今天春季開學(xué)的時候，我把果果送進(jìn)了幼兒園。由于我提前帶著她參加過不少游園活動，她開心的進(jìn)了幼兒園，順利的度過了分離焦慮。

我認(rèn)識的一個寶媽，她家孩子和果果一樣大，同時入園，當(dāng)時她就很擔(dān)心，雖然提前做了很多工作。結(jié)果第二天她家孩子就吵著不去幼兒園，哭得可憐兮兮，讓人心軟。

他媽媽就指著教室里的監(jiān)控說，你看，那個是媽媽的眼睛，媽媽會通過那個攝像頭看著你，你想媽媽了就對著攝像頭和媽媽打招呼，這才把孩子哄住。

每年春季和秋季，都有一些新入園的孩子，開始體驗不一樣的集體生活。

面對全新的環(huán)境，有的孩子能快速適應(yīng)，有的孩子則顯得非常抵觸，每天早晨都要在幼兒園門口上演一場哭鬧大戲。

同樣是上幼兒園，為什么孩子們的表現(xiàn)會有如此大的不同呢？

不同家庭環(huán)境下成長的孩子，其性格氣質(zhì)，以及所掌握的能力都是不同的，這些都將在入園時體現(xiàn)出來。

能快速適應(yīng)幼兒園生活的孩子，多具備這些能力。

01.動手能力強，不過度依賴家人

每一個孩子在剛剛上幼兒園的時候，家長們擔(dān)心的從來不是孩子能不能在幼兒園學(xué)到東西，而是他在幼兒園能不能照顧好自己。能不能吃飽飯，能不能喝足夠的水，能不能自己上廁所，會不會尿褲子……

很多幼兒園老師反映，在入園初期，那些動手能力強的孩子，可以自如地用勺子吃飯，自己端著小水杯喝水。他們多數(shù)都很從容，沒有過度緊張的情緒。

反觀那些平時在家吃飯需要喂的孩子，一到飯點就想媽媽，特別容易哭鬧。

所以，想讓孩子快速融入幼兒園生活，家長們就需要提前幫孩子培養(yǎng)自主動手的能力。適當(dāng)?shù)胤攀?，讓孩子自己去嘗試，哪怕一開始弄得一塌糊涂，吃飯吃到滿身都是。鍛煉的次數(shù)多了，也就可以了。

很多時候，不是孩子不愿去做，而是父母習(xí)慣性包辦一切，剝奪了孩子自己動手的權(quán)力。

02.善于分享，更容易和小朋友玩得來

前幾天，一個鄰居的女兒在幼兒園被其他小朋友抓破了臉。

鄰居向老師問明情況才知道，原來是自己的女兒非要和別的小朋友搶玩具，在孩子們的肢體碰撞中被抓傷了。

鄰居雖然心疼女兒，但也不好說什么。

這個鄰居的女兒平時在小區(qū)也特別喜歡搶別人的玩具，自己的玩具卻從來不愿意給其他小朋友玩。所以，小區(qū)里的小孩兒多不想和她待在一起。

我們可以發(fā)現(xiàn)，不管在哪，那些善于分享的孩子能更快地融入一個群體，交到新的朋友，他們身邊總是圍著很多小伙伴。分享，帶給他們加倍的快樂。

對于小朋友來說，會分享，是他們開啟社交的第一步。

但是，父母在培養(yǎng)孩子的分享意識時也要充分考慮孩子的年齡特點，多示范，多引導(dǎo)，多鼓勵，少強迫。

03.好奇心強，樂于參與老師組織的教學(xué)活動

針對剛剛進(jìn)入幼兒園的孩子，老師會組織豐富有趣的教學(xué)活動，幫助孩子們緩解緊張情緒，融入集體生活。

在同一個班級，有的孩子可以緊跟老師的節(jié)奏，秩序井然。

有的孩子則不聽指令，在教室里亂跑。

好奇心強的孩子總是禁不住想要接觸新鮮事物，容易被有趣的事情吸引，更樂于參與老師組織的活動，而且可以專注其中。

每一個孩子都是古靈精怪的，他們大腦活躍，想象力豐富，有著超強的好奇心。家長要保護(hù)好孩子的好奇心，當(dāng)他們專注一件事的時候，不要輕易去打斷。

當(dāng)他們想要做出一些新的嘗試時，也要大膽鼓勵，滿足孩子的好奇心。

04.良好的語言能力，善于表達(dá)自己的需求

在幼兒園里，有的小朋友就像一個小話癆，有說不完的話，跟老師、小朋友互動也比較多。這樣，老師才能更好地與孩子交流，明確掌握孩子的需求。

但是也有一些孩子悶不做聲，或者吐字不清，很多話也講不明白，直接影響孩子與他們的交流，更難融入集體生活。

雖然每個孩子的成長發(fā)育都有自己的特點和節(jié)奏，但是不同的家庭氛圍對孩子的語言發(fā)育也起著至關(guān)重要的作用。

在日常的陪伴過程中，要注意多和孩子交流，多說一些孩子感興趣的事情，鼓勵孩子多說。

父母是孩子的第一任老師，在孩子上幼兒園之前，父母就要有意識地為孩子打下一些基礎(chǔ)，而不是依賴于孩子上幼兒園后交給老師管。

在孩子入園前后，父母一定要有足夠的耐心，幫孩子順利度過這個階段，快速融入幼兒園新生活。