大家好，我是專注家庭教育的愛心。

你的孩子在幼兒園會得到老師的偏愛嗎？幼兒園老師一天要照顧二十幾個孩子，不可能每一個都得到最細致的照顧。

同事張姐的孩子上幼兒園一段時間后，覺得老師偏心，根本不重視自己的孩子。想跟老師聊一下，孩子在幼兒園的情況，也不愿意說得多一些。不知道孩子到底，哪方面讓老師不滿意？

張姐在群里跟大家聊天時，新來的同事小劉的建議最有權(quán)威，她的姐姐做了多年的幼兒園老師，跟她講過，有3種孩子不好帶，真的不是想偏心其他的孩子。

1 不服從安排

不聽安排，會讓整個班級紀律差，學(xué)習(xí)進度慢。

有的孩子在家里，就沒有聽家長安排的習(xí)慣。上了幼兒園也一樣，到了吃飯的時間，他在玩，老師安排開始做游戲，孩子也不聽，到了睡覺的時候，他不睡，還把別的孩子弄哭了，一個班級都不能安靜地休息。

老師也很無奈，孩子的行為已經(jīng)影響到了整體的安排，想得到老師的偏愛不容易。

2. 自理能力極度弱

自己能做的事情少，會讓老師多照顧，真的不省心。

吃飯不能自己吃，喝完水的杯子，不肯放回自己的位置，脫下來的衣服，放到了別人的位置上，上完廁所，等著老師來提褲子。

老師在剛?cè)雸@的時候，都會格外照顧一些，可是，一直不進步，洗手還經(jīng)常把衣服弄濕，老師還要給孩子換衣服，一般情況下，一個班級有兩位老師，假設(shè)一個班里有兩個這樣的娃，老師整體的教學(xué)安排就會拖慢，把時間全用在這些事情上，孩子也難得到老師的偏愛。

3.家長要求多照顧

過多占用休息時間，老師也需要調(diào)整狀態(tài)。

孩子離園之后，要整理好教室里的物品，園里有學(xué)習(xí)的安排，還要做學(xué)習(xí)的道具，都需要花費大量時間。家長都希望自己的娃，得到老師的重視可以理解 ，幼兒園里，也會安排一些活動，讓家長多了解孩子一天的學(xué)習(xí)和安排。

小劉的姐姐就遇到過，家長希望老師能格外照顧孩子，還抱怨孩子進步太慢，經(jīng)常跟小朋友鬧矛盾，在家里也不聽話，老師明白家長的心態(tài)，也愿意讓每一個孩子都有所成長，可是，還是需要家長一起努力，學(xué)會調(diào)節(jié)孩子的學(xué)習(xí)和生活，才會看到一個進步快孩子。

老師白天要忙帶孩子，還有園內(nèi)的學(xué)習(xí)，孩子特別難管的時，老師也要調(diào)整心態(tài)和情緒。都需要時間。家長也理解。如何幫助孩子進步？家長可以用哪些方式，使自己的孩子得到老師的偏愛？

第一，培養(yǎng)孩子尊重老師。

讓孩子明白尊重老師，就會在園內(nèi)聽老師的話。從家里到幼兒園時，孩子還不太理解老師的定位，只有家長多培養(yǎng)孩子，對老師的尊重之心，比如，孩子覺得老師對別人小朋友，分好吃的時候，都給她的多一些。

需要家長引導(dǎo)孩子學(xué)會尊重老師，理解老師工作的辛苦，不會故意對誰好，老師愛班里的每一個孩子。孩子明白老師是值得尊重的人，才會愿意聽從老師的安排。在園內(nèi)才會積極配合老師的教學(xué)。

第二，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成生活習(xí)慣。

孩子能自理，才能在成長方面進步大。有的家長覺得，孩子太小，不會自理，可是，上了幼兒園，老師培養(yǎng)了孩子自理能力后，家長覺得沒必要，結(jié)果，孩子自理能力差，影響了學(xué)習(xí)進度，還覺得老師不重視自己孩子。

孩子的學(xué)習(xí)不僅在知識方面，還在生活方面。小手靈活的孩子，學(xué)習(xí)時也頭腦靈活。家長重視提升孩子自理能力，才不會讓孩子錯失成長的好機會。

第三，跟老師溝通時有重點。

及時跟老師溝通時，可以有一個重點的方向，比如，就想知道孩子在園內(nèi)，跟小朋友相處得怎么樣？并且控制好溝通的時間，能讓老師覺得，家長關(guān)心孩子，也尊敬老師，重視教育，也有教育方法。家長表達時有重點，讓老師也能在培養(yǎng)孩子時，有側(cè)重點。

比如，家長希望孩子多表達，老師在找小朋友回答問題時，就能多提問，講的問題太多，老師也很難都能照顧周全。

老師會熱愛每一個孩子，都希望看到孩子能有所進步，從一個小娃娃，成為一個有愛心，會表達，愛學(xué)習(xí)的孩子。想得到老師的偏愛，還需要家長多引導(dǎo)，才會實現(xiàn)家庭尊重老師，孩子得到成長，老師愿意培養(yǎng)的共贏！

你希望自己的孩子，得到老師的偏愛嗎？都做過哪些具體的事情？