杏壇枝頭春意鬧，百花爭艷競芳菲。為了錘煉青年教師的教學(xué)基本功，提高青年教師的專業(yè)素養(yǎng)，忻州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)為青年教師搭建展示自我、專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，4月11日開始，“青藍(lán)工程”徒弟匯報(bào)課在各班教室進(jìn)行，師傅、同年級學(xué)科教師及教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)參與了本輪聽評課活動(dòng)。

匯報(bào)課上，徒弟們登臺(tái)亮相，她們扎實(shí)的基本功、良好的講課技藝、嫻熟的多媒體運(yùn)用為新課堂助力。

李潔老師執(zhí)教的《海底世界》為三年級孩子們開啟了海底探索之旅，通過讀一讀、畫一畫、議一議、說一說，孩子們體會(huì)到海底動(dòng)物奇特的活動(dòng)方式、植物的多彩奇異，激發(fā)了學(xué)生熱愛大自然、探索海洋的美好情感。

二年級的數(shù)學(xué)課《推理》張弛有度，劉娜老師語言精煉，思路清晰，整節(jié)課孩子們思維活躍，大膽表達(dá)自己的想法，不時(shí)閃爍著思維碰撞的火花。

白靜老師上的童話故事《蜘蛛開店》妙趣橫生，課始老師誘導(dǎo)孩子們據(jù)題質(zhì)疑，問題引路導(dǎo)航，孩子們在與文字寶寶親近中，仿佛自己變成了店主，最后環(huán)節(jié)的想象講故事惟妙惟肖，把這節(jié)課推向高潮。

許玲老師講《有余數(shù)除法》一課，通過讓學(xué)生分草莓，直觀感受余數(shù)是平均分后不夠一份的數(shù)量，讓學(xué)生完整地表達(dá)分的過程，訓(xùn)練了學(xué)生的邏輯思維能力。

《畫楊桃》是二年級五單元的一篇精讀課文，侯曉鳳老師抓住“我”畫的楊桃引起同學(xué)、老師不同的反應(yīng)入手，緊扣重點(diǎn)句、關(guān)鍵詞，通過對比讀、合作讀、分角色讀感悟體會(huì)，使學(xué)生受到了啟發(fā)教育。

二年級戎雪嬌老師講《克和千克》，課上老師帶孩子們來到超市，通過觀察、操作、體驗(yàn)、分辨、判斷、議論、練習(xí)，孩子們拿出自己帶的物品以組展示交流，得出輕的用克，重的用千克，又在老師引導(dǎo)下將千克作單位的物品放一邊，克作單位的放另一邊，無形中滲透了歸類的數(shù)學(xué)思想，一節(jié)課氣氛活躍，學(xué)生興趣盎然。

課后，師傅、教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)深入年級組進(jìn)行了客觀精準(zhǔn)的點(diǎn)評，對于授課教師課堂上可圈可點(diǎn)之處給予肯定，教學(xué)中的不足之處也毫不留情地指出，并要求二度備課、三度備課，反復(fù)磨課，直到達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

未來可期，青年教師可塑性強(qiáng)，相信在不斷地磨課，不斷地歷練中，她們會(huì)在實(shí)驗(yàn)小學(xué)這一方沃土上快速成長為名師，實(shí)現(xiàn)心中美好的教育夢。