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30年前的一本小書(shū)《怎樣辦好村小》 漸新堂 注 昨天，辦公場(chǎng)地搬遷，竟然發(fā)現(xiàn)了一本30年前自己寫(xiě)的一本小書(shū)《專業(yè)版好村小》，這與國(guó)家近期的鄉(xiāng)村振興等也有些暗合，不妨將第一章第一節(jié)的內(nèi)容，將全數(shù)的目錄貼出，一窺當(dāng)時(shí)的思考與觀察。 自己上山下鄉(xiāng)五年半，中等師范畢業(yè)后又曾經(jīng)在很邊遠(yuǎn)的村小教過(guò)一年，對(duì)鄉(xiāng)村有接觸有感受有感情，因此，利用1993年的春節(jié)假期十余天的時(shí)間，一口氣寫(xiě)下了近10萬(wàn)字的《怎樣辦好村小》。 30年過(guò)去了，當(dāng)時(shí)的激情與社會(huì)的發(fā)展有契合也有差異，但那不失為是一點(diǎn)認(rèn)知的留痕與情感的回味。農(nóng)村教育、鄉(xiāng)村教育，仍然是我們需要關(guān)注的且繞不過(guò)去的話題。 怎樣辦好村小 第一章 中國(guó)學(xué)校教育最基礎(chǔ)的細(xì)胞——村落小學(xué) 第一節(jié) 現(xiàn)實(shí) 改革開(kāi)放的大潮席卷著中華大地。摩天大樓拔地而起，高速公里從沿海延伸到了內(nèi)陸，冰箱彩電全自動(dòng)洗衣機(jī)已不再是市場(chǎng)消費(fèi)的熱點(diǎn)，電子計(jì)算機(jī)和桌面辦公系統(tǒng)在機(jī)關(guān)里正由上而下地悄悄加速普及。 就是中國(guó)的學(xué)校教育，也出現(xiàn)了巨大的變化。高等教育招生人數(shù)翻了兩番，從1977年的10多萬(wàn)增加到近幾年的60多萬(wàn)。校園建設(shè)更是揚(yáng)眉吐氣：校門(mén)輝煌，大樓巍峨；儀器成套更新，藏書(shū)成倍增長(zhǎng)；訪問(wèn)學(xué)者不斷交流，碩士博士留學(xué)人數(shù)不斷增加。就是中學(xué)小學(xué)，也建起了不少驚人的典范。校內(nèi)體育館游泳池、微機(jī)室語(yǔ)言室（影視）音像閱覽室、多鏡頭旋轉(zhuǎn)投影儀、多頻道衛(wèi)星接收器和閉路電視，外籍教師的口語(yǔ)教學(xué)，中外學(xué)生的冬令營(yíng)夏令營(yíng)聯(lián)歡……改革開(kāi)放的現(xiàn)代化之風(fēng)，正繼續(xù)吹拂滋潤(rùn)著不少的中學(xué)和小學(xué)，尤其是城市和沿海及經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校。 隨著政治的穩(wěn)定和建設(shè)的發(fā)展，隨著《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的逐步實(shí)施，就是在廣袤無(wú)垠的農(nóng)村，順著迎風(fēng)招展的鮮艷國(guó)旗和洪亮齊整的朗朗書(shū)聲，也會(huì)看到窗明幾凈，身著瓷磚的鄉(xiāng)村學(xué)校。在這樣的學(xué)校里，有了投影儀、收錄機(jī)，有了實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室，有了環(huán)形跑道和停車棚，有了自鳴鐘和宿舍單元樓…… 毋庸諱言，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡，也還有不少的農(nóng)村學(xué)校條件還很差，尚未解決辦學(xué)的“溫飽”問(wèn)題。校舍破舊，場(chǎng)地狹小，師資匱乏，設(shè)備幾乎一無(wú)所有。有的教室更是不透氣，冬難御寒，雨難行課。斑駁的黑板無(wú)錢(qián)漆新，教學(xué)的掛圖難以購(gòu)回。 是的，這也是一種存在，一種現(xiàn)實(shí)。 但是，應(yīng)該看到，這十多年來(lái)，大多數(shù)地方的黨政領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)和正在“把科技教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位”，廣大人民群眾已經(jīng)掀起了一陣又一陣的辦學(xué)熱潮，“再窮不能窮了學(xué)校，再苦不能苦了孩子”的認(rèn)識(shí)正在進(jìn)一步化為辦學(xué)的行動(dòng)。父老鄉(xiāng)親們除了自身的柴米油鹽外，還要支撐起鄉(xiāng)村的交通基建、農(nóng)田水利、醫(yī)療衛(wèi)生、文化體育等諸多的建設(shè)大廈，且不說(shuō)上繳農(nóng)稅，更新良種，改造技術(shù)、維修農(nóng)機(jī)。各項(xiàng)事業(yè)要起步，要發(fā)展。在這種情況下，仍然捐資助學(xué)，集資辦學(xué)、教育費(fèi)附加。正如一位國(guó)家教委領(lǐng)導(dǎo)同志所說(shuō)，廣大人民群眾是勒緊褲帶，刷干了壇壇罐罐來(lái)辦教育，已為我們創(chuàng)造了今天這樣的辦學(xué)條件?！叭嗣窠逃嗣褶k，辦好教育為人民”的上篇已經(jīng)寫(xiě)出，現(xiàn)在是該考慮下篇，如何寫(xiě)出“辦好教育為人民”了。 這也是一種現(xiàn)實(shí)，一種客觀存在。 是的，內(nèi)陸與沿海，農(nóng)村同城市，在辦學(xué)條件上有很大的差距，有些地方還形成了巨大的反差。但是，全國(guó)現(xiàn)已建立行政村民委員會(huì)就多達(dá)101.86萬(wàn)之眾（原數(shù)據(jù)為人民教育1987年7、8合刊，第13頁(yè)上的教育部初教司長(zhǎng)陳德珍的文中所用改為新數(shù)據(jù)），村民近9億。（根據(jù)《中國(guó)社會(huì)報(bào)》1992年5月1日公布的《一九九一年全國(guó)民政事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》所載，截止1991年全國(guó)村民委員會(huì)為1018593個(gè)。原書(shū)為頁(yè)下注）。因此，村民的素質(zhì)于國(guó)于省于縣于鄉(xiāng)，都顯得非常重要。而新一代村民的造就，也就歷史地落在了我國(guó)學(xué)校教育的最基礎(chǔ)的細(xì)胞——村小教育的肩上。既不能夠輕視更不容回避， 這更是一種時(shí)代與歷史的現(xiàn)實(shí)。 站在鄉(xiāng)村小學(xué)的校門(mén)口，面對(duì)天真淳樸魚(yú)貫而入的農(nóng)家孩童，莊嚴(yán)的國(guó)旗在獵獵作響，寧?kù)o的田野在深切地企盼。作為山村的教育工作者，教育和塑造好新一代的村民的一種責(zé)任感和使命感便會(huì)油然而生： 面對(duì)現(xiàn)實(shí)，如何辦好村小。 第一章 第二節(jié) 地位和作用 第三節(jié) 為辦好村小而努力 第二章 村小的內(nèi)部行政管理 第一節(jié) 村小管理的原則 第二節(jié) 目標(biāo)計(jì)劃管理 第三節(jié) 教師管理 第四節(jié) 學(xué)生管理 第五節(jié) 校產(chǎn)經(jīng)費(fèi)管理 第六節(jié) 文字資料管理 第三章 教學(xué)的組織與導(dǎo)向 第一節(jié) 學(xué)習(xí)與整理教學(xué)觀念 第二節(jié) 選擇與確定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 第三節(jié) 交流與切磋教學(xué)方法 第四節(jié) 檢查與評(píng)定教學(xué)效果 第五節(jié) 研究教學(xué)提高質(zhì)量 第四章教育的展開(kāi)與深入 第一節(jié) 村小教育的基本原則與主要內(nèi)容 第二節(jié) 學(xué)校班級(jí)教育環(huán)境的設(shè)置 第三節(jié) 開(kāi)展豐富多樣的活動(dòng) 第四節(jié) 抓好三種基本教育 第五章 處理好上下內(nèi)外關(guān)系 第一節(jié) 處理好上下關(guān)系 第二節(jié) 處理好左右關(guān)系 第三節(jié) 處理好同事關(guān)系 第六章 帶著問(wèn)題前進(jìn) 第一節(jié) 昨天今天明天 第二節(jié) 學(xué)校形象塑造 第三節(jié) 植根鄉(xiāng)村不斷進(jìn)取 |
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