都說(shuō)“最養(yǎng)百花惟曉露，能生萬(wàn)物是春風(fēng)”，于我而言，“曉露”“春風(fēng)”正是我的書法先生，滋養(yǎng)了我的童年。

用“溫文爾雅、正氣滿懷”此類的詞語(yǔ)形容我的書法先生再恰當(dāng)不過(guò)。他那烏黑光亮的頭發(fā)打理得格外整齊，從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一根銀發(fā)；不怒自威的臉上卻又時(shí)常露出莊嚴(yán)的笑容，一雙炯炯有神的眼睛透出堅(jiān)毅和正直；腰板挺拔，總是穿著一件白襯衫。先生走起路來(lái)泰然自若，每一步都是那么沉穩(wěn)、堅(jiān)定。令我折服的不只是這些，更是先生的品格和談吐。先生猶如一個(gè)“智囊”，蘊(yùn)藏?cái)?shù)不盡的學(xué)問(wèn)。

先生酷愛(ài)筆墨，是別人眼中的“名師”，更是我眼中的“明師”。先生的學(xué)生有很多，我是最小的一個(gè)，或許正是因?yàn)槲夷挲g小，也是先生最喜愛(ài)、付出心血最多的一個(gè)。我每天下午挑出自己認(rèn)為可以“及格”的一篇習(xí)字去和先生求教。有一次經(jīng)歷令我極為感動(dòng)。我寫了一篇篇幅較大的作品，先生激動(dòng)地從座位上走到字前面，為了告訴我可取和不足之處，年近七旬的先生竟彎下腰，撲著身子單膝跪在上面。愣住的我急忙蹲下攙扶著先生，心中泛起陣陣漣漪……

細(xì)心、耐心、真心是先生教學(xué)的態(tài)度。先生和大家一同交流審閱，與此同時(shí)先生會(huì)點(diǎn)上一支香煙、飲上一杯茶水，走進(jìn)書房為我逐字點(diǎn)評(píng)修改。先生總是謙虛地和我說(shuō)：“我只是起到一個(gè)示范的作用，不要按著我的學(xué)，也不要只和我學(xué)?！边@是先生“明師”的體現(xiàn)。每次先生在示范的過(guò)程中，會(huì)透過(guò)書法的一點(diǎn)一滴告訴我為人處世的學(xué)問(wèn)?！澳阋ㄟ^(guò)寫字悟出一些做事的道理，萬(wàn)事萬(wàn)物都是相通的，要善于融通?！毕壬囝愃频脑捳Z(yǔ)讓我記憶猶新。一旁的我不經(jīng)意間抬起頭，下午的陽(yáng)光透過(guò)書房的南窗映著先生的額頭滲出的點(diǎn)點(diǎn)汗珠。書房中的我們年齡相差了一個(gè)甲子，交流卻十分順暢，我想這是源于先生對(duì)我的喜愛(ài)和我對(duì)先生的敬仰。那時(shí)我多想按下時(shí)光的暫停鍵，將畫面靜止，讓美好定格在此刻。

2014年的夏天，天氣和往年一樣很熱，沒(méi)有什么不同，但是我與先生的再次見(jiàn)面卻是醫(yī)院病房里。被病痛折磨的先生躺在病床上，我和先生的手緊緊地攥在一起……

出院后的先生在家中休養(yǎng)，上學(xué)的我兩周放一次假，在每周日的上午去看望先生。先生知道我來(lái)了，情緒顯得很激動(dòng)，似乎有很多話要說(shuō)……一旁的姑姑（先生的女兒）明白了先生的心思，說(shuō)：“爸爸，您慢慢養(yǎng)著，等身體好了還要教小磊寫字呢！”先生點(diǎn)頭露出了微笑。我攥著先生的手，一切盡在不言中，只能把自己深深的祝福送與先生。

那年的冬天，我再次看望先生時(shí)，屋子里多了一個(gè)氧氣瓶。年幼的我沒(méi)有意識(shí)到先生的病情是加重的。每每都是和先生告別之后便離開。

思念綿綿。周五晚上放假回家后，媽媽拿出了一個(gè)紅色的本子——我的第一個(gè)獲獎(jiǎng)證書。我拿起證書和媽媽說(shuō)：“我不等周日了，我現(xiàn)在就去爺爺家?！薄澳銧敔斠呀?jīng)走了?！眿寢尳又f(shuō)，“你姑姑說(shuō)你在上學(xué)就不通知你了，我代表你參加了老先生的葬禮?！蹦且豢涛业男那槭謴?fù)雜，沒(méi)想到最后一次轉(zhuǎn)身離開，竟是訣別！

走了，先生就這樣悄無(wú)聲息地走了！曾經(jīng)歡愉的、溫馨的回憶……都是美好的，那一刻回憶里多了些遺憾。我參加的書法展覽、獲得的證書，如果先生能夠見(jiàn)證，我想先生是極開心的，可先生“缺席”了。

“觀書到老眼如月，得句驚人胸有珠”，先生用作品寄托著對(duì)我的殷殷勉勵(lì)和無(wú)限期望。先生在我生命中的意義便是：雨中的傘，黑夜的燈和寒冬的暖陽(yáng)。我和先生的師生關(guān)系沒(méi)有確立。但先生在作品的落款中，題著“賢契”二字，我知道先生是認(rèn)可我的。

先生走后，我做了一個(gè)極短的夢(mèng)——先生來(lái)了！還是熟悉的場(chǎng)景，我急忙拿出了證書遞給了先生并滔滔不絕地說(shuō)：“爺爺，你看……”先生沒(méi)有說(shuō)話，只默默地點(diǎn)頭示意，露出了那久違的笑容。

“規(guī)矩”是先生的家風(fēng)。最后的一次看望先生，我發(fā)現(xiàn)先生的床邊仍擺放著剃須刀，可見(jiàn)先生很是注意自己的形象。在先生的子女身上也處處能看到先生的修養(yǎng)。

茫茫人海，相遇已不易，況以真誠(chéng)待之，實(shí)為吾幸！珍惜身邊的人和事物，感恩生活中一切的美好或苦難。而今我也走上了即將畢業(yè)的路口，迎面而來(lái)的或風(fēng)或雨，但我堅(jiān)信風(fēng)雨過(guò)后會(huì)是彩虹，這是先生給予我的底氣。

（作者單位：河北建筑工程學(xué)院）