1.最近剛把《通往幸福的教育》這本書看完了。這本書讓我重新思考了一個根本問題：教育的目的究竟是什么？

2.在思考的過程中，我意識到應(yīng)試教育的思維讓我們習(xí)慣了只能有一種標(biāo)準(zhǔn)答案，從而忽略了其他答案的存在。由于長期喪失獨(dú)立思考的能力，讓我們無法意識到我們真正面臨的問題是什么。而沿著這個思路去思考，那么教育的目的逐漸清晰。

3.透過現(xiàn)象看本質(zhì)。從個體角度而言，教育的終極目的是要讓人獲得幸福，或者說讓人能夠擁有獲得幸福的能力，然后去實(shí)現(xiàn)幸福。

4.你或許會說，這是顯而易見的答案。但我想反問，如果真是如此，那么傳統(tǒng)教育讓多少人真正實(shí)現(xiàn)了幸福？特別是把幸福的兩個前提獨(dú)立與自由納入評判時。這算不算是教育的失??？

5.那為何教育會失??？

我認(rèn)為主要是因?yàn)槲覀兲^重視與價值創(chuàng)造相關(guān)的知識教育，而忽視了與情感相關(guān)的生命教育。

6.在過去的教育理念中，無論家庭，還是學(xué)校，都是過多地強(qiáng)調(diào)知識技能的成才教育，而忽視心靈心性精神的成人教育。以致于在其離開家庭和學(xué)校之后的漫長人生旅程中，每當(dāng)面對人生挑戰(zhàn)與困境時，就會感到迷茫、失落、無助、彷徨…而那些不能領(lǐng)悟生命價值的人，也就不懂得自己該如何度過這一生。因此，或是淪為別人精神奴隸，按照別人的劇本生活；或是沉迷于物欲橫流的世界，被欲望裹挾而無法清醒。

7.若用一句話概括，就是標(biāo)準(zhǔn)答案的思維讓人喪失了創(chuàng)造幸福的能力。

8.然而，思維一旦固化，要想改變極其困難。首先你得承認(rèn)過去的錯誤，還得推翻過去錯誤的決定，承擔(dān)推翻錯誤決定所帶來的后果與責(zé)任。每一步都是對自我精神本能的挑戰(zhàn)，更是對既成事實(shí)的顛覆。何其困難，可想而知。這就像當(dāng)年愛因斯坦不愿承認(rèn)量子糾纏一樣。再聰明的頭腦也有不認(rèn)錯的時候，更何況是普通人？

9.師父說，凡事都要立足一生去思考，否則，現(xiàn)在的對或許就是將來的錯。后悔一生，追悔莫及。

10.那什么才是正確的教育理念呢？或者說什么才是通往幸福的教育呢？我認(rèn)為是把知識教育與生命教育兩者結(jié)合在一起的教育，才是真正的幸福教育。

11.然而，生命教育不是簡單的話題。篇幅有限，僅列舉一下我所理解的生命教育應(yīng)該包括哪些方面的內(nèi)容：

（1）關(guān)于愛的教育。

（2）關(guān)于人生價值的教育，即是要回答人為什么是人，為什么而活，怎么活等等。

（3）生命教育是基于實(shí)踐的教育，生命教育并非說教而是實(shí)踐與體悟，是充分體現(xiàn)感知與認(rèn)知合一的教育。

12.盡管生命教育不易講清，但通往幸福教育的路徑卻很清晰的，即是通過愛、興趣、學(xué)習(xí)、能力、利他，五個方面的不斷發(fā)展和全面提升，最終形成創(chuàng)造幸福的循環(huán)。

13.愛是一切教育的起點(diǎn)，也是教育的終點(diǎn)。原始的愛，源于原生家庭的饋贈。孩子獲得父母充足的愛，教育才會真正開始。

14.有了愛，孩子才會去探索和發(fā)現(xiàn)自己的興趣，而天賦蘊(yùn)藏在興趣中。有了興趣才能夠?qū)W習(xí)。學(xué)習(xí)必然會去應(yīng)用與實(shí)踐。而孩子在實(shí)踐中不斷提升自己的能力。而擁有了能力就能夠創(chuàng)造價值。創(chuàng)造價值與世界完成精神與物質(zhì)的交換，即是利他。因?yàn)槔瑑?nèi)心感到被他人需要而充滿愛。如此幸福教育的循環(huán)又重回原點(diǎn)，循環(huán)繼續(xù)。

15.看似復(fù)雜的過程，其實(shí)不過就是孩子自然成長的過程。你任意回想一下孩子成長的經(jīng)歷。你就會發(fā)現(xiàn)這個循環(huán)每一天每時每刻都在發(fā)生。例如孩子學(xué)說話，學(xué)走路，學(xué)自己用筷子。每當(dāng)他完成這些動作，即可獲得父母的肯定與愛的反饋。而幸福循環(huán)正是在這樣的小事中一次次積累擴(kuò)大。只是在成年之后，這個幸福的循環(huán)被破壞，被改變，從而才讓我們失去了獲得幸福的能力。

16.通往幸福的教育，正是基于這個閉環(huán)的教育，缺什么補(bǔ)什么。若從小到大能夠持續(xù)接受這樣幸福的教育，成年之后，自然能力出眾，而且愛的能量充足。就算面對人生的困境與挑戰(zhàn)時，也就不會再感到恐懼和迷茫。因?yàn)樗闹谐錆M愛。而擁有愛才是一個人真正的幸福源泉。

17.知易行難。作為成年人，還是得從自我反思開始。看看自己的不幸福，是在這個閉環(huán)上缺了哪一步，缺了哪一環(huán)。查漏補(bǔ)缺，逐步完成自我的幸福教育，才能幫助孩子完成幸福教育。

18.愿通往幸福的教育讓人人獲得幸福。愿人人心中充滿愛，世界才會變得更美好。