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雅魯藏布大峽谷 特級教師 賴正清 【教學目標】 1.認識7個生字，并正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.邊讀邊想象，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。 3.結合課文，有機利用課外補充資料，學會用自己的話向他人介紹課文內容。 【課時安排】 兩課時。 【教學流程】 第一課時 一、初入大峽谷 1.師：二十世紀末,地球上一個重大的地理發(fā)現誕生在中國西藏。雅魯藏布江下游大拐彎，幾乎同時被《吉尼斯世界紀錄》和中國新華社宣布為世界大峽谷之最。1998年9月18日，國務院代表中國政府正式確定世界最大峽谷科學定名為“雅魯藏布大峽谷”。從此雅魯藏布大峽谷的名字正式載入史冊。今天，讓我們一起走進雅魯藏布大峽谷。 2.自由朗讀課文。 認真讀通課文，然后把你認為雅魯藏布大峽谷最吸引你的段落再多讀幾遍，想一想它主要告訴我們什么。 3.抽讀課文 （1）師：把你最喜歡的一段讀給大家聽。 （2）抽學生朗讀課文，在這過程中結合學生朗讀的情況，指導學生讀正確、讀流利，并引導學生用這一段中的概括性的語言說說主要告訴我們什么。 l 魯藏布大峽谷是不容置疑的世界第一大峽谷。讀準“馬蹄”的“蹄”。 l “雅魯藏布大峽谷，映襯著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林海，云遮霧涌，神秘莫測。注意讀準“脈、涓、皚”等字。 l 大峽谷的奇異景觀還體現在生物的多樣性上。區(qū)分“人跡罕至”的“罕”與“旱”的讀音與寫法。 ［設計意圖］創(chuàng)設情境，讓學生在神往中，有情趣地讀通課文，明白課文要點。 二、撥開疑云 1.師：同學們走進雅魯藏布大峽谷，明白了它是世界第一大峽谷，有著奇異的景觀。請你靜靜地再讀課文，有什么問題想提出來和大家討論嗎？ 2.學生靜靜地默讀課文，并學一學編輯叔叔的做法，在課文空白處畫“疑云朵朵”。教師在教室里巡視，觀察學生的問題，有些問題可以個別指導。 3.交流。 不同層次的問題，用不同的方法解決。有些容易的問題可以引導學生間通過對話理解，例如“咫尺為鄰”“堪稱”的意思。有些問題，教師可以提供資料為他們服務。 l “雅魯藏布江的下游圍繞喜馬拉雅山東端的最高峰，形成一個奇特的馬蹄形的大拐彎”，這座“最高峰”叫什么名字？“大拐彎”是怎樣的呢？
l “在同一坡面上，從高到低形成了九個垂直自然帶。不同高度的自然帶呈現出不同的自然景觀，猶如凌空展開的一幅神奇美麗的畫卷”，“九個垂直自然帶”指什么？為什么是“凌空展開”？ 出示《南迦巴瓦峰地區(qū)垂直自然帶》示意圖，看到這幅圖，你明白了什么？讀一讀這句話，邊讀邊想象“神奇美麗的畫卷”。
［設計意圖］理解這篇課文，學生在許多地方還是有一定的困難，尤其是有關地理方面的內容。給學生一塊“靜讀中生疑”的時空很有必要，然后通過形象的圖示，讓學生在對話中解疑，并同時感受雅魯藏布大峽谷的神奇之處。 第二課時 一、創(chuàng)設介紹的情境 1.自由讀課文的開頭和結尾，你有什么話想和大家交流嗎？ 2.師：雅魯藏布大峽谷是大自然賜給中國人民的寶貴財富，也是世界人民共同的珍貴自然遺產。21世紀它必將和珠穆朗瑪峰一樣成為人們向往的熱點。 有人說，大峽谷是地球上最后一塊“秘境”，讓我們自豪地把它介紹給更多的人，讓它走出久藏的“深閨”，走進大家的心里，走向世界。 二、清楚介紹“世界之最” 1.師：你覺得我們首先要向人們介紹大峽谷的什么？介紹時要注意什么？ 2.交流：首先要向人們介紹“為什么說大峽谷是世界第一大峽谷”，介紹時要讓聽眾覺得這是“不容置疑”的。 3.學生讀課文1、2自然段后交流。 l 我覺得應該用課文中具體、準確的數字來證明，事實勝于雄辯嘛。 l
l 我們還可以用語言來描述它們的差距：中國的雅魯藏布大峽谷與曾被列為世界之最的美國科羅拉多大峽谷和秘魯的科爾卡大峽谷相比，分別要比它們長134千米、414千米，最深處要深3876米和2809米，所以說雅魯藏布大峽谷是不容置疑的世界第一大峽谷。 4.學生自我練習后，自豪地用自己的語言介紹。 ［設計意圖］理解課文列數字和做比較的說明方法，感受雅魯藏布大峽谷的神奇。培養(yǎng)學生運用“資料袋”的信息，靈活運用數字進行語言組織和表達的能力。 三、想象介紹奇異景觀 1.師：同學們真了不起，用列數字和比較的方法，告訴人們“雅魯藏布大峽谷是不容置疑的世界第一大峽谷”，讓人們聽得清請楚楚，明明白白。老師相信，同學們在介紹雅魯藏布大峽谷的奇異景觀時，一定是引人入勝，讓人身臨其境。 2.學生自由學習課文3、4自然段： （1）你覺得課文中哪些語句寫得具體形象，在邊上寫上自己的感受。 （2）邊讀邊想象，哪些詞句讓你看到了怎樣的畫面，甚至聽到了它的聲音。 （3）哪些語句寫得真美，你要把它抄下來，背下來。 3.交流感悟和背誦。 交流時，老師可以結合學生的感悟，補充一些內容，進一步啟發(fā)學生的想象。例如： l 學習“大峽谷的水真是千姿百態(tài)”時可補充： 經過考察，雅魯藏布大峽谷共發(fā)現了四處瀑布群，跌水多處，急灘湍流相聯，不計其數。例如絨扎瀑布群，7個瀑布在相距200米之間形成，高差100多米，最大的高約30米，寬50米。 站在跌水前，你看到了什么？聽到了怎樣的聲音？站在絨扎瀑布群前，又是怎樣的浪花四濺，濤聲陣陣呢？再加上江面上的彩虹時隱時現，人們的心里又會是怎樣的感受？ 這樣的水圍繞著這樣的山，這樣的山映襯著這樣的水，再加上云遮霧涌，讓人覺得這是“蓬萊仙境”。 l 學習“真不愧是'植物類型博物館’和'動物王國’的美譽”時可補充： 這里被美譽為“西藏的江南”，使藏東南地區(qū)成為我國除東北、云南以外的第三大森林區(qū)。生物的多樣性資源特別豐富。據考察統(tǒng)計，這里集中分布著青藏高原60－70％的物種類型，其中維管束植物就有3600多種，約占西藏總數的2／3；昆蟲有2000余種，約占西藏總種數的60％以上；大型真菌有400余種，占西藏總數的80％；銹菌200余種，約占我國銹菌總種數的25％。大峽谷水汽通道的存在，它還是生物得以南來北往，東行西走的生命的通道，物種云集，珍稀、特有、孑遺物種豐富。這兒是林的海洋，花的世界，鳥的天堂，動物的樂園……（相機配上幾幅圖片，例如瀕危珍稀植物紅豆杉、“活化石”——缺翅目昆蟲、珍貴的動物小熊貓、豹貓等。） 4.學生介紹大峽谷的奇異景觀，可以適當補充自己的想象、資料袋的信息和各自了解的內容。 5.布置作業(yè)：你準備把雅魯藏布大峽谷介紹給誰，為什么？ ［設計意圖］這一部分的課文內容，雖然很美，但比較概括。所以，利用資料資源，為學生創(chuàng)造和提供具體背景，讓學生在邊讀課文和資料信息中，用眼、用耳、用心想象課文中描述的畫面，并學習用自己的話創(chuàng)造性地描述。 三、課外拓展 ⒈聽歌曲《雅魯藏布大峽谷》，歌詞為：最深的是你，最高的是你，最險的是你，最長的是你。野山羊往下看往下看，白頭鷹往上看往上看，缺翅蟲往近看往近看，紅豆衫往遠看往遠看。雪山在水中流淌，雅魯藏布大峽谷，輕輕走過輕輕走過世界屋脊。 ⒉聽了歌曲，你有什么話想說。學了課文，你還有什么問題想知道？ l 雅魯藏布大峽谷，是怎樣形成的？ l 雅魯藏布大峽谷，科學家歷盡艱辛，那兒發(fā)生了多少感人的故事？ l 雅魯藏布大峽谷，今后又將怎樣發(fā)展？ …… 選做題：我要去搜集反映雅魯藏布大峽谷的文字資料和圖片，再和大家交流。 ［設計意圖］將課堂延伸到課外，進一步激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生對大自然的探索和熱愛之情。 附：板書設計 雅魯藏布大峽谷（世界之最）： 最深 最長 奇異景觀： “蓬萊仙境”“植物類型博物館”“動物王國” （作者單位：浙江省龍游縣教研室） |
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