最近，某市又評(píng)了兩百多位“教授”級(jí)中小學(xué)教師。最可愛(ài)的是，以后他們的名片上都會(huì)寫(xiě)“教授”二字了。教授，不過(guò)一種工作崗位而已。給予這些本不該屬于他們的標(biāo)簽，實(shí)際上會(huì)矮化中小學(xué)杰出教師，也貶低了他們的獨(dú)特貢獻(xiàn)。就如我們不能說(shuō)：男人級(jí)女士，或女士級(jí)男人。

我點(diǎn)贊道：“同意。我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一篇文章，就是你這個(gè)觀點(diǎn)?！?/p>

我馬上找?guī)啄昵拔覍?xiě)的那篇文章，一時(shí)卻找不到了。于是，干脆重寫(xiě)一篇短文，重申一下我的觀點(diǎn)，以示對(duì)傳寶兄的支持。

近年來(lái)，我去外地開(kāi)會(huì)或講學(xué)，常常被人介紹或稱(chēng)為“李教授”。我總是要解釋?zhuān)骸拔也皇墙淌?，我是中學(xué)教師?！比绻麑?duì)方是我比較熟悉的人，我會(huì)調(diào)侃：“謝謝你給我評(píng)上了教授，那你可得給我教授的薪金哦！”

很多年前，我請(qǐng)錢(qián)夢(mèng)龍老師來(lái)我校作報(bào)告，我對(duì)老師們說(shuō)：“讓我們用掌聲歡迎錢(qián)夢(mèng)龍老師為我們作報(bào)告！”中午吃飯時(shí)，和錢(qián)老師聊起“教授”這個(gè)話(huà)題，他說(shuō)：“經(jīng)常有人介紹我是'教授’，我不接受，我說(shuō)我就是中學(xué)教師。我不認(rèn)為中學(xué)教師就比大學(xué)教授差?！?/p>

我完全同意錢(qián)老師的話(huà)。

教授，是大學(xué)教師的一個(gè)職稱(chēng)，中小學(xué)根本就沒(méi)有“教授”這個(gè)說(shuō)法。大概在不少人看來(lái)，稱(chēng)某一位中學(xué)或小學(xué)老師為“教授”，是為了說(shuō)明他學(xué)識(shí)淵博吧，所以覺(jué)得“教授”用在一位中學(xué)或小學(xué)老師頭上，是一種“尊稱(chēng)”。

但這種“尊稱(chēng)”有一個(gè)似乎天經(jīng)地義的前提，那就是中小學(xué)教師的分量是不如大學(xué)教授的，所以為了說(shuō)明某中學(xué)或小學(xué)教授德高望重，便將其“拔高”為“教授”，至少讓人覺(jué)得這位中學(xué)或小學(xué)教師是“相當(dāng)于教授”的。

在這里，中小學(xué)教師的分量是以大學(xué)教授為尺度來(lái)衡量的——或不如教授，或相當(dāng)于教授。總之，中小學(xué)教授沒(méi)有自己獨(dú)立的價(jià)值地位。

大學(xué)教授就一定比中小學(xué)教師牛嗎？

剛就任武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)不久，附屬小學(xué)的老師們希望我去給小學(xué)生上一節(jié)課，我毫不猶豫地就答應(yīng)了，而且自信滿(mǎn)滿(mǎn)：我走南闖北上那么多公開(kāi)課，區(qū)區(qū)一堂小學(xué)生的語(yǔ)文課算什么？

那次是給二年級(jí)的孩子上課。一進(jìn)教室我就蒙了，面對(duì)活蹦亂跳的娃娃們，我簡(jiǎn)直手足無(wú)措。我要他們“遵守紀(jì)律”，“坐好”，“別說(shuō)話(huà)”……可天真爛漫的他們好像根本聽(tīng)不懂我的話(huà)，對(duì)著我萌萌地傻笑。那堂課上，孩子們倒是很開(kāi)心，一直笑聲不斷，但我知道他們根本沒(méi)聽(tīng)懂，而我上得滿(mǎn)頭大汗。

下課后，我對(duì)附小的老師們說(shuō)：“我現(xiàn)在知道了，小學(xué)老師比大學(xué)老師更了不起！因?yàn)榇髮W(xué)老師在課堂上面對(duì)的是知書(shū)達(dá)理的成人；而小學(xué)老師在課堂上面對(duì)的，是一群猴子！”

從此，我再也不去小學(xué)上課，因?yàn)椴桓摇?/p>

我沒(méi)有貶低大學(xué)教授的意思。就某一專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，大學(xué)教授的學(xué)問(wèn)應(yīng)該更廣博更精深，但中小學(xué)教師的學(xué)養(yǎng)和同樣不可小看。且不說(shuō)單從知識(shí)儲(chǔ)備上說(shuō)，許多中小學(xué)教師未必遜于大學(xué)教授，就是從課堂教學(xué)專(zhuān)業(yè)技能而言，也是大學(xué)教授不可替代的。于漪、錢(qián)夢(mèng)龍、斯霞、李吉林……這些可以被稱(chēng)作“先生”乃至“大先生”的老師，難道還需要用“教授”二字去“尊稱(chēng)”他們嗎？

中小學(xué)職稱(chēng)系列的最高級(jí)別是“正高級(jí)教師”，有人解釋說(shuō)：“相當(dāng)于正教授?！被颍骸敖淌诩?jí)高級(jí)教師?！倍疾粚?duì)。正高級(jí)就正高級(jí)，和是否“相當(dāng)于教授”沒(méi)有關(guān)系。

“相當(dāng)于教授”這種思維，還是官場(chǎng)上的“級(jí)別思維”對(duì)學(xué)術(shù)職稱(chēng)的“污染”。我看見(jiàn)過(guò)某人遞給我的名片，上面的“副廳長(zhǎng)”后面有一個(gè)括弧，寫(xiě)著“享受正廳級(jí)待遇”；我還看見(jiàn)過(guò)一張更奇葩的名片：“××領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)”（未設(shè)正組長(zhǎng)）。

傳寶兄說(shuō)得好：“給予這些本不該屬于他們的標(biāo)簽，實(shí)際上會(huì)矮化中小學(xué)杰出教師，也貶低了他們的獨(dú)特貢獻(xiàn)。”

我對(duì)大學(xué)教授非常尊敬，特別是那些學(xué)問(wèn)深厚的教授。比如檀傳寶教授，人家是北師大著名教授，還是博導(dǎo)，在學(xué)養(yǎng)方面，我肯定趕不上檀教授，尤其是寫(xiě)詩(shī)，我更是難以望其項(xiàng)背；但我可不自卑，因?yàn)槲野迪耄绻o中學(xué)生上語(yǔ)文課，或當(dāng)班主任，傳寶的“寶”說(shuō)不定還沒(méi)我多呢！

不是教授的我，實(shí)在不希望誰(shuí)以后再叫我“教授”，我不需要這種“尊稱(chēng)”，因?yàn)樽鳛橐幻袑W(xué)教師，我已經(jīng)很榮耀了。

2022年1月13日