經(jīng)常在網(wǎng)上會看到這樣的問題：我家孩子特別喜歡……，這是不是有天賦的表現(xiàn)呢？該怎么引導(dǎo)呢？

其實，對于家長來說，都希望自己的孩子在某些地方能有過人之處，也就是咱們常說的“天賦”。

天賦這種東西，在很多人眼里都有些神乎其神，畢竟屬于娘胎里自帶的一種能力，所以很多家長都很疑惑，到底什么才是天賦？又該如何發(fā)現(xiàn)孩子的天賦呢？

01.有天賦的孩子，會讓人眼前一亮

說起“天賦”這個詞，我想起了我上初中時，班里的一個同學(xué)，這個同學(xué)就能夠用天賦來形容。

他平常在班里屬于那種比較低調(diào)的存在，因為個子比較高，坐在最后一排，也不太講話，如果不是每次他跟物理老師舌戰(zhàn)，恐怕就算是同班同學(xué)，也會忽略這么一個人。

最開始關(guān)注這個同學(xué)，是因為他上課愛睡覺，因為睡覺這個事兒，班主任沒少揍他，但是他還是該睡就睡，可奇怪的是每次的成績排名，都非常穩(wěn)定，尤其是數(shù)理化三科，簡直就猶如定海神針一樣，穩(wěn)居全校前三。

不過，剩下的語文、英語等學(xué)科，就有點拉胯，這也是他整體排名沒上去的原因所在。

而他能讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)驚為天人的事跡，是有一次上物理課，老師在臺上滔滔不絕，他在底下睡得四平八穩(wěn)，就在這個時候，物理老師點名讓他上去答題。

結(jié)果一道物理題，他分別用不同方法進行了解答，當(dāng)時我們物理老師臉都綠了。

再到后來，他的知名度也越來越高，數(shù)理化三科的老師，也經(jīng)常會給他出一些更高難度的卷子去做，讓人佩服的是，他每次都能做對，甚至常常拿滿分。

不過讓人可惜的是，后來不知道他們家里出現(xiàn)了什么問題，初中沒上完就退學(xué)了，上次回老家，看見他在擺攤賣燒烤，也讓人唏噓不已。

但是從這件事情也能反映出來，有些孩子如果自帶天賦屬性的話，會有讓人眼前一亮的表現(xiàn)的。

02.有天賦的孩子會有哪些表現(xiàn)？8種能力若占其一，家長就該好好培養(yǎng)

作為家長來說，肯定特別想了解孩子在哪一方面，會有特殊的天賦，但是又該如何發(fā)現(xiàn)孩子的天賦呢？

其實美國心理學(xué)家加德納提出的“多元智能理論”就告訴了我們答案，他用8種能力構(gòu)成了智力的高低。

而如果孩子若在在8種能力中獨占其一，而且表現(xiàn)很是突出的話，那么就可以看作是有天賦的，一起來了解一下這8大能力吧。

第一種：語言能力。

語言能力具體表現(xiàn)為說話、讀寫能力，孩子若能在不符合年紀(jì)的情況下，有著超出同齡人的表達和讀寫能力，那么在語言上一定高人一等。

第二種：數(shù)理能力。

數(shù)理能力一般指的是數(shù)字運算和邏輯思考的能力，比如說小時候咱們聽的“曹沖稱象”的故事，就是把數(shù)字運算和邏輯思考結(jié)合為一體的表現(xiàn)。

第三種：空間能力。

空間能力指的是孩子的空間感，以及對于周圍環(huán)境的感知和辨別，可能有些孩子第一次去一些地方，就能立刻辨明方位，并且還能記住路，那么絕對是有著超乎尋常的空間能力的。

第四種：音樂能力。

說的是對于音樂的感知，以及對節(jié)奏的把握，當(dāng)然，這里所說的天賦，一定是孩子第一次接觸音樂，就能夠很快融入進去，而不是說經(jīng)過了練習(xí)才獲得的。

第五種：運動能力。

運動能力一般說的是跑跳等大運動，還有一些手指的精細(xì)運動，都可以包含在內(nèi)。

第六種：社交能力。

很多人可能看了很多社交方面的書籍，都無法獲得真正的社交能力，但有些孩子才幾歲之多，就能在和別人交往的過程中如魚得水、處理得當(dāng)，那么這類孩子就是很有社交能力的天賦的。

第七種：自省能力。

所謂自省，其實具體來說就是復(fù)盤，也就是自己可以從過往的事件中總結(jié)出經(jīng)驗的能力，有些孩子可能在學(xué)習(xí)過程中犯了一次錯，但是之后就再也沒有犯過錯，那么這就是自我反省和總結(jié)能力的體現(xiàn)。

第八種：自然智能。

這個能力說的是在環(huán)境當(dāng)中，可以對多種植物以及動物進行認(rèn)知和分類的能力，有些孩子天生就可以對自然有著明顯的敏感捕捉能力，那么家長就要好好注意了。

如果孩子能夠在這8種能力上，任選一種可以非常耀眼的話，那么就一定是天賦在推動了。

當(dāng)然，在這里要給大家強調(diào)的是，“天賦”和“擅長”是有區(qū)別的，孩子學(xué)過音樂，并且可以跟著音樂的節(jié)奏走，這叫擅長，而孩子若沒接觸過，第一次就能跟得住節(jié)奏，踩的準(zhǔn)節(jié)拍，那這便是天賦。

03.發(fā)現(xiàn)孩子喜歡的事物后，家長該怎么辦呢？

其實，我跟很多家長都進行過交流，大家統(tǒng)一比較害怕的就是埋沒了孩子的天賦，所以就是抱著這種心理，不少家長給孩子報了各種興趣班。

但是這種做法，很容易分散孩子的注意力，也容易打擊孩子的積極性。

所以，在我看來，我們先要發(fā)現(xiàn)孩子喜歡做的事情，然后在經(jīng)濟條件允許的情況，盡量去支持他。

而且，在這個過程中，盡量不要使用自己的認(rèn)知去教育、批評、干涉孩子，不要覺得沒用、浪費時間，就不讓孩子去做。

只要做到了這些，基本上孩子的天賦就不會被埋沒。

其實，人的一生很短，在目前這個充滿不確定性的時代，我們更應(yīng)該給孩子提供更加廣闊的環(huán)境，讓孩子能夠利用好自己的一生，并且體現(xiàn)自己的價值。

或許若是這樣的話，孩子可能比我們想象的要優(yōu)秀很多。

最后也想問問大家，你身邊有沒有哪些天賦異稟的孩子呢？