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語(yǔ)音版在喜馬拉雅《理性知識(shí)分子》同步播出

前幾天，有讀者說(shuō)，想聽(tīng)我說(shuō)一下我是如何做知識(shí)管理的。在此之前，我并沒(méi)有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，因?yàn)槲覐奈从幸庾R(shí)地進(jìn)行過(guò)所謂的“知識(shí)管理”，只是跟隨著自己的好奇心在一直學(xué)習(xí)。這位讀者的問(wèn)題倒是引發(fā)了我的一些思考，我意外地發(fā)現(xiàn)，關(guān)于“知識(shí)管理”我其實(shí)已經(jīng)有了自己獨(dú)到的看法。今天就簡(jiǎn)單和大家分享一下我對(duì)知識(shí)管理的理解。

在我看來(lái)，知識(shí)管理存在幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：第一，知識(shí)的獲取，它關(guān)注的是“讀什么”這個(gè)問(wèn)題；第二，知識(shí)的連接，也就是說(shuō)，我們?nèi)绾螌⑦@些知識(shí)有限的長(zhǎng)期存儲(chǔ)在大腦中；第三，連接，它關(guān)注的則是知識(shí)的融通與應(yīng)用。

現(xiàn)在關(guān)于讀書(shū)的文章和內(nèi)容很，但我發(fā)現(xiàn)，大部分都是只是在強(qiáng)調(diào)讀書(shū)的重要性，或者研究讀書(shū)的方法，卻很少有人談?wù)摗拔覀儜?yīng)該讀什么書(shū)”，以及“為什么要讀這些書(shū)”之類的話題。然而，在我看來(lái)，“讀什么”是知識(shí)管理中最關(guān)鍵，也是最難的一步，特別是在如今這個(gè)信息大爆炸的年代，因?yàn)樾畔⒑蜁?shū)籍都在以前所未有的速度增長(zhǎng)，而我們的時(shí)間和精力又是極為有限的，只有當(dāng)我們把寶貴的時(shí)間花在那些最重要的，最值得學(xué)習(xí)的知識(shí)上的時(shí)候，這樣的學(xué)習(xí)才是最有效的。所以，我們不僅要“正確”地讀書(shū)，更要讀“正確”的書(shū)。我甚至覺(jué)得，選書(shū)是一項(xiàng)十分重要的能力，它與一個(gè)人的認(rèn)知水平息息相關(guān)。

那么，什么樣的知識(shí)才是最值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的知識(shí)呢？我覺(jué)得，應(yīng)該是那些處在知識(shí)源頭的知識(shí)，也就是各學(xué)科領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)，例如物理、化學(xué)、生物、心理學(xué)、數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等等，因?yàn)樗衅渌R(shí)都是由它們發(fā)展而來(lái)，它們關(guān)乎的是客觀世界和人類行為最底層的規(guī)則，而所有其他規(guī)則都是建立在這些基礎(chǔ)規(guī)則之上。比如說(shuō)，市場(chǎng)營(yíng)銷、人力資源、管理學(xué)等等這些都是與人相關(guān)的應(yīng)用學(xué)科，但是這些知識(shí)都有共同的源頭，那便是心理學(xué)，心理學(xué)再往下是大腦科學(xué)，而大腦科學(xué)其實(shí)屬于生物學(xué)的領(lǐng)域，生物學(xué)再往下便是化學(xué)和物理。如果你只了解市場(chǎng)營(yíng)銷和人力資源這些層面的知識(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些知識(shí)更新?lián)Q代的速度在變得越來(lái)越快，過(guò)去的那些管理和營(yíng)銷手段在這個(gè)時(shí)代根本不適用了，但如果你了解了大腦科學(xué)和進(jìn)化生物學(xué)等這些基礎(chǔ)學(xué)科，那么你就能從本質(zhì)上理解和預(yù)測(cè)人的各種行為，并以此為你的決策根據(jù)。這樣的話，你就能做到以不變來(lái)應(yīng)萬(wàn)變。

查理·芒格之所以會(huì)如此成功，就是因?yàn)樗啦⑸钊肜斫饬诉@些底層規(guī)律，而他的投資理論則完美地糅合了來(lái)自各個(gè)傳統(tǒng)學(xué)科的思維模式和分析方法。他說(shuō)“你必須意識(shí)到——生活無(wú)非就是一個(gè)接一個(gè)的聯(lián)系。所以你必須擁有各種模型，你必須弄清楚各種模型的相互關(guān)系以及它們的效應(yīng)，你必須辨認(rèn)出這些事情之間的關(guān)系。如果你把自己訓(xùn)練得更加客觀，擁有更多學(xué)科的知識(shí)，那么你在考慮事物的時(shí)候，就能夠超越那些比你聰明得多的人?！?br>
我的閱讀最初也是從那些實(shí)用型的書(shū)籍開(kāi)始，后來(lái)為了滿足對(duì)理解更深層規(guī)律的需求，我便開(kāi)始轉(zhuǎn)向基礎(chǔ)學(xué)科的閱讀，并從宇宙發(fā)展歷史的角度去理解各學(xué)科之間的關(guān)系。在發(fā)現(xiàn)了這些知識(shí)的強(qiáng)大力量之后，我便不再讀那些實(shí)用類型的書(shū)，而是把大部分時(shí)間都花在基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)上，并最終把大腦科學(xué)定為我最核心的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，從最基礎(chǔ)的神經(jīng)生物學(xué)開(kāi)始學(xué)起，因?yàn)槲蚁嘈?，大腦科學(xué)作為連接社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)的橋梁將變得越來(lái)越重要，它已經(jīng)成了科學(xué)家們理解人類的行為的重要方式，經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域甚至都出現(xiàn)了一門(mén)新的學(xué)科叫做神經(jīng)經(jīng)濟(jì)學(xué)，它就是從神經(jīng)科學(xué)的角度來(lái)研究人的經(jīng)濟(jì)行為。

這部分的核心內(nèi)容就是大家目前最關(guān)注的閱讀方法和學(xué)習(xí)方法。事實(shí)上，我很少去讀學(xué)習(xí)方法類的書(shū)，因?yàn)槲抑乐R(shí)的存儲(chǔ)依賴于記憶，它必須遵循記憶的工作原理，所以，只要明白了記憶的特點(diǎn)及其工作原理，我們就自然會(huì)懂得如何設(shè)計(jì)出最適合自己的學(xué)習(xí)策略。

我的學(xué)習(xí)方法其實(shí)沒(méi)有任何特別的，就是讀書(shū)，而且我的閱讀速度很一般，我也不做任何花哨的筆記，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的關(guān)鍵不在于筆記，也不在于思維導(dǎo)圖，而在于理解，筆記和思維導(dǎo)圖只是促進(jìn)理解和記憶的工具而已。而影響一個(gè)人理解能力的關(guān)鍵因素，除了閱讀時(shí)的專注力之外，還取決于是否明白自己為什么要讀這本書(shū)，以及是否有相關(guān)的背景知識(shí)和相關(guān)的思考。

我的閱讀策略基本可以用“查漏補(bǔ)缺”來(lái)描述：我挑選的書(shū)一般都是有一定認(rèn)知挑戰(zhàn)的，因?yàn)檫@類的書(shū)能夠很好地幫我發(fā)現(xiàn)自己缺乏些重要知識(shí)，或者哪些知識(shí)比較薄弱。一旦發(fā)現(xiàn)有自己看不懂的地方，我就會(huì)先去補(bǔ)充一下這個(gè)領(lǐng)域的核心概念，通過(guò)這種邊讀邊學(xué)的方式來(lái)擴(kuò)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高自己的理解能力。我讀書(shū)也從來(lái)不求速度，有時(shí)候讀完一本書(shū)之后，過(guò)段時(shí)間，我會(huì)再讀一遍，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，當(dāng)自己認(rèn)知水平提升之后再讀這本書(shū)，會(huì)因?yàn)椴灰粯拥睦斫舛鴵碛行碌氖斋@。 

知識(shí)除了能夠滿足我們的好奇心，讓人獲得精神上的愉悅之外，還有巨大的實(shí)用價(jià)值，例如，幫助我們解答人生中的各種困惑，解決生活和工作中的一些實(shí)際問(wèn)題等。

想要知識(shí)發(fā)揮出更強(qiáng)大的作用，我們不僅要有更全面的基礎(chǔ)知識(shí)，還需要讓這些知識(shí)之間發(fā)生深度連接，并最終融通成一套能夠幫助我們理解這個(gè)復(fù)雜世界的有效思維體系，因?yàn)樯钪械膯?wèn)題沒(méi)有學(xué)科之分，它就如查理·芒格所說(shuō)的那樣“無(wú)非就是一個(gè)接一個(gè)的聯(lián)系”。因此，我相信，一個(gè)人的底層知識(shí)儲(chǔ)備越多，這些知識(shí)間的連接越復(fù)雜，那么他從復(fù)雜的表象看到更深層次規(guī)律的能力就越強(qiáng)，因?yàn)樗槠闹R(shí)結(jié)構(gòu)帶來(lái)的是一個(gè)割裂狀態(tài)的世界，而知識(shí)的融通則能讓人看到一個(gè)統(tǒng)一且完整的世界，也就能夠更準(zhǔn)確地把握那些真實(shí)的規(guī)律，并以此為依據(jù)，作出更合理的決策。

那么，如何才能讓知識(shí)發(fā)生深度連接呢？在我看來(lái)，最好方式莫過(guò)于寫(xiě)作。很多人把寫(xiě)作看成是一種表達(dá)自我和抒發(fā)情感的方式，而我卻把寫(xiě)作當(dāng)成一種重要的思維訓(xùn)練工具，并把它看成是我系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)——知識(shí)整合與應(yīng)用。因此，我寫(xiě)文章的時(shí)候，最看重的是文章的論證和推理過(guò)程。

每次構(gòu)思一篇文章，我首先會(huì)在大腦中列出所有我可以想到的與這篇文章主題相關(guān)的問(wèn)題，然后去大腦當(dāng)中尋找那些相關(guān)的知識(shí)與理論，有時(shí)候，我也會(huì)通過(guò)拓展閱讀來(lái)研究一些新的相關(guān)理論，再根據(jù)這些思考來(lái)展開(kāi)寫(xiě)作。初稿完成之后，我還會(huì)反復(fù)推敲，如果對(duì)某些論證沒(méi)有太多把握，我還會(huì)發(fā)給我的導(dǎo)師，征求他的意見(jiàn)，并根據(jù)他的意見(jiàn)和建議進(jìn)行修改。文章推送之后，如果有讀者提出了建設(shè)性的意見(jiàn)或者我沒(méi)有考慮到的問(wèn)題，我還會(huì)做進(jìn)一步的補(bǔ)充思考。我之所以如此“較真”，努力追求嚴(yán)謹(jǐn)，是因?yàn)槲覍?xiě)作的核心目的是自我成長(zhǎng)，我在乎的并不是“我對(duì)不對(duì)”，而是“什么才是更真實(shí)和準(zhǔn)確的”。

可以說(shuō)，我每寫(xiě)一篇文章都是一次艱辛的腦力勞動(dòng)，但我認(rèn)為這些精力花得十分值得，因?yàn)樵谶@個(gè)思考和寫(xiě)作的過(guò)程，我會(huì)將自己在不同時(shí)間段、不同學(xué)科領(lǐng)域積累的與該主題相關(guān)的知識(shí)都提取出來(lái)，甚至還會(huì)因此去學(xué)習(xí)一些新的知識(shí)，并讓這些相關(guān)知識(shí)圍繞某個(gè)實(shí)際問(wèn)題發(fā)生深度連接，而這新連接又會(huì)為我提供一個(gè)嶄新的理解世界的角度和解決問(wèn)題的思路。