班級管理基本原則20條

劉向軍

1. 真誠地把學生當作子女、弟妹來關(guān)愛，要體現(xiàn)在管理過程細節(jié)中。

2. 先關(guān)愛，再要求；先指導，再督促；先表揚，再批評：私下關(guān)愛，公開要求；指導在前，督促在后；公開表揚，私下批評。

3. 越有缺點的學生越需要關(guān)愛，越值得關(guān)愛，越應該關(guān)愛。

4. 用放大鏡找學生的優(yōu)點，用優(yōu)點來轉(zhuǎn)化缺點。

5. 永遠不向家長告學生的狀，永遠向家長反饋學生的點滴進步和細微優(yōu)點。

6. 引領(lǐng)學生真誠地欣賞、贊美、表揚每一個任課老師。

7. 當面表揚科任老師和學生，背后更要表揚科任老師和學生。

8. 利用各種時機、通過各種方式凝聚班級學科組教師團隊，形成教學合力。

9. 短時間內(nèi)無法改變的問題就盡力去發(fā)揮它的長處。

10. 重大的班級班規(guī)的制定要讓班干部和全體學生參與，讓決策來自學生。

11. 定期召開班委會或課代表參與的擴大會，民主發(fā)言、討論，班主任拍板。

12. 通過班委會擬定整個班級的長期、中期和階段性奮斗目標。

13. 指導每個學生擬定適合自己的、切實可行的階段性總分和名次、單科分數(shù)和名次達成目標及追趕目標。

14. 始終從抓班級后10名和最后一名學生成績的提高來入手。

15. 把常規(guī)管理中80%的精力用于管理20%的少數(shù)問題學生。

16. 高度重視運用多元成才、分層評價的手段去肯定、表揚、激勵每一個同學在每一個方面所獲得的進步和成功。

17. 始終在管理全程中重視學生的學法改進，效率提高，娛樂鍛煉，身心健康。

18. 班主任要成為嚴謹求實、尊重個性、以人為本、民主平等、真誠坦蕩的榜樣。

19. 認真閱讀一本班級管理方面有代表性的書，經(jīng)常進行班級管理的反思總結(jié)。

20. 堅信辦法比困難多，尋找最智慧、得體的辦法；堅信團隊的力量，致力打造一個目標引領(lǐng)、你追我趕的班集體；堅信權(quán)威來自美德與能力，不斷提升自我的修養(yǎng)與才干。

2022.4.5