一年級

一、看拼音，寫字詞。

xiǎo niǎo    niǎo      zǎo shang      zǎo  

                飛____     ________     _____起

二、按要求填空。

（1）“中”共有________畫，第二筆是________。   

（2）“少”的第一筆是________，可以組詞為________。   

（3）“木”加一筆可以變成________、________。   

（4）“去”共有________畫，第四筆是________ 。   

（5）“水”的筆順是 ________，第二筆是________。   

二、選一選，填一填（填序號）

（1）天氣涼了，一________ 樹葉從樹上落下來。   

（2）放學(xué)后，我一________ 人回家。   

（3）一________ 大雁往南飛。

二年級

一、先把詞語補充完整，再選詞填空。

風(fēng)景如________      一________獨秀

________不虛傳      百聞不如________

今天，我來到了著名的黃山風(fēng)景區(qū)，欣賞了黃山秀麗的風(fēng)光，感覺處處________，果真________??！

二、照樣子，把詞語補充完整。

例：窮盡→（山）窮（水）盡

層疊→層________疊________

煙云→煙________云________

山川→________山________川

山水→________山________水

三、閱讀故事，做習(xí)題。

木匠（jiàng）的房子

   一個窮木匠造了一間木房子。木房子很小很小，擺了一張小木床和一張矮木桌，只能住下他自己。

   一天下大雨，一位老人敲門請求避雨。木匠說：“對不起！我的房子很小，小得只能住一個人呀?！崩先苏f：“能住下一個人就能待

（dāi）兩個人。”木匠把老人讓進屋里，老人就坐在地板上。

   沒過一會兒，一位可憐的婦女帶著三個孩子敲門請求避雨。木匠說：“進來吧！待得下兩個人就能待六個人?！?/span>

   雨越下越大，陸續(xù)有路人敲門請求避雨。最后，那很小很小的屋子里居然待了十一個人。他們有坐在地板上的，有坐在床上的，還有站著的，一起說說笑笑。

   木匠笑著說：“只能住一個人的房子竟然待了這么多人，難道是房子變寬了？”大家笑著說：“不是房子變寬了，是心寬了。一個善良人的心，寬得能容下全世界的人！”

（1）這篇短文共有________個自然段。短文主要講了________的房子小得只能________，但在一個雨天里，他那小房子中居然待了________個人的事。   

（2）這么多人是怎么待在小房子里的？在短文中找出相關(guān)的句子。

（3）為什么窮木匠的小房子在雨天竟然待得下這么多人？（    ）            

A. 因為窮木匠造的房子很特別，人多了房子也會變寬。

B. 因為待在窮木匠小房子里的都是孩子。

C. 因為窮木匠的心寬。

（4）文中的窮木匠是個怎樣的人？（    ）            

A. 心靈手巧

B. 心地善良

C. 有超能力

三年級

一、我能把下列句子中劃線的詞替換成意思相同的詞。

①附近的一只杜鵑看著小狗走過去，很同情它。________

②胡蘿卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃著果醬面包上街去了。________

③偶爾有蟲子撞到網(wǎng)上，小蜘蛛馬上爬過去把蟲子吃掉。________

二、給下列有語病的句子選擇恰當(dāng)?shù)男薷姆?。（填序號?/span>

修改符號：A．改正符號    B．增補符號    C．刪除符號    D．調(diào)換符號

①聽了報告，受到了教育。________

②我喜歡吃的水果有蘋果、草莓、荔枝、西紅柿。________

③王平和李華建立了深刻的友誼。________

④美術(shù)對我特別感興趣。________

三、閱讀下文，回答問題。

騾子和鈴鐺

     一頭高大健壯的騾子，脖子上系上一個鈴鐺。鈴鐺制作精巧，響聲清脆，騾子每走動一步，鈴鐺便發(fā)出“叮當(dāng)”的聲響，比鳥兒唱歌還悅耳動聽。

     一天，騾子撞開了籬笆，走進了菜園，白菜、韭菜一畦畦，鮮嫩又可口，騾子好不歡暢，它低頭啃個不停?！岸．?dāng)，叮當(dāng)”，一串串尖厲的急響，鉆進了主人的耳中。他一個箭步?jīng)_出房門，揮動竹枝趕到菜園，一邊抽打著騾子的屁股，一邊斥責(zé)道：“混賬東西，你胡嚼亂踩，把菜地弄得一團糟。要不是鈴鐺叫我來，菜地準被你糟蹋完了?？茨阆麓卧俑谊J進菜園……”

     騾子疼得直叫喚，不要命地跑出了菜園，“叮當(dāng)，叮當(dāng)”，鈴鐺的響聲，伴著騾子遠遠地到了山腳下。

     沒多久，騾子拉著一車貨，長途跑路，傍晚時返回了村里?！岸．?dāng)，叮當(dāng)”，一陣脆響，引得一些鄉(xiāng)親們豎起大拇指夸獎道：“嗬，好一頭結(jié)實頂用的騾子，拖這么多貨物跑了一天，還那么精神抖擻的。聽，配上這清脆悅耳的鈴鐺聲，多有氣魄！”

     “叮當(dāng)，叮當(dāng)?！扁忚K聽了這番話，響得更加起勁了，像是說：“對的，對的，騾子了不起！”

      騾子聳起耳朵聽了這些話，滿心喜悅。突然，它望見了菜園，不禁感到一陣陣隱痛，立刻不高興地責(zé)問鈴鐺道：“你發(fā)出的同一個聲音，為什么一時出賣我，一時又吹捧我？”“叮當(dāng)，請你聽清，”鈴鐺含笑地解釋道，“你和我，都要對自己的言行負責(zé)。你犯錯誤時，我發(fā)出警告，為的是挽救你，不讓你越陷越深；當(dāng)你干得對時，我理所當(dāng)然地贊揚你，為的是激勵你取得更大的成績?。　?/span>

（1）聯(lián)系上下文，寫出下列詞語的意思。 

①滿心喜悅：________。

②理所當(dāng)然：________。

（2）鈴鐺兩次的聲響，騾子認為第一次是________，第二次是________自己；鈴鐺卻認為第一次是________，第二次是________騾子。 

A．挽救    B．吹捧    C．贊揚    D．出賣

（3）畫橫線部分中“同一個聲音”是指（    ）            

A. 主人斥責(zé)騾子的聲音。

B. 鈴鐺清脆悅耳的聲音。

C. 鳥兒唱歌的聲音。

（4）聯(lián)系文章，請你想想：騾子和鈴鐺能成為好朋友嗎？說明理由。

四年級

一、指出下列各句所用的修辭手法。

（1）在漆黑的夜里，飛機怎么能安全飛行呢？原來是人們從蝙蝠身上得到的啟示。________

（2）超聲波像波浪一樣向前推進。________

（3）蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。________

二、看拼音，寫詞語。

mù sè   yín shī  tí mù   cè  miàn   lú  shān

____    _____   _____   ______    ______

yǒu yuán  jiànɡ luò  fèi lì  wén zhānɡ  shān fēnɡ

_____        _____    ___   ________    _____

三、閱讀短文，回答問題。

與昆蟲為伴的人（節(jié)選）

     法布爾出生在法國南部山區(qū)的一個小村莊里。村前小溪流水，村外山野樹林，環(huán)境十分優(yōu)美。

     小小的法布爾對大自然里發(fā)生的事情特別感興趣，不論是水里的游魚、空中的飛鳥、花叢中的蝴蝶，他都喜歡。他總喜歡給自己提出一連串的問題：“魚兒睡不睡覺？”“鳥兒長不長牙齒？”“蝴蝶為什么這樣漂亮？”這些問題，大人們也常?；卮鸩怀鰜怼Ｓ谑撬麜r常留心觀察飛禽和昆蟲，自己尋找答案。

     一個深秋的夜晚，法布爾突然聽見房屋背后、荒草灘里響起一陣“唧──唧唧唧”的蟲鳴聲，聲音清脆好聽。

    “奶奶，這是什么在叫呀？”法布爾問。祖母迷迷糊糊地答道：“睡吧，也許……是狼?！狈ú紶枔醪蛔∠x鳴的誘惑，他悄悄地開了門，摸黑到草叢中去，想看個究竟。

     法布爾七歲那年，家里送他到鄰村的一所小學(xué)讀書。老師是一位動物愛好者，飼養(yǎng)了豬、雞、羊、鴿子、黃鶯和蜜蜂，還有一只招人喜愛的小刺猬。法布爾在學(xué)校除了讀書，還學(xué)到了不少有關(guān)小動物的知識。

     法布爾對動物特別是昆蟲的興趣越來越濃。一天，父親趕集回來，給他買了一張動物掛圖和一本寓言集。寓言集里有許多昆蟲的精美插圖，法布爾愛不釋手，并逐漸癡迷上了對昆蟲的研究。

（1）“愛不釋手”的意思是________，請你用這個詞語造句：________    

（2）在下列括號中填寫恰當(dāng)?shù)膭釉~。 

水里________的魚     空中________的鳥     地上________的馬

（3）法布爾聽見“唧──唧唧唧”的蟲鳴聲，你還知道哪些蟲鳴的聲音？ 

________、________、________。

（4）讀了短文，你覺得法布爾是個什么樣的孩子？簡要描述一下。 

（5）你對什么事物感興趣呢？簡要地說明一下。   

五年級

一、看拼音，寫詞語。

gū liáng   sǔn shī  diàn táng    xiāo huǐ 

______  ________    _____     ________

guī bǎo    huī jìn  líng lóng tī tòu   bǎo lǎn

______   ______                          ________

二、選詞填空。

宏偉　 雄偉

①圓明園不但建筑________，還收藏著最珍貴的歷史文物。

②________的長城，是世界歷史上的一個偉大奇跡。

珍寶　 瑰寶

③我國這一園林藝術(shù)的________、建筑藝術(shù)的精華，就這樣被化成了灰燼。

④遼闊的海底蘊藏著數(shù)不盡的________。   

三、閱讀下文，回答問題。

小蝸牛

     事情發(fā)生在春天。

     蝸牛媽媽對孩子說：“你到小樹林里去玩玩吧，樹葉兒發(fā)芽了?！?/span>

     小蝸牛爬得很慢很慢，好久才爬回來。他說：“媽媽，小樹林里的小樹長滿了葉子，碧綠碧綠的，地上還長著許多草莓呢?！?/span>

     蝸牛媽媽說：“哦，已經(jīng)是夏天了！快去采幾只草莓回來。”

     小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來，他說：“媽媽，小樹林里的草莓沒有了，地上卻長出了蘑菇，樹葉兒全變黃了?！?/span>

     蝸牛媽媽說：“哦，已經(jīng)是秋天了！快去采幾只蘑菇回來?！?/span>

     小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來，他說：“媽媽，小樹林里的蘑菇已經(jīng)沒有了，地上蓋著雪，樹葉兒也全掉光了?！?/span>

     蝸牛媽媽說：“哦，已經(jīng)是冬天了！唉，你就躲在家里過冬吧?！?/span>

（1）蝸牛媽媽第一次叫小蝸牛到樹林里（    ）

A. 看樹葉發(fā)芽

B. 采草莓

C. 采蘑菇

（2）第三次媽媽叫小蝸牛去采蘑菇，小蝸牛看到（    ）

A. 很多蘑菇

B. 樹葉發(fā)芽

C. 樹葉掉了，地上有很多雪

（3）你能告訴蝸牛媽媽，小蝸牛為什么沒有完成她交給的任務(wù)嗎？

六年級

一、指出下面句子的說明方法（填序號）。

A．舉例子  B．打比方   C．作比較   D．列數(shù)字

①在群星璀璨的宇宙中，地球就像一葉扁舟。________

②同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。________

③地球是一個半徑只有六千三百多千米的星球。________

④科學(xué)家們提出來許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。________

二、選擇恰當(dāng)?shù)淖忠狻?/strong>

熟：

A.植物的果實等完全長成

B.(食物)加熱到可以食用的程度 

C.因常見或常用而知道得清楚

D.熟練

E.程度深

（1）我和小明一起長大，彼此之間很熟。________

（2）這是我深思熟慮之后的決定。________

（3）“熟能生巧”，所以你一定要反復(fù)練習(xí)。________

（4）稻子熟了，田野里一片金黃。________

（5）飯熟了，媽媽叫我起來吃早飯。________

三、閱讀理解。  

紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。

五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

（1）在《七律 長征》上用“/”劃分出朗讀節(jié)奏，并注意朗讀重音。

（2）這首詩的中心句是________。

（3）這首詩為我們具體展示了哪幾幅紅軍長征途中威武雄壯的“征難圖”?(動賓短語概括)，你最欣賞哪一幅圖畫，說說理由。

（4）這首詩從表達方式的角度看，屬于________詩;從體裁的角度看，屬于________詩。

（5）對這首詩賞析有誤的一項是(   )            

A. 詩的首聯(lián)寫得極有氣勢。在結(jié)構(gòu)上起到了總領(lǐng)全文的作用，在內(nèi)容充分顯示了紅軍戰(zhàn)士鋼鐵般的革命意志和大無畏的英雄氣概，同時也為全篇定下輕快豪邁的感情基調(diào)。

B. 詩的頷聯(lián)描寫紅軍翻山越嶺，緊承首聯(lián)的“千山”一詞，先具體描寫山，形象地概括了紅軍在長征途中經(jīng)過無數(shù)座崇山峻嶺。

C. 詩的頸聯(lián)描寫紅軍渡江涉水，扣“萬水”來寫。一個“暖”字，一個“寒”字巧妙地交代巧渡金沙江、強渡大渡河、飛奪瀘定橋的這兩場戰(zhàn)斗的時令。

D. 詩的尾聯(lián)，是全詩的高潮，“喜”包含了越過岷山，就最后脫離了長征途中最艱苦的雪山草地，開始了新局面的欣喜，也有“無限風(fēng)光在險峰”的意思。