停電。想寫東西，沒法用電腦。

把最近幾件關(guān)于教學(xué)的討論與決定記錄一下，感覺會很有意思。

1.學(xué)校要求二、四、日晚讀時間統(tǒng)一播放聽力。大家都對播放什么內(nèi)容，紛紛發(fā)表意見。有的說用報紙上附帶的聽力材料，有的話用專門的聽力材料好。討論來去，最后一致同意用教材的聽力和課文材料。高一開始，通過反復(fù)聽要學(xué)習(xí)的聽力材料和課文，讓學(xué)生盡快熟悉學(xué)過和將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓對英語疏離的耳朵變得對英語親近起來、親切起來，把耳朵磨出來很重要。一下子給標(biāo)準(zhǔn)的聽力材料和測試，可能不利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不利于培養(yǎng)信心。這有個逐步過渡的過程。

2.開學(xué)初，老同學(xué)就聽了viewing workshop的內(nèi)容，打電話告訴我說，難得不一般。生詞多，人名地名多，語速快，語流暢。辦公室的同事已經(jīng)有上過的，用了三四節(jié)課才搞完，學(xué)生還聽得懵懵懂懂。我提議是，要么用一節(jié)課，聽多少算多少，要么干脆放過，等學(xué)生的聽力訓(xùn)練一段時間后再回頭進(jìn)行。因為昨天我來學(xué)校備課（假期期間跑到學(xué)校備課，咋樣？小伙伴們掌聲響起來吧?。┞犃艘淮?，確實與我們的學(xué)生距離太大。教學(xué)得根據(jù)學(xué)情，教材得取舍使用。嚷嚷了一陣，根據(jù)大家的意見，我決定用月考的聽力替代這部分內(nèi)容，等訓(xùn)練一段時間后，再回頭學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容。如果學(xué)生根本就聽不懂，費(fèi)九牛二虎之力搞得精疲力盡還所獲甚微，那就不如果斷放棄。

3.reading club部分是教材明確提出的選學(xué)內(nèi)容。怎么辦？我們也在辦公室里進(jìn)行了熱烈的討論。有的傾向于只處理詞匯就OK，有的傾向于處理一下里面的語言點，有的說既然培訓(xùn)的時候王薔教授明確說可學(xué)可不學(xué)，看學(xué)生情況，我們的學(xué)生，有一定困難，不學(xué)為佳。或者給學(xué)生自己來處理。

我讀了幾遍文本，感覺對培養(yǎng)學(xué)生的文化意識是非常難得的。tea作為中國文明輸出的代表物品之一，對世界文明產(chǎn)生了一定的影響，這是培養(yǎng)文化自信的好機(jī)會，同時也是培養(yǎng)文化尊重與理解的好機(jī)會。決定還是要學(xué)習(xí)這兩個文本。初步的想法是點出tea在英語中是外來詞，點出二戰(zhàn)期間英國人正常通過喝茶來表明自己對戰(zhàn)爭的態(tài)度諸如此類。