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你的作品你當(dāng)然理解，其他設(shè)計(jì)師也可能理解，但最重要的還是要讓觀眾理解，抓住人類共通的造型和象征語言并建立關(guān)聯(lián)是我們的使命。 設(shè)計(jì)的價值在于用視覺的方式“溝通”。 Q3：設(shè)計(jì)師的價值體現(xiàn)在哪？ 視覺價值，就是設(shè)計(jì)師的存在價值。 Q4：如何讓畫面更和諧？ 和諧意味著一致。 讓畫面和諧的方式有很多，目的都是化解對比。常見方法如下： ①利用重復(fù)建立視覺和諧，重復(fù)可以讓觀者精神松弛。一旦大腦意識到已經(jīng)辨認(rèn)出了一再重復(fù)的因素，就可以把握整體了。 ②視覺呼應(yīng)也可以建立和諧感，大腦會感覺到畫面中的因素有類似的氣質(zhì)活動，從而產(chǎn)生舒適感，常見的呼應(yīng)有：色彩呼應(yīng)、風(fēng)格呼應(yīng)、元素呼應(yīng)、裝飾呼應(yīng)等。 ③層次法，當(dāng)觀看者被某種元素吸引時，就會下意識的跟隨視覺路徑，只要層次清晰，畫面自然就會和諧起來。 Q5：如何理解“頭腦風(fēng)暴”？ 頭腦風(fēng)暴是一種常見的創(chuàng)意激發(fā)方式，通常是針對某一個命題，成員們各抒己見，發(fā)揮自己的想象力提出解決問題的思路。 運(yùn)用頭腦風(fēng)暴時，可以記住以下幾點(diǎn)： 1、不要壓縮時間，頭腦風(fēng)暴就是把項(xiàng)目的多種可能方案擺出來的過程，不要忽略它的價值，更不要壓縮頭爆的時間，心急吃不了熱豆腐。 2、在頭腦風(fēng)暴中，先要數(shù)量，再要質(zhì)量。不要輕易否定他人的創(chuàng)意，要鼓勵且積極的推動流程。 3、及時用短詞語記錄下來一些詞語組合，或者用速寫把從你腦中涌出的想法記錄到紙上，此刻不要管它們畫得怎么樣。 4、每個人思考的方向可能都是不同的，要想得到真正好用的點(diǎn)子，我們就必須把一些點(diǎn)子打碎、重組、抓住機(jī)會，深入發(fā)掘。 Q6：能否談?wù)剬Α霸O(shè)計(jì)”這個詞語的理解？ 我記得保羅蘭德曾說過，設(shè)計(jì)既是一個動詞，也是一個名詞。是想象的過程，也是想象的產(chǎn)物。 設(shè)計(jì)就像一個巨大的洋蔥，層層剝開后，就會顯露“內(nèi)容”。外在形式，是對內(nèi)容的重組與操縱。 而設(shè)計(jì)，就是內(nèi)容與形式的結(jié)晶。
Q7：“負(fù)空間”如何理解？ 我們在關(guān)注一張?jiān)O(shè)計(jì)作品時，一般會被上面的圖形和文字吸引，而圖形和文字之外的，就是“負(fù)空間”，也可以簡單理解為“元素之間的空間”。 妥善的處理好畫面中負(fù)空間對于我們作品極為關(guān)鍵?？梢酝ㄟ^以下3點(diǎn)來完善畫面的負(fù)空間： 1、規(guī)整的負(fù)空間的形狀。負(fù)空間的形狀越零碎，則意味著主體的造型越不嚴(yán)謹(jǐn)?？梢酝ㄟ^調(diào)整主體造型，讓負(fù)空間更整體一些。珍妮·c·瓊斯曾說：極簡主義有一種詩意的本質(zhì)，就是要在滿與空之間取得平衡。 2、讓負(fù)空間產(chǎn)生意義。好的設(shè)計(jì)會讓負(fù)空間“參與”到畫面中來。厲害的設(shè)計(jì)師可以做到正負(fù)空間互相補(bǔ)充，互相轉(zhuǎn)化。 3、適當(dāng)增大負(fù)空間的面積。也就是我們常說的“留白”。畫面元素太滿會讓觀眾會有壓抑感，負(fù)空間本身能把觀者的注意力引向主體，并給眼睛提供一個休息的地方，讓畫面“透氣”。
Q8：判讀一副海報是否完成，最基本做到什么？ 是否理清了主次關(guān)系。 設(shè)計(jì)師的目的是引導(dǎo)觀眾被海報的主體吸引，然后以合乎邏輯的方式將視線引導(dǎo)至次要部分，依此類推讀完海報，這個步驟我們叫“視覺動線設(shè)計(jì)”。 主次之間的層次關(guān)系都分不清，你基本輸?shù)袅苏麄€設(shè)計(jì)。 Q9：創(chuàng)意思考的時候會關(guān)注什么？ 要注意的內(nèi)容很多，這里我談?wù)勔恍┫鄬χ匾胰菀缀雎缘膯栴}： （1）真的明確了需求，不是好像知道了。所有創(chuàng)意的目的都是為了解決問題，只有依附真正的需求，才能突顯你的心思。 （2）暫時忘記經(jīng)驗(yàn)，放下是非心。一切經(jīng)驗(yàn)都來自過去的總結(jié)，與未來沒有必然關(guān)系。不要從習(xí)慣出發(fā)，如果一直依靠“過去經(jīng)驗(yàn)”做設(shè)計(jì)，如何突破自我呢？ （3）運(yùn)用不相關(guān)的事物，發(fā)散聯(lián)想。聯(lián)想是創(chuàng)意非常重要的方法，根據(jù)主題，進(jìn)行橫向的發(fā)散思考，持續(xù)找新意+找突破。 Q10：優(yōu)秀的國風(fēng)設(shè)計(jì)該怎么做？ 讓我印象比較深刻的是，貝律銘先生的“蘇州博物館新館”設(shè)計(jì)。 五年前瀏覽時，無論是庭院里的片石假山還是巨大的海棠花窗，作為貝老在中國的封筆之作，都給我留下了深刻的印象。 很多人做中國風(fēng)設(shè)計(jì)時候，喜歡拿一些現(xiàn)有的元素，但是看過大師的作品后，我漸漸不提倡把元素直接搬進(jìn)設(shè)計(jì)里，而是應(yīng)該創(chuàng)作屬于這個時代的國風(fēng)文化形式。 再準(zhǔn)確一些，不直接拿中國圖騰做設(shè)計(jì) ，而是創(chuàng)作融合重組符合當(dāng)代的、包含傳統(tǒng)美學(xué)的作品，讓我們一起向大師看齊！
02. 僅此一家的構(gòu)成訓(xùn)練 設(shè)計(jì)師最有力的簡歷是什么？ 毫無疑問是 “作品”。 在設(shè)計(jì)這行沉浮十年，我卡進(jìn)“瓶頸期”很久了，技法越來越6，創(chuàng)意匱乏。 有時我想問，除了抄，你還會什么？短視頻的學(xué)習(xí)只能帶來稍縱即逝的滿足，淺嘗輒止背后是欲罷不能。
——平面構(gòu)成 在這個過程中，我重新拾起了“平面構(gòu)成”。面對這個詞語，居然感到熟悉又陌生。
何為平面，何又為構(gòu)成呢？？ 平構(gòu)方面的書籍普遍生硬、細(xì)碎且抽象，理論很難與鮮活的作品聯(lián)系，大部分設(shè)計(jì)師只停留“僅僅讀過”的階段，吸收都難，舉一反三更難。 一年時間遍尋答案，當(dāng)帶著構(gòu)成的眼光審視四周，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作品都暗含近似的規(guī)律。 |
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