開學一個月了，又好久沒有寫日記了。今天靜下心來記錄一下兩個娃的成長腳步。

謙上五年級了，因為“雙減”政策的影響，也因為本身學習基礎還不錯，五年級的學習任務并不重，我們也沒有給他報任何的學習班。

前段時間，因為作業(yè)不多，謙放學回家之后總是先休息一番，吃些東西，讀讀小i，晚餐后稍作休息，然后才開始寫作業(yè)。如果我沒有在一旁，他時不時還會偷偷用小i看閱讀贏里他喜歡的課外書。因此，謙的作業(yè)問題成為讓謙爸頭疼的問題。其實我從不擔心他欠作業(yè)，一般情況下，他也不會有意欠作業(yè)，除非是真的忘記了某一項作業(yè)。只是，有時候那點作業(yè)到晚上九點、十點的還沒寫完，也會耽誤早睡。而每到周末，作業(yè)拖到最后的這種狀態(tài)總容易讓人煩躁。

無奈之下，我做出決定：每天必須完成家庭作業(yè)之后才能用小i。小i英語每天讀的時間不再做要求，只要英語閱讀詞匯量達到1200單詞即可。至于早上的時間，繼續(xù)讀經(jīng)典，經(jīng)典的內容可由他自己選擇，剩下的時間用來讀語文基礎知識。

對于用小i幾乎是上癮的謙來說，這一招確實管用。至少，為了能有更多時間讀小i（尤其是讀完英語之后有更多時間看課外書），謙目前的作業(yè)完成都很及時，而晚上用小i的時間也依舊充足。

一直以來，我都覺得，保護好孩子學習的興趣比強迫孩子考上重點院校更重要。學習，是一輩子的事情。

洋洋上幼兒園的分離焦慮期算是比較平穩(wěn)地度過了。老師說洋洋適應得很好。

這次十一假期結束后的第一天上幼兒園，洋洋雖然也說過一次“不想去上幼兒園”，但很快他就說：“我要爸爸媽媽送我去幼兒園……”他偶爾也會說“我最喜歡去幼兒園了?！敝惖脑挘约和娴瞄_心的時候，也會經(jīng)常哼唱在幼兒園學的歌謠。每次我去接他的時候，他都非常高興，自己拿好書包，然后把杯子放進書包里。老師也說他適應得很好了。

洋洋最近看書的時候學會了判斷正誤。做什么事情的時候總喜歡問：“這樣是正確的嗎？”如果他知道是錯誤的做法，就會用兩個小手比出一把×，說：“這是錯誤的?！敝T如“吃飯坐端正是正確的?！薄皵D擠推推是錯誤的”之類。

洋洋的自主意識比哥哥三四歲時要更強些，這一點在早上穿衣服時表現(xiàn)尤為突出。以前哥哥穿衣，基本是我給什么他就穿什么。但現(xiàn)在的洋洋總會說：“我不穿這條褲子，這條褲子太緊了……”“我要穿那個魚骨頭的衣服……”“我不穿襪子……”這讓早上趕著要去上班，卻要花比較長的時間給他換衣服的我有些頭大，沒有足夠的時間去耐心跟他好好說的時候，我也會大聲地告訴他：“就穿這個了！我要趕時間上班去了！”

不過好在，小家伙有時候雖被我兇了會哭，但只要我收拾好自己的情緒溫柔地抱抱他，他就會破涕為笑。每天早上，我出門的時候，他總會說：“媽媽拜拜，你下午早點來接我啊?！?/span>

孩子們一天天長大，每個成長的階段都會出現(xiàn)不同的問題。孩子們帶著他們的獨有的麻煩、問題、倔強性情來到我們的生命中，我們需要隨時保持覺知，才能與他獨特的內在本質連接。作為覺醒父母，意味著全然接受孩子的本貌，并心甘情愿為特別的孩子，成為特別的父母。

感恩一切，與大家共勉，一起用心用愛陪伴孩子們成長！