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智商和情商誰更重要，眾說紛紜。智商高的人，思維運轉快，解題能力強；情商高的人，人際關系好，共情能力強。當然，更完美的組合就是二者能互補互助。智力水平更多是天生的，而情商則是可以后天培養(yǎng)出來的。所以，對情商的培養(yǎng)，有助于完美人生的建設。自我意識，能感知他人情緒，能由己及人。這就是我們所說的“共情能力”。有共情能力的人，一定會是個懂得欣賞，體貼他人并且善良的人。情商是可以培養(yǎng)的，所以這就要求父母做好功課。“父母是孩子最好且第一任老師”。父母的一舉一動在有形無形中給孩子樹立了榜樣。如果你的孩子很少說“謝謝”“對不起”“我犯錯了”或“你還好嗎？”，父母可能會以“他們只是孩子而已”為借口。其實，這也是父母為自己找借口。現實中，他們一定很少說過這樣的話。你犯了錯，卻沒有一句“對不起”，那孩子也不會覺得自己犯錯需要道歉。而如果父母能做好榜樣，孩子就能增強相應的意識。比如，媽媽因生氣發(fā)火向孩子道歉：“對不起，我剛才發(fā)火了。我可能嚇到你了。”“對不起，我把你的玩具弄壞了，書本弄折了……”這樣的交流與做法，就會防止孩子理所當然的心態(tài)和小霸王式的成長。獨斷專橫的父母培養(yǎng)的出多半會是自以為是，欺凌他人的孩子。而《今日心理學》雜志，就父母如何做好榜樣，如何在與孩子的溝通中，將情商知識融入其中，給出了一些例子。 
1．孩子生氣時-“我知道你很生氣。但是，你不能扔掉自己的東西。去把它們撿起來。”-首先，要讓孩子知道，你能感受到他們的氣憤。然后再曉之以理。2．孩子失望時-“你很失望。其實，我也如此。但是，親愛的，請不要放棄，要繼續(xù)努力。”-首先不要生硬的講道理，要告訴孩子，你也有同樣的感覺。然后再鼓勵他。3．孩子擔心時-“你很擔心，非常擔心，我理解。但是，你一定可以的?！薄澳愫軗倪@次比賽，我能理解。我每次在比賽前，也一樣緊張。但是你一定可以的。”-首先，要告訴孩子，你能理解他們的憂慮，并用自己的親身經歷告訴他們。然后，激勵他們。父母要與孩子的感受和情緒在同一頻道上。而不是，孩子生氣，你也生氣；孩子焦慮，你卻訓斥；孩子失望，你卻批評指責。父母以身作則要這樣：首先，尊重孩子的感覺和情緒；其次，轉移，糾正，保證和鼓勵或者幫他們解決問題。一旦孩子得到了父母的理解，他們就會更加愿意接受父母的教導和幫助。見證了父母的一舉一動后，孩子在以后遇到同樣的問題時，也會做出該有的反應-去理解，不去指責；去鼓勵，不去打擊，去感受，不去嘲笑。養(yǎng)育孩子的一個重要目標就是培育一個高情商的孩子。而高情商的孩子，在家庭，社會中往往更能如魚得水，收獲更多的情誼。
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