課后“減”出快樂

福清市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年二班 陳乙萱

指導(dǎo)老師：韓國(guó)文

雙減政策，讓我們更加輕松，生活更加快樂，課余時(shí)間變得多姿多彩。

最后一節(jié)課的鈴聲響起，同學(xué)們馬上進(jìn)入了課后服務(wù)的狀態(tài)，因?yàn)殡p減，作業(yè)減了不少，而且老師們精心出的精準(zhǔn)練習(xí)，讓我們的作業(yè)不再枯燥無味。同學(xué)們?cè)缭缤瓿闪俗鳂I(yè)，正在認(rèn)真地閱讀，仿佛在與主人公一起遨游，身臨其境般時(shí)而眉頭緊鎖，好像他們遇到了困難；時(shí)而微笑，宛若發(fā)生了有趣的事；時(shí)而放下書，猶如來到緊張的時(shí)刻，可要按捺不住為下文的期待，捧起了書……雙減激發(fā)了我們對(duì)閱讀的興趣，感受到了閱讀帶來的快樂。

“噠！”一只筆落到了地上，但同學(xué)們并沒有被影響仍然安靜地做自己的事，還是只有沙沙的寫字聲和刷刷的翻書聲……

在樓道里傳來一陣陣美妙的歌聲，是合唱團(tuán)在練習(xí)。同學(xué)們都沉浸在自己的歌聲中，閉眼傾聽著，欣賞著，還隨著旋律左右輕搖。老師一邊指揮，一邊不住點(diǎn)頭。大家都被音樂的旋律所深深吸引著，一切都讓人感覺那么愉悅。

操場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員們盡情地?fù)]灑著汗水，邁開腿在跑道上奔跑著，老師站在跑道邊鼓勵(lì)著同學(xué)們：“加油??！”一幕幕都在課后的時(shí)候進(jìn)行著，因?yàn)闆]有了繁重的學(xué)習(xí)，同學(xué)們不在只會(huì)埋頭寫作業(yè)，來到操場(chǎng)，積極參加體育運(yùn)動(dòng)鍛煉，身體操場(chǎng)上，都留下了他們矯健的身姿和歡快的笑聲……

望向窗外，校園里雙減后帶來的不一樣的風(fēng)景。我忽然靈光一閃，提起筆，勾勒出一個(gè)小女孩：身穿運(yùn)動(dòng)服，頭上戴著一個(gè)花環(huán)，俏皮地比出一個(gè)耶，單腳跳的姿勢(shì)，頭扎低馬尾，看上去多么開心，多么快樂！之后，我又在女孩的一旁添上了一排字，“雙減，萬歲！”這么一個(gè)陽(yáng)光女孩，多像雙減后的我們！

雙減，讓我們?cè)陉?yáng)光下更快樂的成長(zhǎng)。