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來自： 藍天52 > 《教師專業(yè)成長》
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完全解讀：教師怎樣備課？聽課？評課？(薦)
評課？完全解讀：教師怎樣備課？
五等教師
五等教師。一等教師是領導，吃喝玩樂到處跑。二等教師管后勤，輕輕松松做好人。三等教師音體美，上班還能喝茶水。四等教師史地生，周末可以去踏青。五等教師語數(shù)外，比比看誰死的快。課上講評，面向全...
外出學習心得體會
說課有感
說課有感 本次說課有青年教師也有教學多年的老教師，有幸參與了全過程，先把自己的一點體會分享一下。從說課的表現(xiàn)來看，大部分教師準備充分，能夠從說教材，教法和學法，教學過程這幾個方面著手。...
新課標
新課標盤點聽評課4個維度！68個觀察點！盤點教師聽評課的4個維度！20個觀視角！68給觀察點！難道不能保存借鑒嗎#新課標 #教師 #公開課#...
一堂好課的八個"點"（地區(qū)思品專家建議）
一堂好課的八個"點"（地區(qū)思品專家建議）一、激發(fā)興奮點——"課堂不是教堂，教師不是牧師"一堂好課必須要從上課伊始就牢牢抓住學生的興奮點。要多舉學生身邊的例子，讓學生有感而...
我們如何聽課評課（一）
我們如何聽課評課（一）--張靜軒的博客。聽什么樣的課？聽課者必須根據(jù)聽課的目的來選擇時間、地點和對象等，并有選擇和有側重地聽一部分課或學習哪些內容。比如新教師聽課最主要的目的就是觀摩學習，...
課堂教學要抓住七個“點”
把握好知識結構的銜接，拉近與學生的距離.要多舉學生身邊的例子，讓學生有感而發(fā)，最貼近學生的事例才會讓學生感到親切，而不感到神秘.身邊的才是最接近、最親密的.要注意相近知識的鏈接類比，相反知識...
教學反思：
本節(jié)課教師的角色從知識的傳授者轉變?yōu)閷W生學習的組織者、引導者、合作者與共同研究者，在引導學生畫圖、測量發(fā)現(xiàn)結論后，利用幾何畫板直觀地展示，激發(fā)學生自覺探究數(shù)學問題，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。整節(jié)課...
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