今天這封信，專門寫給剛參加工作半年多的新班主任們。

你們辛苦了！

我能想象這半年里你是怎樣的一種心力交瘁。

有老師對我說：“每天下班走出校門的時候，我總是拖著沉重的腳步，我才二十五六歲，卻已經感覺一天下來疲憊不堪，最主要的是心累。其實回到家還是不省心的，總有家長為這事那事打電話來，有的家長甚至是晚上十點多了打電話來，有的家長態(tài)度還很不好，口氣很生硬，聽著真是不舒服。我這半年流的淚超過我前20多年。早上起來，一想到又要面對那么一幫不知好歹的學生，真不想去上班了。每次想到自己一天一天要這樣度過，還有長長的30年書要教，內心是崩潰的，無限迷茫?！?/p>

還有的老師說：“學生的問題倒也罷了，畢竟還是小孩，我也能理解?？墒悄切┘议L，要么在群里面抱怨起哄，要么抓著老師一點點小問題不放，甚至還有以怨報德的。他們的年齡比我大，我也不要他們怎么體諒我，但是至少和我這個班主任站在一邊一起教育他們的孩子總可以吧，是他們的孩子呀，搞得好像是我這個老師教壞了他們的孩子一樣?！?/p>

一個新教師，要搞好學科教學，站穩(wěn)講臺；又要管理好班級，因為經驗不足，有可能遇到種種學生問題和問題學生；還要和一群家長交流溝通。

因為年輕，有可能講話不老練，不恰當，有可能有幾句話被家長抓到小把柄；還可能因為有些管理不力，被學校領導批評。

于是各種委屈摻雜著無助感無力感，涌上心頭。

有老師對我說：“才工作半年，我已經有職業(yè)倦怠感了?！?/p>

親愛的年輕的新班主任們，你們愿意聽聽我的想法嗎？

記得有一次聽一個特級教師的講座，他把自己的袖子捋到臂膀上，睜圓了眼睛，說：“我跟你們說哦，我曾經被家長要求下崗三次。第一次是在家長會上，被家長當眾質疑，為什么考出來的平均分比人家低了那么多。我那時候眼淚噙在眼眶里，要不是我內心強大，這世界上早就沒有我了?！?/p>

聽講座的老師們哄堂大笑。

我笑不出來。

如今看他，說起當時那事，仿佛輕描淡寫甚至是像在說一個與自己毫無干系的段子，可是可以想象得出，他被家長們質疑的彼時彼刻，他的心情卻是波濤洶涌。

他如今淡定從容的氣質里，藏著他讀過的書、走過的路，還有愛過他恨過他的人。

一個特級教師的氣質里，必定藏著他經歷過的所有種種，委屈和傷害，一定會有。

孩子的背后就是家長，孩子就是家長的一面鏡子。

孩子身后的家長的文化程度，家長對孩子學習的關注度，家長個人的素養(yǎng)，都深刻地影響著孩子。

年輕教師帶一個班級，所有的心血都花在了如何提高學生們的學習成績上，心里想著如何打響自己職業(yè)生涯第一炮，卻有可能對家長們的表現(xiàn)缺乏思想準備。

有的老師把回家作業(yè)發(fā)到家長群里，一遍遍關照家長檢查孩子作業(yè)，結果引起家長的反感，說家長檢查了還要老師干嘛。

有的老師因為學生的問題把家長喊到學校來一起教育，家長就不耐煩了，覺得老師無能。

年輕老師想著：我一片好心，怎么就被當成了驢肝肺了？

越想越覺得委屈。

美國年度教師雷夫老師不也曾經這樣嗎？

他被學生帕步羅的母親在教室里火冒三丈地指責過，只因為雷夫向學生推薦的影片中有一個女子裸胸的鏡頭；

他甚至被一個瘋狂的家長用槍威脅。

雷夫說：這件事讓我徹底明白，并非每個家庭都是從“我”的觀點看事情。

不同的家庭有不同的道德觀。

我記得王曉春老師在閱讀雷夫寫的這個片段時，他的點評很切中要害：學校并沒有轉變家長價值觀的任務（當然，可以勸勸試試），這種任務是教師絕對無力單獨完成的。

實事求是地說，我們學校里教師與家長的沖突，往往是教師“改造家長”的意識過于強烈造成的。

教師自我感覺過于良好了，對自己影響他人的能力，也估計過高了。

隔行如隔山，社會上對于教師這個職業(yè)了解得并不多。

兩個長假期，每天上個兩節(jié)課，很輕松哦。

這是很多人對教師職業(yè)的認識。

家長們也許以為老師是很空閑的，如果打電話老師沒接或者發(fā)了短信老師沒回，或者微信群里發(fā)了信息老師沒有答復，就認為這個老師比較失職，因為他們看到的是社會上的人隨時隨地時時刻刻都在看微信或者發(fā)微信，覺得老師應該也是這樣的。

矛盾就是這樣產生的，每個人都站在自己的立場上，從利于自己的角度出發(fā)，公說公有理婆說婆有理。

我們看一些年輕班主任的悲憤的敘述，會覺得家長們的素質實在太差，真是以怨報德；

但是如果我們再去聽聽家長們的訴說，聽到他們因為孩子的種種問題而產生焦慮的心情，寄希望于老師又得不到滿足時的焦躁不安，我們也能理解他們的心情。

記得雷夫曾經向中國的家長提出四個希望：每天和孩子一起吃晚飯；不要在孩子的房間放電視電腦；每個孩子都要學習音樂；讓孩子早點睡覺。

其實這四個大量的中國家長沒有做到，很多家長為了圖省力直接把孩子放到培訓機構里去做作業(yè)了，我的班級甚至還有孩子放學后直接去培訓機構吃晚飯然后做作業(yè)。

還有些家長因為一直沒有很好地管理孩子導致管不住孩子，把希望寄托在學校和老師身上，而自己則對孩子采取完全放任態(tài)度。

如此種種，都是我們一線教師一直在面對的問題，并不只有年輕班主任才會遇到。

所以，我想對年輕教師們說：你走上教師這個工作崗位的第一天，就要做好充分的思想準備，這是一個艱難的工作，會承受各種委屈的工作。

因為，這是一個和形形色色的大人、小孩打交道的工作。因為，這是一個傳道受業(yè)解惑的工作。

傳道之難，難于上青天。

假如你實在覺得你不適合這個工作，那么我勸你換一份工作，就是不要一邊哀怨痛苦著，一邊依然不舍得放棄這個工作，一邊把工作搞得亂七八糟的。

這種狀況，害人害己。

所以，除了委屈哭泣，我們還有些事情需要做：

遇事冷靜，切勿沖動

每個人面對委屈表現(xiàn)各異，有暗自傷心默不作聲的，也有不吐不快大吵大鬧的，更有一氣之下憤然離去的。

不管怎樣，當我們遇到問題時，首先一定要保持冷靜，沖動是魔鬼，在頭腦發(fā)熱心亂如麻的時候不要輕易的決定任何事情，一定要三思而后行，受到委屈已經夠難受的了，千萬不要因此惹出更大的麻煩，給自己添加更多的煩惱。

可以尋求家人朋友安慰，也可以通過文字寫下事情經過并且向人求助，這都是很好的一種發(fā)泄內心委屈傷心的途徑。

分析問題，調整心態(tài)

冷靜下來后首先要分析問題究竟出在哪兒，自己受委屈的根源到底是什么,一定要把原因分析透徹。

要調整好心態(tài)，因為不管在哪兒工作，都有可能會受到委屈，說得直白點，家長的孩子在你手里，家長和你交流時多少還是比較克制內斂的，換了別的工作，人家還不一定對你這么客氣呢。

人生路上受委屈是常事，傷心流淚之后要能夠及時振作起來，不能一下子就把所有的家長都否定了。

吸取教訓，增長經驗

為了避免下次再遭遇類似的委屈，必須從某些方面改變自己，吃一塹長一智，只有這樣你受的委屈才有意義，才能使你思想更加的成熟，處世更加的老練，也許工作之中所受到的委屈正是你走向成功的墊腳石。

我建議新教師要多和老教師聊聊，聽聽他們的成長經歷，看看他們云淡風輕的背后是怎樣的經驗和教訓。

教師生涯中，沒有受到過幾次委屈，還真是不夠完整呢。

總有一天，你也會微笑著對年輕教師云淡風輕地說：“我告訴你們哦，我曾經被家長當眾質疑過，那時我還懷著孕呢。”

有一段話與大家共勉：

你若愛，生活哪里都可愛。

你若恨，生活哪里都可恨。

你若感恩，處處可感恩。

你若成長，事事可成長。

是的，事事可成長。

有時候，植荒十年，才能換得一時春生。

可是一旦春生，就永不荒涼。

教育路上，需要有這樣堅定的信念，強大的內心。

2017已經走遠，每一個老師都要學會清零，放下一年來所有的焦慮不安與委屈，調整好自己的心情，一切重新開始。

祝福新教師，尤其是新班主任們2018吉祥安康！

年輕的老師們，

永遠不要覺得孤單惆悵，

有一群和你一樣的一線班主任們在與你一路同行！