中考，就是人生走向的分叉口！ 不論結(jié)果如何，風(fēng)險的確不同， 有家長問?！澳阒滥莻€方向好？”，“為什么總說上高中？孩子學(xué)點技術(shù)不好嗎？” 我站在校門口，隨手一指， 家長明白了！ 具體解釋在后面您可以自己對比！
中考過后的三年，你在那里？在做什么？高中：目標(biāo)-大學(xué)；綜合性知識學(xué)習(xí)，為學(xué)業(yè)深造打基礎(chǔ) 中職、技校、職高：目標(biāo)-技能；專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)，為專門從事某一職業(yè)打基礎(chǔ) 又三年：高中-高考-大學(xué)，從事某方向?qū)W習(xí)，或進入更精細的領(lǐng)域研究（考研）；或工作 中等教育（中職、技校、職高）： 3+2：3年中專+2年大專（第3年通過考試，沒有自動升學(xué)，否則只有中專文憑） 3+3：3年中專+高職單招（第3年參加考試，3年，專科文憑） 3+4：3年中專+對口高考（第3年參加考試，專科3年、本科4年） 2+1：2年學(xué)專業(yè)+1年實習(xí)、找工作（直接就業(yè)） 五年一貫制：“大學(xué)校門直通車”，中間不用考試，畢業(yè)拿大專文憑；可以升本 - 對象：學(xué)習(xí)中等初中生
- 條件：應(yīng)屆+參加中考+高考分?jǐn)?shù)線+網(wǎng)上報名/一所學(xué)校
- 缺點：不能換專業(yè)
為什么建議讀高中？ 重點高中、普通高中、中職（中職、技校、職高）是不同的 財政投入不同地方政府的教育投入是有額度的，肯定不會均衡投入，校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)施、實驗設(shè)備在此基礎(chǔ)上肯定會有所區(qū)別，而這種區(qū)別不是短時間可以改變的， 一個地方的教育好不好，看的應(yīng)該是高考的成績吧？ 教師水平不同教師招聘選拔機制不同，看看各個學(xué)校教師的學(xué)歷層次就可以清楚感受到，俗話講“肚里有貨，言之有物”，教師的底蘊是保證教學(xué)質(zhì)量根基所在，不要妄想低水平的教師可以教出高水平的學(xué)生，這是事實。 學(xué)生質(zhì)量不同中考選拔，是和高考選拔一樣，相對公平的評價標(biāo)準(zhǔn)，素質(zhì)教育的大潮流下，只有自律、專研的學(xué)生有機會進入高中校園，直接沖擊大學(xué)門檻，放任自流，那連沖擊重點大學(xué)的機會都沒有！ 學(xué)生素質(zhì)不同，學(xué)習(xí)氛圍不同，比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)環(huán)境只有在良好的學(xué)生素質(zhì)群體中才會出現(xiàn)，在這種環(huán)境下，也許初中沒有明白學(xué)習(xí)重要的孩子，在學(xué)風(fēng)淳樸的普通高中也會受影響，有機會翻盤，改變自己的前途方向。 抽煙、喝酒、打游戲、談朋友，這些青少年無法獨立應(yīng)對的惡習(xí)，越好的高中越少，您的孩子受到的不良影響也越少，承不承認這都是事實！ 物以類聚，人以群分，孟母三遷都是這個道理，畢竟孩子年齡還小。 如果你原本就沒有時間陪孩子，一個學(xué)風(fēng)好的學(xué)校就是擇校的唯一標(biāo)準(zhǔn)！ 學(xué)生走向不同高中階段，有三年時間讓孩子更多地明白幾個問題， - “我想干什么？我想成為什么樣的人？我將如何度過我的人生？”
- “我要為我的人生做哪些準(zhǔn)備？”
- “我的職業(yè)規(guī)劃是什么？”
高中除了考大學(xué)，還可以走藝考、軍校、體育，選擇多 中職學(xué)生學(xué)生在中考后就沒有這個機會了，專業(yè)選定后不能再更改，你的升學(xué)之路完全限定在一個職業(yè)規(guī)劃里，你只有一個就業(yè)方向！ 考核標(biāo)準(zhǔn)不同高中，尤其是重點高中，升學(xué)率是清晰明確的評價標(biāo)準(zhǔn)，所有人都目標(biāo)明確，就是上大學(xué)，工作做得好不好，大家一目了然； 中職的評價標(biāo)準(zhǔn)在哪里？有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)嗎？
如果的確上不了高中，我該如何選學(xué)校呢？ 一看，學(xué)校學(xué)風(fēng)- 到學(xué)校門口，就能清楚知道學(xué)生的精神狀態(tài)；
- 到學(xué)生宿舍，就能清楚學(xué)校的管理水平；
- 到學(xué)生食堂，就能知道學(xué)校的社會責(zé)任感有多高；
- 到學(xué)生就業(yè)季，就能知道學(xué)校的教學(xué)水平如何，
二看，學(xué)校設(shè)施- 到學(xué)校實操課堂，看教師、學(xué)生的教學(xué)狀態(tài)；
- 到學(xué)校畢業(yè)考試，看學(xué)校如何考核評定，是有標(biāo)準(zhǔn)還是看心情；
- 到實習(xí)單位，看是對口學(xué)習(xí)還是流水線工人，和本專業(yè)有沒有關(guān)系，孩子有沒有學(xué)到專業(yè)技術(shù)；
- 到畢業(yè)季，看學(xué)生對口就業(yè)率；
人常說，上高中，是再給孩子一次機會初中，部分孩子的能力還沒有充分發(fā)掘出來，上高中，是給孩子一個機會，一個能充分認識自己的機會，讓他有覺醒的可能，雖然代價有點大； 如果有條件，還是讓孩子上上高中吧！ 不要聽別人在你耳邊念叨，條條大路通羅馬，其實他的孩子是在羅馬降生的，原本你們就不在一條起跑線上，你好不好和他沒有半毛錢關(guān)系，他也只是說說，說完他就忘了，而你當(dāng)了真！ 人又說，興趣是最好的老師，走職業(yè)道路可以考慮下面觀點如果有清晰的職業(yè)意識，就讓孩子進中職吧！有機會再深造 如果孩子對專業(yè)技能感興趣，有的孩子就想四處旅游，想做導(dǎo)游；有的就像教小朋友，當(dāng)個幼師；有的孩子就想當(dāng)空乘，優(yōu)雅漂亮，如此種種，也挺好。 又或者有家庭傳承的行業(yè)，那又另當(dāng)別論了，門里出身自會三分，技術(shù)搞好了，到哪里都吃香，也挺好。
詳細說明如下 中職：中等職業(yè)學(xué)校- 中等職業(yè)學(xué)校：實施中等職業(yè)教育的學(xué)校，學(xué)生畢業(yè)屬中專學(xué)歷。
- 在高中教育階段進行的職業(yè)教育
- 培養(yǎng)：技能型人才與高素質(zhì)勞動者。
- 高中程度文化知識+職業(yè)崗位知識+職業(yè)技能。
- 分為公辦和民辦
- 招生對象： 初中畢業(yè)生和具有與初中同等學(xué)歷的人員，基本學(xué)制為三年。
中國中等職業(yè)學(xué)校共有三大類：（一般招收初中畢業(yè)生）- 中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，簡稱中職，學(xué)制一般為三年。
- 技工學(xué)校：學(xué)制一般為2到3年。
- 職業(yè)中學(xué)（職業(yè)高中），簡稱職中（職高）：學(xué)制一般為3年。
職高，即職業(yè)高級中學(xué)- 職業(yè)高中屬于初中畢業(yè)后考入的
- 中專學(xué)歷．畢業(yè)后可以升大學(xué)（大專．大學(xué)）
- 職高重點培養(yǎng)中級技術(shù)人員和管理人員、中級技術(shù)工人和從業(yè)人員，
- 對學(xué)生的要求是具有能直接從事某一職業(yè)（工種）的技術(shù)理論知識、專業(yè)知識和操作技能；
- 職業(yè)高中主要是專業(yè)技術(shù)性的高中，在職業(yè)高中里不但要學(xué)習(xí)高中的基本課程（包括數(shù)學(xué)．語文．英語．體育。物理等）還要學(xué)習(xí)一些專業(yè)知識（和所在專業(yè)有關(guān)）在社會上職業(yè)高中證書在對口專業(yè)上更有競爭力，因為職業(yè)高中是重點培養(yǎng)技術(shù)性人才，所以更有競爭力。
- 專業(yè)知識包括：師范、種植、養(yǎng)殖、機電、電子電工、計算機、建筑、旅游、醫(yī)衛(wèi)、財會、文秘、商貿(mào)、英語、音樂、美術(shù)、服裝、服飾藝術(shù)、表演、幼師、影視節(jié)目制作等。
技工學(xué)校（Technical School），簡稱技校，- 指職業(yè)教育機構(gòu)，屬于人社部門或勞動部門主管
- 發(fā)放技工證和技工學(xué)校畢業(yè)證書
- 學(xué)歷信息只能在人力資源與社會保障部官網(wǎng)進行查詢
- 招生層次包括初中畢業(yè)生、高中畢業(yè)生。
中等技工學(xué)校屬于中等教育，是培養(yǎng)中等技術(shù)工人，層次上相當(dāng)于高中，但學(xué)歷是中級技工；而高技屬于高等職業(yè)教育，培養(yǎng)高技技術(shù)工人，包括技術(shù)學(xué)院、技師學(xué)院、高級技工學(xué)校，與大學(xué)?？仆葘哟?，但學(xué)歷是高級技工。 中級技校與普通高中的區(qū)別 - 中級技校通常是在九年制義務(wù)教育結(jié)束后進行，在級別上相當(dāng)于高中層次
- 但普通高中側(cè)重基礎(chǔ)知識的傳授
- 中級技校更重視勞動技能的培訓(xùn)，畢業(yè)后一般都已經(jīng)掌握了相應(yīng)的勞動技能，步入社會可以勝任某種勞動崗位（工種）。
技工院校辦學(xué)層次 - 技工院校按辦學(xué)層次分為：中級技工學(xué)校、高級技工學(xué)校（技師學(xué)院、技術(shù)學(xué)院）；
- 按辦學(xué)實力分為：國家重點技校、省重點技校、省一類技校、合格技校。
技工院校培養(yǎng)層次，總共有三個培養(yǎng)層次。 - 一是中級技工：
- （1）初中畢業(yè)生，學(xué)制三年；
- （2）高中畢業(yè)生，學(xué)制二年。
- 二是高級技工：
- （1）初中畢業(yè)生，學(xué)制五年；
- （2）高中畢業(yè)生，學(xué)制三年。
- （3）取得中級職業(yè)資格證書的中技（中專、中職）畢業(yè)生，學(xué)制二年。
- 三是預(yù)備技師：
- （1）高中畢業(yè)生，學(xué)制四年；
- （2）取得中級職業(yè)資格證書的中技（中專、中職）畢業(yè)學(xué)生，學(xué)制三年；
- （3）取得高級職業(yè)資格證書的高技畢業(yè)學(xué)生，學(xué)制二年。
技工院校學(xué)生助學(xué)優(yōu)惠政策（*根據(jù)當(dāng)?shù)卣邽闇?zhǔn)） - （1）國家助學(xué)政策：凡具有技工院校全日制學(xué)籍的在校一二年級所有農(nóng)村戶籍學(xué)生、縣鎮(zhèn)非農(nóng)戶籍學(xué)生和城市低保家庭的學(xué)生，均可享受國家助學(xué)金
- （2）家庭經(jīng)濟困難學(xué)生免學(xué)費政策：對技工院校全日制學(xué)籍的在校本省戶籍農(nóng)村和城市家庭經(jīng)濟困難學(xué)生免除學(xué)費。
- （3）涉農(nóng)專業(yè)免學(xué)費政策：就讀農(nóng)林牧漁類專業(yè)的全日制學(xué)籍在校生免除學(xué)費。
- （4）符合安置政策的退役士兵，按民政部門規(guī)定程序報名并通過審批的可免費就讀。
- （5）每個技工院校都設(shè)立了幫、獎、貸、減、免、勤等資助體系，幫助勤奮而有才華的學(xué)生不因家庭經(jīng)濟條件有限而輟學(xué)。
技工院校畢業(yè)生文憑 - 技工院校堅持實行“雙證”畢業(yè)制度，即“學(xué)歷文憑+職業(yè)資格證書”，畢業(yè)生在獲取畢業(yè)證書的同時，必須考取以職業(yè)能力為基本要求的國家職業(yè)資格證書。
- 中級技工畢業(yè)為高中學(xué)歷，取得高級職業(yè)資格證書的高級技工學(xué)校畢業(yè)生，在政策上與大專學(xué)歷人員同等對待。
中專：中等專業(yè)學(xué)校- （中等專業(yè)學(xué)校）是中國的一種中等職業(yè)教育機構(gòu)
從辦學(xué)性質(zhì)、主管部門看普通中專與職業(yè)中學(xué)、技工學(xué)校的區(qū)別： - 中專以行業(yè)辦學(xué)為主，屬于國家行業(yè)主管部門或省級教育行政部門主管，中等專業(yè)學(xué)校是培養(yǎng)中級管理人才的學(xué)校。
- 職業(yè)高中、職業(yè)中學(xué)、職業(yè)技術(shù)學(xué)校屬于地方教育部門主管，是普通教育與職業(yè)技術(shù)教育相結(jié)合的中等學(xué)校；對受教育者實施可從事某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動所必須的職業(yè)知識、技能和職業(yè)道德的教育。
- 中技屬于地方勞動部門主管，中級技工學(xué)校是培養(yǎng)中級技術(shù)工人的學(xué)校。
開設(shè)專業(yè)（以學(xué)校正式招生簡章為準(zhǔn)，僅作參考） - 電子商務(wù)專業(yè)：
- 電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)：
- 航空旅游專業(yè)：
- 播音與主持專業(yè)
- 高級海員專業(yè)
- 機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)
- 現(xiàn)代物流管理專業(yè)
- 旅游管理專業(yè)
- 計算機應(yīng)用與維護專業(yè)
- 現(xiàn)代汽車、摩托車維修專業(yè)
- 電腦服裝設(shè)計與制作專業(yè)
- 文秘與辦公自動化專業(yè)
- 電腦財會專業(yè)
- 護理專業(yè)
- 幼兒師范專業(yè)
- 市場營銷專業(yè)
- 連鎖經(jīng)營與管理專業(yè)
- 會計專業(yè)
高職院校- 全稱高等職業(yè)院校，是培養(yǎng)具有一定高等教育知識專業(yè)技能技術(shù)知識的人
- 教學(xué)上更突出應(yīng)用技術(shù)實踐操作能力的?？茖W(xué)校。
- 高職院校包括?？坪捅究苾蓚€學(xué)歷教育層次，其名稱后綴為職業(yè)技術(shù)學(xué)院、職業(yè)學(xué)院、高等專科學(xué)校等。
- 相對于普通高等教育培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才而言，高等職業(yè)教育偏重于培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用型人才，高職在大陸主要是專科層次，
- 部分國家示范性高職院校建設(shè)單位從2008年秋季開始舉辦四年制本科教育。
- 高職學(xué)生畢業(yè)時頒發(fā)國家承認學(xué)歷的普通高等學(xué)校?？苹虮究飘厴I(yè)證書，并享受普通高校畢業(yè)生的一切待遇。
高職特征 - 1、使學(xué)生具備必要理論知識和科學(xué)文化基礎(chǔ)，熟練掌握主干技術(shù)，側(cè)重實際應(yīng)用。
- 2、側(cè)重相關(guān)知識的綜合運用。
- 3、培養(yǎng)學(xué)生的表達能力、與人溝通、合作共事的能力。
- 4、重視實務(wù)知識的學(xué)習(xí)，強化職業(yè)技能的訓(xùn)練。
招生對象:高中畢業(yè)生和中專、職校、技校的畢業(yè)生。 高職學(xué)制:高職和高專同屬?？?/span> - 中國高等教育階段分為兩種形式：本科和?？?。兩者區(qū)別主要有兩點：
- 1、學(xué)制：本科4年（少部分5年），專科3年（少部分2年）。
- 2、學(xué)位：本科可申請學(xué)士學(xué)位，?？茮]有學(xué)位。
專科包括高職和高專兩種形式。 - 專科教育只是學(xué)校類型不同，無本質(zhì)差別，
- 高職是非師范類、非醫(yī)學(xué)類、非公安類的?？圃盒?，
- 高專是師范類、醫(yī)學(xué)類、公安類的專科院校。
- 高職是主流，因為除了醫(yī)學(xué)、師范、公安類這三類高專（專科）以外的其他各類?？圃盒６冀懈呗?，高職包括的?？茖W(xué)校類型更多，比如綜合類高職，理工類高職，財經(jīng)類，藝術(shù)類等。
人們困惑的原因是沒有搞清楚兩個根本不同的概念，即教育類型和學(xué)歷層次的概念，高職和高專是教育類型的名稱，而?？剖菍W(xué)歷層次的名稱，包括高職和高專。- 高等教育學(xué)歷可以分為三個層次：研究生、本科生、專科生。
- 高職作為普通高等教育中的一類教育類型，分為本科和?？七@二個學(xué)歷層次，事實上一個完備的高等職業(yè)教育體系就是應(yīng)該由本科和?？茦?gòu)成，高職教育比較完善的中國臺灣地區(qū)就是如此，不僅僅有高職?？?，還有高職本科。
辦學(xué)區(qū)別- 一、心理定位要明確
- 高職院校的辦學(xué)宗旨，是培養(yǎng)具有一定高等教育知識專業(yè)技能知識的技術(shù)型人才，不是輸送高級科研人才，教學(xué)上更突出實踐操作能力，要求學(xué)生動手能力一定要強。所以，學(xué)生對未來要有明確的心理定位，就業(yè)時不是白領(lǐng)而是藍領(lǐng)，要放得下架子。
- 二、選擇專業(yè)要有預(yù)見性
- 很多高職校跟隨市場需求設(shè)置專業(yè)，但大家都一窩蜂辦熱門專業(yè)，供過于求，熱門也會變冷，建議考生選擇專業(yè)時，可先上網(wǎng)查看國家公布的緊缺人才目錄。
?？疲磳？平逃?，是高等教育的組成部分，是大學(xué)學(xué)歷層次之一。?？茖W(xué)歷主要分為全日制?？坪头侨罩茖？苾煞N，一般招收中學(xué)畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者，基本修業(yè)年限為二至三年(非全日制學(xué)歷教育的修業(yè)年限應(yīng)當(dāng)適當(dāng)延長)[1]。 #鄭州中考那些事##我在頭條搞創(chuàng)作##中考##育兒##人人能科普，處處有新知#
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