致敬老師：我們靈魂的工程師

古人認(rèn)為老師乃“人之模范”——學(xué)高為師，德高為范；今人則譽之為“人類靈魂的工程師”，您平凡而偉大，是知識的傳播者，也是道德的踐行者，創(chuàng)造著豐碩的精神財富和物質(zhì)財富。我的老師便是其中一員，一生不遺余力地建造著我們的精神世界和物質(zhì)世界。

【言行的帶動】

學(xué)習(xí)結(jié)束后，看著明亮的燈光下，散落一桌子的捆稿繩子，紅的、綠的、白的縱橫交錯地糾纏在一起，有些扎眼，心里有點想叫幫忙分稿的LX把它收拾整齊，可是又有些不好意思，畢竟已經(jīng)時間已經(jīng)很晚了，剛才她已經(jīng)幫了很大的忙，于是便放下了，打算分完稿子后再來整理。

耳畔突然響起了親切宏亮而富有磁性的聲音：“LX，剛才幫忙分稿你做得很好，咱們把這些繩整理好，收好尾就更完美了?！边@是老師的聲音，說完老師便從中抽出來一根繩子，幾番纏繞后一根長繩便成了整齊的小團(tuán)。頓時，她不好意思地走了過來，陸陸續(xù)續(xù)準(zhǔn)備離開的她、她、她都圍了過來：“老師，您纏得真好！”“老師，您看是這樣嗎？”一言一語，小小的繩子成了此刻凝聚的樂趣；一人一根，一桌子的亂繩很快被整理完畢。

老師的一句話讓我看到了自己靈魂深處的自私：只顧個人的面子忽視了真正地為一個人好應(yīng)有的言語；老師的一個動作糾正了我們原本要成型的陋習(xí)，在老師的指引與帶動下，我們的靈魂又一次控制了即將離開的肉體。

【品味的引領(lǐng)】

每天周而復(fù)始，看似平凡而枯燥工作、生活中其實有許多小甜點，需要我們細(xì)細(xì)去品嘗，其實快樂幸福時時在我們身邊。

“拍穴啦！”開心地招呼著，緊張忙碌了一天的身體不自覺地發(fā)動了起來。

“一二三四……”剛運動起來，老師卻走了過來，指導(dǎo)著我們：“咱們之所以得病，思想意識非常重要，同時，咱們的脊椎也非常重要，大家運動時，一定要提氣，整個脊柱像活塞似的，上下運動著，大家要好好體會！” 老師邊說邊做著示范，整個身體柔和而優(yōu)美，非常有節(jié)奏。

“尤其在是大家在做拍膽經(jīng)這個動作時，特別好！”可是拍了兩下老師卻停了下來，“原以為我比大家拍得好。可是一個人做，沒有和大家一起做的感覺。大家做的時候好好品味這種感覺，能量完全不一樣！”

我們按照老師的指點繼續(xù)進(jìn)行著，看著對面的她、她、她，身體不一樣的舒展，臉上不自覺露出的微笑，我們品味著、享受著，隨著集體磁場的節(jié)奏與聲波帶來的能量，猶如一塊磁力極強的大吸鐵石吸引著我們的全身隨之跳躍、振動，修復(fù)著有些疲倦的身體細(xì)胞。

一花一世界，一樹一菩提，每一件事物都因為存在都會被我們的品味賦予不同的特殊意義，您的品味引領(lǐng)我們感受著量子世界的美好與精彩，尤其是看不見的一個人的能量與一群人的能量的天壤之別！

【思想的導(dǎo)航】

2022年剛剛啟航就注定是不平凡的一年。

“年前臘月二十九，我的燈突然滅了，這件事沒有發(fā)生在讓人忌諱的大年三十；正月十四咱們出現(xiàn)了安全問題，老天沒有讓它破壞正月十五的圓滿……”任何矛盾都有陰陽，老師感嘆著，感恩著，適時對我們的精神進(jìn)行著洗禮，引導(dǎo)我們從憂患中總結(jié)，找到生機。

然而春節(jié)期間發(fā)生的故事預(yù)示著這一年我們將要發(fā)生的事，量子糾纏的準(zhǔn)確性是不容置疑的。

“我都六十六歲了，還讓我背著你們嗎？！我欠你們的嗎？！將來誰照顧誰呀？！”老師一聲怒吼炸醒了因為犯錯處于消極昏睡中的他，一下子驅(qū)走了潛伏于他身體里的病魔：頭不痛了，也不犯困了。可是我卻愧疚至極，因為自己管理不當(dāng)，讓大家出現(xiàn)了安逸的思想和行為。

“我擔(dān)心當(dāng)老師不在時，我們的事業(yè)就夭折了！”聚焦會上，他坦誠地表達(dá)著他的擔(dān)憂，因為作為管理者的自己做得不好，讓大家看不到希望。

稿件出現(xiàn)重大印刷事故；男性集體犯錯；工作時間惡性循環(huán)……矛盾一個接一個活生生地在自己面前展現(xiàn)著，先天基因的缺限，思考的欠缺，讓自己有些抓耳撓腮，這一切都是管理的問題，可是根源在哪里，我們何去何從！？

矛盾是憂患，矛盾更是轉(zhuǎn)折，是方向。

“每個人的人生是由她的世界觀決定的，如果她的世界觀只有她自己，格局小了，能量自然就小了。”老師的思想讓我們看到了另一束光，原來我們一切的錯誤源于我們的世界觀，因為世界觀是根，它決定一切，統(tǒng)領(lǐng)一切，貫穿一切，有什么樣的世界觀就有什么樣的價值觀、人生觀。

“咱們必須改變思維，否則就是死棋，必須從日常工作訓(xùn)練大家的整體思維，放大世界觀的格局，人人自覺地關(guān)注這本稿件的其他人，相互帶動起來，我相信通過訓(xùn)練，一定會改變！”老師的創(chuàng)新舉錯帶來了靈感，每本書大家一起排，輪流打頭，打頭人負(fù)責(zé)分稿、協(xié)調(diào)，人人是管理者。

雖然聚焦已經(jīng)很晚了，但是為了明天的推進(jìn)，仍然提出來：“咱們簡單討論一下明天新模式如何進(jìn)行吧?！?/pre>
一下子大家像被打了興奮劑一樣，紛紛發(fā)表著自己的意見和建議。
如火如荼，自己也在思考著，明天如何安排協(xié)調(diào)，無論稿子再多，無論面對出版社的壓力有多大，前進(jìn)是我們不變的方向，我們，與時間比拼，與困難較量，更是和自己賽跑，靈魂一定要主宰肉體。
這一切一切的能量源于老師的世界觀，老師的的幸福觀——珍惜所擁有的，我將無我，與大自然、宇宙融為一體。
感恩老師，您是我們一生的標(biāo)桿，不竭的能量來源！小時候，無論誰問自己長大的愿望，都單純而堅定說“我要當(dāng)老師”，或許此生無緣這個職業(yè)，但老師的思想和言行已經(jīng)在我們的潛意識里播下了種子——我是一切的根源，多么希望“快點成長，我一定要成為您！”
值此佳日，祝福老師生日快樂！祝福天下所有的“老師”一生安康，美夢成真！