總的來說，2022年新課標(biāo)初中數(shù)學(xué)的變化有：新課標(biāo)初中加強(qiáng)了以前沒有重視的代數(shù)推理，強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)的教學(xué)的整體性，還提出了單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)的建議，改變了過往以注重課時(shí)為單位的教學(xué)設(shè)計(jì)。根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的年齡特征認(rèn)知特點(diǎn)，加強(qiáng)了幼小初高的學(xué)段銜接。

新課標(biāo)把等式性質(zhì)升格為基本事實(shí)，將方程式整體遷移到了初中，小學(xué)不再涉及簡易方程，把原本不做考試要求的選學(xué)內(nèi)容變成了必學(xué)的內(nèi)容了。一是根與系數(shù)的關(guān)系即韋達(dá)定理，二是垂徑定理，這里強(qiáng)調(diào)的是探究并證明垂經(jīng)定理。

新增了尺規(guī)作圖的知識點(diǎn)，尺規(guī)作圖其實(shí)一直是中學(xué)的弱項(xiàng)，因?yàn)橥昊緵]考過，所以學(xué)生也淡化了這一塊的內(nèi)容，既然是新增的內(nèi)容，那么我們一定要引起注意，把這一塊的知識重新夯實(shí)起來。另外，尺規(guī)作圖對理解圖形原理是有極大的提升作用的，這也是為孩子們?nèi)蘸蠼佑|數(shù)學(xué)工具，如說幾何畫板，網(wǎng)絡(luò)畫板等提供了一個思維知識儲備。只要清晰地認(rèn)知每一種尺規(guī)作圖的原理，你才能夠很好地學(xué)會使用這些網(wǎng)絡(luò)工具。而且這也與新課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)的促進(jìn)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程融合相吻合。新課標(biāo)中提到了創(chuàng)設(shè)合理的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境，也就是說，在有條件的情況下可以讓孩子們先接觸、學(xué)習(xí)幾何畫板等工具。提升學(xué)生的探究熱情，激發(fā)學(xué)生的想象力。

另外新增的內(nèi)容是關(guān)于統(tǒng)計(jì)的知識，會計(jì)算一組數(shù)據(jù)的離差平方和，經(jīng)歷數(shù)據(jù)分類活動，知道按照組內(nèi)離差平方和最小的原則對數(shù)據(jù)進(jìn)行分類的方法，會計(jì)算四分位數(shù)，了解四分位數(shù)與箱線圖的關(guān)系，感悟百分位數(shù)的意義。這里出現(xiàn)了好幾個學(xué)生們從來沒有見過的名詞，這一點(diǎn)一定要引起我們的重視。

2022版課標(biāo)專門研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，并做了描述，幫助教師把握教學(xué)的深度與廣度。另外新課標(biāo)通過內(nèi)容要求、學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、細(xì)化評價(jià)與考試、命題建議、增加教學(xué)評價(jià)案例等方式，增強(qiáng)了新課標(biāo)的指導(dǎo)性。