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數(shù)學(xué)專業(yè)工作?

 李康9v10l7xvwr 2022-02-11

數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生能干什么具體工作,如何了解一個專業(yè)將來能干啥?

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來自專欄老楊聊志愿填報和職業(yè)規(guī)劃

這里必須先得罪大家一下,出現(xiàn)這種疑問,根本原因,就是大多數(shù)人對行業(yè)、職業(yè)、崗位了解太少。不妨想想,除了醫(yī)生、教師、公務(wù)員(警察)、工程師、程序員、銀行柜員、會計、業(yè)務(wù)員等幾個喜聞樂見的職業(yè),絕大部分人可能就不知道其它職業(yè)了。

就算是程序員、銀行柜員等職業(yè),很多受教育水平不高的人也不知道,只知道是在銀行工作的人,存錢取錢的,打電腦的(這個打字用的特別形象,我見過很多人這么說)。

這就導(dǎo)致大家對絕大部分專業(yè)充滿迷惑,不知道將來干啥,像師范、醫(yī)學(xué)、會計這樣的專業(yè)才有幾個。而且,絕大多數(shù)專業(yè),根本沒有對應(yīng)的行業(yè)、職業(yè)、崗位,而且,很多行業(yè)和部門,沒有具體的崗位,就是“XX職員”“XX助理”“XX主管”“XX運營”等模糊性比較大的稱呼。

所以,數(shù)學(xué)專業(yè)不是特例,只是一個代表。

怎么解決這種疑惑呢?

本科階段,數(shù)學(xué)專業(yè)還真不好找工作,因為學(xué)的主要是基礎(chǔ)知識、理論知識,而且沒有具體的指向,好像除了數(shù)學(xué)老師,就沒什么能干的了,只能干一些數(shù)據(jù)相關(guān)的工作,或者就是不限制專業(yè)的崗位了。

所以你要打算學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè),必須做好考研的準備。

讀研,就基本上知道將來干啥了,事先怎么知道?那就是查詢這個專業(yè)的碩士階段的專業(yè)和方向。專業(yè)和方向不是固定的,不同的學(xué)校差別很大,在這個學(xué)校是專業(yè),在另一個學(xué)校就是方向,因為這個學(xué)??赡馨匆患墝W(xué)科招生,另外一個學(xué)校按二級學(xué)科招生。

比如某大學(xué)數(shù)學(xué)研究生階段的專業(yè),就很明確了,或者行業(yè)、或者部門、或者崗位(工作內(nèi)容)都已經(jīng)很明確了。

也不是很明確嗎?那是,不可能像臨床醫(yī)學(xué)和會計那么明確,幾百個專業(yè),也就這幾個專業(yè)可以和職業(yè)對上號。

能具體一些嗎?

盡量具體一些,可以有以下職位可以干。

1、中小學(xué)數(shù)學(xué)老師,這個地球人都知道

2、數(shù)據(jù)(挖掘、分析)工程師、科學(xué)家

3、程序員,數(shù)學(xué)專業(yè)想成為程序員相當(dāng)容易,擼幾個月代碼就行。

4、網(wǎng)絡(luò)安全(信息安全)工程師,上面圖表中就有相關(guān)專業(yè)。

5、算法工程師,這是數(shù)學(xué)專業(yè)最適合干的“高端職業(yè)”,上面圖表中相關(guān)專業(yè)很多。

6、精算師,精算學(xué)是基礎(chǔ)是數(shù)學(xué)。研究生階段,有很多學(xué)校的數(shù)學(xué)專業(yè)有精算方向。

7、量化交易、金融產(chǎn)品定價、金融風(fēng)險防控人員,這屬于沒有具體稱呼的崗位,直接體現(xiàn)工作內(nèi)容、崗位職責(zé),此類數(shù)學(xué)可以干的崗位還有很多,比如各種各樣的商業(yè)分析、信息分析崗位。

8、數(shù)學(xué)在各類工業(yè)領(lǐng)域中的應(yīng)用,比如通信工程領(lǐng)域的信號處理,數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)。

9、做科研和教學(xué),中科院信息所、計算所、科學(xué)院數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)研究院等各地分所,很多大學(xué)也有類似機構(gòu),這需要大神級的了。

10、其它,那就太多了,不限專業(yè)的崗位也太多了,數(shù)學(xué)專業(yè)可以提供更多的理性思維,增加思考和做事的邏輯性。

這里需要強調(diào)一點,任何專業(yè),只要想有錢途,不能只局限于本專業(yè),也要學(xué)習(xí)其它知識,數(shù)學(xué)也不例外。比如大數(shù)據(jù)、編程、風(fēng)險防控知識等,數(shù)學(xué),最大的作用是一個工具,一個利器,可以讓你學(xué)習(xí)這些知識時事半功倍。

不僅數(shù)學(xué)專業(yè),其它比較模糊的專業(yè),物理、統(tǒng)計學(xué)等等,也是一樣的道理。想知道某個專業(yè)能干啥,就查詢這個專業(yè)的碩士階段的專業(yè)和方向。

如何客觀看待學(xué)校層次差別很大的畢業(yè)生成為同事的現(xiàn)象?

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