在機緣巧合下，我選擇了化學纖維專業(yè)。中國有一句俗話：干一行，愛一行。我覺得既然選擇了這個專業(yè)，就要精益求精、做細做實、做得更好。我覺得人在事業(yè)或專業(yè)發(fā)展的過程中，盡管進展很慢，但仍然要持之以恒、不忘初心。只要一直沿著一條滿足社會發(fā)展需求或是經濟發(fā)展需求的道路走下去，我相信你在這個領域中就會取得豐碩的成果，而這些成果又會激勵你不斷向前。比如，同學們高中學習解析幾何時，一旦你解開了別人都不會的難題，你就會有成就感，自然而然就對數(shù)學產生了興趣。我們的研究過程也同樣如此，我達到了別人達不到的水平，或者我取得了重大的突破，它就會激勵我全力以赴，從而進入一個正循環(huán)。

研究中肯定是有困難的，就比如研究方向是否符合發(fā)展趨勢的問題。目前我們國家已經做到了“衣被天下”，產能和規(guī)模都是世界第一了，那么我們接下來就要思考可持續(xù)的問題，面對每個行業(yè)中環(huán)境資源的減少，如何才能減輕環(huán)境資源負擔呢？這就要求我們科研工作者要目光長遠、心系未來。從我剛開始涉足再生循環(huán)領域，到成立再生循環(huán)專業(yè)委員會，再到成立再生循環(huán)技術創(chuàng)新聯(lián)盟，這個過程始終要求我們做到需求明確、方向明確、目標明確，這也是一大難點。在實踐中，我們在使用物理法回收廢棄紡織品的時候結果不盡如人意，無法做到長期循環(huán)使用，也就是說達不到原生要求，只能降準使用。所以面臨的第一個問題就是如何實現(xiàn)永續(xù)發(fā)展，第二個問題是再生循環(huán)中會產生許多副產物的安全性問題。鑒于此，我們使用了過濾分離、聚酯增鏈、真空蒸餾和負壓蒸餾等技術重構了工藝生產路線。頓時，這一系列的問題都能迎刃而解。在不懈的努力之下，我們最終的產品不僅可以實現(xiàn)永續(xù)循環(huán)，還能完全除去有害物質，保證其更原生。我們還讓有色的染化料也參與循環(huán)利用，既減少染色的負擔，又能節(jié)約資源、更加環(huán)保，這也是我們的附加效應。

我們之前做科研主要是在循環(huán)經濟角度上談意義，實際上是要加強資源利用?，F(xiàn)在對我們來說，意義更加重大的是國家的“雙碳計劃”：2030年碳達峰，2060年碳中和。如今紡織品的循環(huán)回收占據了非常重要的地位，包括我們紡織行業(yè)的“雙碳計劃”也被明確了，五大主體技術之一就是再生循環(huán)，它主要有兩層意義：從社會層面來說，是低碳排放；從產業(yè)層面上說，循環(huán)再生可以為將來產業(yè)的發(fā)展和布局奠定一定基礎，為廣大消費者提供一系列更高端的、可再生循環(huán)的、功能化、差別化、專業(yè)化的產品，促進消費的同時也能支撐其他領域的發(fā)展。比如，我們耳熟能詳?shù)倪\動品牌，包括李寧、安踏、阿迪達斯、耐克等都在使用再生產品。所以從某種程度上說，將來的紡織產業(yè)，循環(huán)經濟會占據半壁江山。

從思想建設上來說，我就想強調一句話：一個時代做一個時代的事情。比如說我們這個時代，可能更關注產業(yè)的發(fā)展。將來進入創(chuàng)新時代，就更加強調科學技術創(chuàng)新。所以我們希望青年一代大學生能夠建立創(chuàng)新意識，在科學創(chuàng)新中敢于提出問題，不追求標準答案。為什么這么說呢？因為我們現(xiàn)在的教學模式以應試教育為主，但實際上真正的創(chuàng)新要敢于質疑，比如說我們穿著舒適性的問題，都是跨專業(yè)的人提出質疑。所以我認為創(chuàng)新，一是要以創(chuàng)新為己任，二是要敢于找出問題。

從學術科研上來說，在科研的道路上仍然要強化基礎學科的學習。通常，同學們在學習的過程中容易受到學習框架的束縛，那么我們如何才能主動去學習，將知識學以致用、融會貫通，這個問題是非常重要的。因此，我希望同學們將來做科研的時候，要學會靜下心來虛心求教。同時，還要注重能力體系的培養(yǎng)。我們不僅要能找到問題，還要能通過實驗解決問題、強化學習效果。舉個例子，我讀大學的時候，相比其他同學5頁左右的實驗報告，我可能會用到15頁到20頁紙。同樣做一個實驗，我做了更多的數(shù)據，做了更深入的分析，把原理搞得更清楚，在這個過程中我獲得了成就感，我也有了動力做更多的研究。這也是提醒同學們將來接觸X光、電鏡等高端儀器，一定要敢于親自動手。因為所有的事情從制備體系到建成體系都要依靠自己，知識和能力都依賴于根植于自己適合的方向和興趣點。

我建議同學們首先要保持學習的心態(tài)，抓住發(fā)展的機遇，主動求索、積極探索，這樣你就會把學習當成一種興趣，有了興趣這一動力，學習過程就將進入一個良性循環(huán)。其次，希望同學們可以提前進入實驗室，和老師、師兄師姐多交流，提前解讀、分析某些領域的科技進展進程。最后，用心思考這些對我們的工作能帶來什么啟發(fā)？在這個基礎上我又能在另外的方面做些什么突破？

文字整理：呂駿、段怡雯、張彬龍、張毅海

排版：王宇慧