到處尋新聞，新聞就在眼前；到處找勞動模范，勞模就在身邊。這里要介紹的是一個數(shù)十年如一日寫紅色記實、講紅色故事的學者，一位篤學不倦、礪志研修、潛心寫作、著述等身的“紅色作家”和學問家。他的名字，我們或許并不陌生——尹高朝。

    尹高朝，原籍湖北省麻城市夫子河鎮(zhèn)人，20世紀70年代國家恢復高制度后走出大山。最初的學歷，是當時的省中專湖北省公安學校，參加公安工作后他常常感覺知識不夠用，并思量著找機會再次進修，深化自己。1989年，他在原單位領(lǐng)導的支持下，以而立之年再次跨進了大學的校門，成為武漢市公安干部學院的一名學員。他異常珍惜這次來之不易的機會，遨游在知識的海洋里。當時，他感覺學習內(nèi)容“吃不飽”，又申請到武漢大學攻讀第二學歷——法學專業(yè)。前者在漢口古田四路，后者在武昌珞珈山，雖然每個星期天要碾轉(zhuǎn)乘四五個小時的公交車，來回奔波，但他不以為苦，反倒以此為樂。經(jīng)過三年的努力，終于修完學分，同時拿到武漢公安干部學院公安管理專業(yè)和武漢大學法學專業(yè)的大學畢業(yè)證書，完成了院校深造、科班攻讀的初步目標，為知識的騰飛插上了翅膀。取得大學雙學歷后，尹高朝又進軍北京，先攻民商法學碩士研究生，再讀政治學博士。為了維持生計，長久發(fā)力，他邊干邊學，以工養(yǎng)文，以商促學，在又一個長達十年的學習和工作中，逐步實現(xiàn)了從一名警察和國家干部（時語）向一名學者的轉(zhuǎn)型……

    與此同時，尹高朝還在平時擠時間抓空檔看書學習，博覽群書。那幾年，他讀過的書頗多、頗雜——既有國學方面的，如《四庫全書》《古文觀止》等；史學方面，如《史記》《資自通鑒》等；傳紀類，如毛澤東傳》《秦始皇》《劉邦》《成吉思汗》等等，可謂海量。

    警察工作之余，尹高朝正在刻苦學習，博覽群書

    書本在默默堆砌成山，知識也在悄悄的升華。讀的書多了，尹高朝萌發(fā)了寫書之念。

    象許許多多的中國老百姓一樣，尹高朝景仰作為偉大政治家、卓越思想家和杰出軍事家的歷史巨人毛澤東，更膺服他那戰(zhàn)略家的睿智、哲學家的精深和理論家的才情。在那段時日里，常常有這樣一些問題縈繞在心頭：毛澤東為什么能從一個普普通通的農(nóng)家子弟脫穎而出，最終成為領(lǐng)導中國人民走向獨立與富強的偉大領(lǐng)袖？成為我們這個歷史悠久的民族中高高聳立的脊梁？成為一位舉世矚目的歷史巨人？他有限的人生為什么能成就那么大的功業(yè)？…… 這些神秘的謎團，吸引著好奇的青年去叩問、去探索、去追尋。他曾花費兩年時間，在那些關(guān)于偉人出身、家世、成長的書海中苦苦探尋著他登上偉人“星座”的奧秘。最終，把目光投向了毛澤東的青少年時期——作為莘莘學子孜孜求學的時期。終于尋找到這樣的答案：毛澤東偉大的一生，確實是從他那不同凡響的青少年時期開始的，他之所以成長為劃時代的巨人，除了與生俱來的自身特質(zhì)和后天的革命斗爭實踐外，還有一個不容忽視的因素——那便是在長達十余年的求學生涯中，為數(shù)眾多的老師對他的教導、培養(yǎng)以及對他品格的精心塑造。再聯(lián)想到自己當老師、做學生的經(jīng)歷，尹高朝便有了這樣的感悟——無論是尋常百姓，還是聲名顯赫的大政治家、大軍事家和大學問家，都是依靠教育、依賴老師，把他從混沌引向光明。于是，一種謳歌老師——偉人之師的強烈愿望便萌發(fā)了，這便有了《毛澤東的老師們》的構(gòu)思。

    他積極準備著，首先是走出去?！睹珴蓶|的老師們》一書，真正開始寫作的時間是1992年。這是一個充滿著艱辛的創(chuàng)作過程。手頭的資料是有限的。系統(tǒng)地記述毛澤東和他的老師們交往關(guān)系的著作，國內(nèi)外還是空白，可供借鑒的史料實在不多。尹高朝打算走出去，到毛澤東的生身之地去尋找材料、尋找創(chuàng)作靈感。于是便開始了三下湖南、兩赴北京的萬里行程。

    1992年4月18日，一個乍暖還寒的日子。尹高朝搭乘一輛去廣東的貨車，踏上了第一次去湖南的旅程。這次湖南之行，一共呆了半個月，主要是去了長沙、湘潭和湘鄉(xiāng)三個地方，在上屋場、棠佳閣、東山學校、湖南省立第一師范……這些毛澤東早年生活和學習過的地方，踏尋偉人的人生履跡，進行實地調(diào)查采訪。令人遺憾的是，由于采訪的對象和內(nèi)容距今年代久遠，大量資料隨著歲月的流逝早已湮滅，最后不得不懷揣一顆沉甸甸的心，登上了北上的列車，赴北京展開了為期四十天的資料查閱工作。從北京回來后，他利用半年的業(yè)余時間，完成了40萬字的初稿。

    次年，也就是毛澤東誕辰一百周年之際，尹高朝擬定對書稿進行修改和充實，在省市委宣傳部領(lǐng)導的過問和關(guān)心下，單位給了他一段時間的創(chuàng)作假。于是，在那個炎熱的夏天，尹高朝又第二次到了湖南。這一次，他在那塊熟悉而又陌生的土地上奔波了一個多月，毛澤東部分老師的故里——長沙、湘潭、韶山、湘鄉(xiāng)、寧鄉(xiāng)、新化、安化、平江、瀏陽、岳陽等市縣，留下了他的匆匆步履，三湘大地灑下了他辛勞的汗水。 在那些日子里，尹高朝的腦海中一直有著這樣的念頭：自己的幾番遠行，不只是為了撰寫一本書，而是以獨有的方式，為挖掘和搶救毛澤東從師求學生活的珍貴史料，做一件有意義的事情。

    這期間，尹高朝艱辛備嘗。湘中多山地，許多地方交通不便，以步代車是平常事。餓了，就啃幾個干饅頭；渴了，就喝幾口山泉水。在前往毛澤東當年的國文老師袁仲謙先生故里采訪的那一次，因山路陡峭摩托車翻車，險些回不來了……

    古話說：功夫不負有心人。尹高朝這次采訪活動，得到了社會各方面的大力支持與熱忱幫助，如湖南省湘潭市等近十個地市的黨委宣傳部門、政協(xié)文史部門、湖南韶山管理局、湖南長沙“毛澤東同志青年時期革命活動陳列館”、湖南第一師范學校、長沙市博物館、湘潭市圖書館、東山學校、韶山學校等單位的有關(guān)領(lǐng)導和同志們，給采訪活動提供了極大的便利條件；一些在湖南乃至全國知名度頗高的毛澤東思想研究專家，或賜教或贈送書籍、資料和圖片；在采寫當中，他還有幸結(jié)識了毛澤東老師們的一些后嗣和親屬，書中不少口述材料及文字資料，便是由他們無私提供的。這次采訪和第一次湖南之行不同，可以說是滿載而歸。在此后一段不太長的時間內(nèi)，尹高朝憑藉采訪得來的翔實資料，一氣呵成，完成了57萬字的書稿，較為準確和完整地記述了毛澤東從蒙館讀經(jīng)到北大旁聽這十多年間艱苦曲折的求學生活，實錄了他與24位老師之間非同尋常的交往關(guān)系，反映了老師們對偉人素質(zhì)的塑造定型而嘔心瀝血的全過程。

    十年磨劍終成鋒,一朝破竹勢如虹。

    繼《毛澤東的老師》之后，尹高朝在周恩來誕辰110周年之際，又推出了一部新作——《周恩來的老師考》。其間，他曾一上遼沈、二下淮安、三赴津門，實地走訪偉人周恩來生活、學習的履跡，憑借如蟬之聯(lián)、如珠之串的史料，歷經(jīng)半年埋頭寫作，終于完成了這部有著較高史學價值的長篇著作。之后，又與《毛澤東和他的老師》《開國領(lǐng)袖和他的老師》形成姊妹篇，并由中央文獻出版社于2011年1月以“偉人之師”系列叢書成功推出。這套叢書記述了毛澤東、周恩來、劉少奇、朱德、任弼時等開國領(lǐng)袖的求學生活，實錄了他們與眾多老師之間非同尋常的交往關(guān)系，反映了老師們對偉人素質(zhì)的塑造定型而嘔心瀝血的過程，從而宣示了這樣的一些觀念——書本，給偉人插上了理想的翅膀；老師，教偉人們做一個大寫的人；教育，賦予了他們獨特迷人的人格魅力。迄今為止，這套叢書印刷十幾次，印數(shù)達100多萬冊。

    “世界上的確有一種人，從不強調(diào)自己生命的意義，悄無聲息卻認真而用力地活著?！币叱褪沁@樣“認真而用力地活著”的人。此后，他厚積薄發(fā)，一發(fā)而不可收，陸續(xù)在中央文獻出版社、中共黨史出版社、中國文史出版社、紅旗出版社等一些黨史類頂級出版社正式出版發(fā)行了《毛澤東和他的二十四位老師》《公安部長羅瑞卿》《羅瑞卿警壇風云錄》《赤子毛岸英》《黨和國家領(lǐng)導人與黃石》《黨和國家領(lǐng)導人與黃岡》……其中，《毛澤東和他的二十四位老師》《毛澤東和他的老師》還先后在《人民日報?海外版》神州欄目全書連載，《公安部長羅瑞卿》《赤子毛岸英》拍攝成電視劇在央視熱播，引起較大的轟動。

    此外，他還深耕于大別山紅色文化的沃土，耗費10年之功，纂寫了反映大別山為中心的共和國開國將領(lǐng)軍事生涯和壯麗人生的大型軍事史叢書《從大別山走出的共和國將星》（全10卷，520萬字）。為了寫好這部大書，尹高朝以堅韌的毅力，10年調(diào)查搜集資料，兩年日夜寫作，完成重達78斤的書稿，然后經(jīng)歷5年時間的層層報批，終通過原解放軍總政治部、中國軍事科學院、國家新聞出版總局等權(quán)威部門的審批，在慶祝中國人民解放軍誕生90周年紀念日到來之際隆重公開出版發(fā)行，從而在全國廣大部隊官兵中掀起了一場“追著”、“評著”和“藏著”的熱潮。

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《從大別山走出的共和國將星》，中國文史出版社，2017年1月出版

    心如良田，勤耕有福。這些年來，尹高朝為了尋求學問上的“真經(jīng)”，潛心書齋，宵衣旰食，刻苦寫作，已至佳境。誠如求是雜志社高級編審高晨野先生在《眾里尋他千百度——尹高朝印象記》一文中所寫的那樣：“清代國學大師王維國在《人間詞話》中一段妙論——他采擷宋詞中三個精句，用來形容讀書治學的三種境界，以為古今成大事業(yè)、大學問者，必須經(jīng)過這樣的三種境界——'昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望斷天涯路’，此為一境也；'衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴’，此二境也；'眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處’，此三境界也。作為高朝同志的摯友，我見證了他為尋求藝術(shù)上的真經(jīng)，所經(jīng)歷的由淡到苦，由苦到甜的全過程，我為之驕傲，為之感佩。”

    近年來，尹高朝又三上陜北、四赴甘寧，進行實地尋訪，完成《陜北十三年》，由中共中央黨校出版社納入出版計劃，并呈送中央黨史和文獻研究院審批；還完成了《百姓父母官》的創(chuàng)作，亦在送審之中。

    治學之路是異常艱難的，但它帶給尹高朝深邃的思索、無窮的感悟和巨大的啟迪，面對收獲的鮮花與掌聲，他依舊淡然如故：“人生在世，經(jīng)一番挫折，長一番見識；容一些橫逆，增一些氣度；省一分欺瞞，多一分道義；學一點退讓，得一點和諧；加一絲留意，知一些物情。”人生哲學，已然透悟；洞事察物，漸臻佳境。

    功成名就的尹高朝先生，看重知識，樂于紅色文化的傳播，卻視身外之物為草芥。他曾在一篇文章中寫道:“書，是人類共同的精神財富，是人類進步的階梯。偉大的思想、光輝的智慧，總是以書的形式流傳久遠、輻射四方，轉(zhuǎn)化為巨大的精神力量和物質(zhì)力量的。書又是人的朋友，更是青少年的朋友，她是哺乳青少年心靈的母乳，啟迪智慧的鑰匙，一本好書，對青少年的成長乃至他們一生，都會產(chǎn)生深遠的影響。青少年的心靈是一塊等待開墾的神奇土地，而作書的人恰似那拋灑種子的人。播上思想的種子，就會得到行為的收獲；播上行為的種子，就會得到品德的收獲；播上品德的種子，就會得到命運的收獲。我愿做一個辛勤的播種者?！?/span>

    唯其如此，尹高朝先生幾十年如一日，身體力行堅持寫好書，把精品呈獻給深愛他的讀者。同時，他還無償給許多單位贈送價值可觀的圖書，特別是向一些大學慷慨贈書。他專程驅(qū)車母校湖北警官學院，把五萬余元的書籍送給校圖書館；他應黃岡職業(yè)學院所請，把近三萬元的個人作品無償贈送；他曾經(jīng)工作過的地方——黃石市圖書館、大冶市圖書館、陽新縣圖書館，還有故鄉(xiāng)黃岡市圖書館、麻城市圖書館等，他贈送了價值十多萬元的書籍，麻城市圖書館還設(shè)專柜，陳列他的個人作品；在2019年農(nóng)民豐收節(jié)之際，他給家鄉(xiāng)麻城市夫子河鎮(zhèn)各村“農(nóng)家書屋”捐贈了十五萬元的紅色圖書，還給蔡濟黃紀念館送書題詩陳列，“先驅(qū)熱血染神州，主義成真壯志酬，鄉(xiāng)梓后昆承大業(yè)，揚帆滄海立潮頭”；在慶祝中國人民解放軍誕生90周年的紀念日前夕，他給黃石市軍分區(qū)、黃石市武警支隊各贈一萬余元的《從大別山走出的共和國將星》，黃石市軍分區(qū)已將這批書作為官兵“不忘初心、牢記使命”和“傳承紅色基因、擔當強軍重任”主題教育的革命傳統(tǒng)教育讀物。尹高朝慷慨解囊的捐贈行動，在“學習湖北、書香湖北”全民讀書活動中播灑了縷縷清香……

    牢記初心，不忘使命，前進路上，永無止境。作為一個農(nóng)家子弟，尹高朝最初的“初心”是能夠做點事、成點事，一生不要虛度；作為一位純粹的學者，尹高朝的“初心”就是寫好紅色歷史故事，講給更多的人聽。這些，他都做到了，還做得十分出色。青澀守得兩鬢白，水滴石穿萬仞開。潛心研修數(shù)十載，他并沒有停歇，而是像一個勤苦耕種的老牛一樣，繼續(xù)默默前行。唯其靜，能致遠；唯其堅，能永年。幾十年來，不管世界怎么變幻，人心多么浮躁，他靜心做學問，不受干擾和影響；無論前路漫漫，各種壓力山大，仍不能動其講好紅色故事的志向，矢志不渝，一往無前。目前，他正在琢磨影視劇的創(chuàng)作，并應中央黨校之邀，準備把原創(chuàng)作品《陜北十三年》寫成大型電視劇，搬上屏幕。

    “莫道書生清苦意，比來食淡更精神”。愿尹高朝先生恪守高潔淡泊之風，與時俱進，為人類創(chuàng)造出更多更好的精神食糧來。我們期待著，他又在新的土地里深耕出茂盛的莊稼，長成累累果實……

【作者簡介】