有人說，人的智商是天生的，學(xué)渣或者是學(xué)霸，從娘肚子里出生的時候就注定了。是真的嗎？

講兩個小故事，感受下先天重要，還是后天學(xué)習(xí)的重要性。 “三不朽圣人”王陽明，大家知道嗎， 5歲時才會開口說話。

普通小孩1歲多就開始咿咿呀呀了，2歲多很多就講得很順溜了，小時候的王陽明與普通小孩相比，簡直就是個笨小孩?？伤摹靶膶W(xué)”成就到現(xiàn)在都無人能超越，500多年了，也無人能及。

曾國藩相信大家也都比較熟悉，晚清第一大名臣，他小時候也很笨，笨到什么程度，這里也有個故事。

據(jù)說，有一天有個小偷去他家偷東西，正好小曾國藩進房間背書，小偷只好躲起來，可2個時辰過去了，小曾國藩連一小段都沒背下來，還在一直反復(fù)誦讀。

氣得小偷跑出來破口大罵：“你這人怎么這么笨呢，我聽了這么久都會背了，你還不會，我背給你聽！”

所以，成績差不是天生的，關(guān)鍵是自身后天的努力，勤奮起了決定性作用，但要從差生逆襲光勤奮還不夠，正確的方法也極為關(guān)鍵。我今天講的方法，就非常管用，而且并不難操作，家長們收藏好，認(rèn)真看，記住后照著做就可以。

第一件事，學(xué)會肯定和表揚。

其實，沒有一個孩子，想永遠(yuǎn)做一個差生，這個我們做家長都應(yīng)該知道，因為每個人一出生，就無時無刻不在追求優(yōu)越感。成績差的孩子也希望得到老師的表揚，受到同學(xué)的夸獎，被父母肯定。

怎么表揚呢？發(fā)現(xiàn)孩子身上有什么優(yōu)點，放大表揚，然后加以利用。

有個班上有個差生，極度自卑，老師關(guān)注一段時間后，讓成績差的孩子和一個成績很好的孩子結(jié)成互助小組，并對差生說：你體育這么厲害，以后多幫助這個同學(xué)。

差孩子聽完后，兩眼放光地看著老師！因為是從小到大，這是老師第一次表揚他呢！

從此，他一有空，就帶那個同學(xué)一起鍛煉身體、跑步、打球。老師也持續(xù)地給予肯定和表揚。

最后的結(jié)果是，那個同學(xué)體能提升的同時，自己的學(xué)習(xí)成績也提升了。

家長會上，老師又特意表揚了差生樂于助人，自己成績也提高不少。這個成績差的孩子自信心和學(xué)習(xí)動力，就這樣慢慢提上來了。

所以，肯定和表揚非常重要。

第二件事，提高聽課效率。

絕大多數(shù)甚至是98%的孩子，成績差最主要的原因都是上課聽不進去，課上不認(rèn)真，課下花再多時間補習(xí)，也補不回來。

如何提高課上的聽課效率？休息好是前提，身體生理機能上有保證，接下來就是專注力的問題。

即使是一個不太聰明的孩子，如果課堂45分鐘能認(rèn)真聽講，成績肯定不會差。

教大家2個小游戲，很簡單，父母在家里就可以給孩子練起來。

第一個游戲：父母說一組數(shù)字，讓孩子集中注意力認(rèn)真聽，說完要孩子告訴自己，數(shù)字5出現(xiàn)了幾次，如開始：13475120852375。

第二個游戲：父母來說一組詞語，讓孩子認(rèn)真聽，聽到動物，就舉手，如開始：毛筆、小雞、西紅柿、老虎、森林、獅子、蘑菇、臺燈、貓、蘋果。

玩類似這樣的小游戲，孩子們覺得很有趣，但其實我們在練他們的專注力，這樣他在課堂上就能集中注意力專心聽講了。

這種練專注力的小游戲，我只是舉了2個例子，還有很多，推薦大家學(xué)習(xí)《舒爾特方格專注力訓(xùn)練》，有數(shù)字、色彩、古詩詞各個方面的訓(xùn)練，有效提升孩子的專注力，每天時間也不用太長，10分鐘就夠了，但是這個訓(xùn)練要堅持，堅持2個月，就能有明顯的效果了。

第三件事，準(zhǔn)備3 個本子。

學(xué)霸有很多很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且每個人也不同，但絕大多數(shù)人都有3個小本子：錯題本、復(fù)習(xí)本、預(yù)習(xí)本。

復(fù)習(xí)本、預(yù)習(xí)本就不多說了，每天提前預(yù)習(xí)，肯定能更好地聽懂當(dāng)天老師講的課程。溫故而知新，復(fù)習(xí)本其實在做練習(xí)題時也在復(fù)習(xí)。

這里重點強調(diào)錯題本，非常重要。

每天把做錯的題目重新編寫，過幾天再看看，也可以重新再做一次，看還會不會再犯類似的錯誤，反復(fù)幾次，這個知識點就能掌握得很牢了。

做對的都能做得，曾經(jīng)做錯的也不會再做錯，成績不好才怪呢，幾乎所有學(xué)霸都是有錯題本的。

孩子的成績，與我們家長的“干預(yù)”和用心，還是有很大關(guān)系的，這3件事，父母可以試試效果。