快期末了，該給孩子選擇什么樣的復(fù)習(xí)資料？

       快寒假了，做什么樣的題能更好的幫助孩子復(fù)習(xí)？

       孩子分?jǐn)?shù)不是很理想，什么樣的練習(xí)能幫助孩子改正問(wèn)題？

       總結(jié)一下就是：到了該復(fù)習(xí)的時(shí)候，什么樣的練習(xí)能幫助孩子更好的復(fù)習(xí)？

       今天咱們就來(lái)聊聊：做題到底能不能幫助孩子復(fù)習(xí)。

       個(gè)人認(rèn)為：對(duì)于大部分孩子來(lái)說(shuō)，多做題是無(wú)法幫助孩子復(fù)習(xí)的。

       比如孩子做之前分享過(guò)的歷年期末考試試卷，是不是每份試卷的成績(jī)都差不多？相信再做10套，成績(jī)也是沒(méi)有啥變化，因?yàn)閱?wèn)題沒(méi)有解決。

做試卷的目的是什么？這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。我認(rèn)為考前做卷子是為了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，看看這學(xué)期的知識(shí)哪些生疏了，哪些不會(huì)了，哪些一直就沒(méi)弄明白。找到這些問(wèn)題，這套卷子的使命就完成了。

       接下來(lái)要做的是解決問(wèn)題，而不是再做一套卷子。通過(guò)翻書、看學(xué)案等方法，把問(wèn)題解決掉。重新熟悉已經(jīng)生疏了的內(nèi)容，重新理解已經(jīng)不會(huì)了的知識(shí)點(diǎn)，重新思考一直沒(méi)有弄明白的地方。把不會(huì)的學(xué)會(huì)了，這才是復(fù)習(xí)。

       有些孩子很明確自己的薄弱點(diǎn)，這很好。而在復(fù)習(xí)時(shí)想通過(guò)做新題來(lái)解決知識(shí)點(diǎn)薄弱問(wèn)題，就很難了。原本就沒(méi)學(xué)明白，還做了一些新題。最基本的知識(shí)都沒(méi)有搞清楚，想通過(guò)新題來(lái)提升熟練度，基本不可能。

       強(qiáng)化薄弱點(diǎn)的方法很簡(jiǎn)單：回顧錯(cuò)題。把錯(cuò)題本（如果之前整理了的話）上的每道錯(cuò)題做一遍，看看是不是還會(huì)錯(cuò)，還會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。如果能做對(duì)，說(shuō)明這個(gè)地方已經(jīng)明白了，不需要再?gòu)?fù)習(xí)；如果做了還錯(cuò)，且錯(cuò)誤原因都一樣，那就重新學(xué)習(xí)，重新思考，重新總結(jié)。把所有錯(cuò)題都弄會(huì)了，薄弱點(diǎn)也就不再薄弱了。

       如果沒(méi)有錯(cuò)題本，且你還沒(méi)有到初三，那么恭喜你，還有時(shí)間，抓緊整理一個(gè)吧。

       有些孩子感覺(jué)只要付出了時(shí)間，就叫努力了。于是在復(fù)習(xí)時(shí)做了一摞摞卷子，把自己弄的十分疲憊，最終成績(jī)也沒(méi)有什么變化。

       這種情況叫做假努力。我建議孩子減少90%的做題量。努力是要找對(duì)方向的，只有明確自己的問(wèn)題所在，針對(duì)自己?jiǎn)栴}做練習(xí)、復(fù)習(xí)、總結(jié)，才有效果。通過(guò)大量做題讓自己“看上去很忙”但其實(shí)什么都沒(méi)能解決的事情，建議不要做了。

       復(fù)習(xí)時(shí)做些練習(xí)是十分必要的，但沒(méi)有目的的做題是不可取的。通過(guò)做卷子找到問(wèn)題所在，通過(guò)復(fù)習(xí)、反思把問(wèn)題解決掉，再通過(guò)做卷子檢驗(yàn)自己是不是真的弄明白了，這才是良好的復(fù)習(xí)方式。

       快期末了，希望孩子們能夠多做有效復(fù)習(xí)。