說明文閱讀知識詳解

分析段落作用、段落之間關(guān)系、結(jié)構(gòu)方式（最后有中考例題）

一，常見題型

1、文章第x段有什么作用?

2.第x段能否刪去，為什么?

3.x段和x段順序能否顛倒？為什么？

4.本文采用了怎樣的結(jié)構(gòu)方式？

二，段落的作用

1.主要從三個角度進行考查:

內(nèi)容上,句段與全文說明對象、說明內(nèi)容的關(guān)系,與中心的聯(lián)系;

結(jié)構(gòu)上，句段在文中的位置，與上下文的關(guān)系;

表達效果上，針對在表達上富有鮮明特色的句子。

2.不同性質(zhì)不同位置的段落，作用不同。

(1).開頭：說明了......（概括意思），引出說明對象，引出說明內(nèi)容，吸引讀者閱讀興趣。

(2).文中：

說明方法句，結(jié)合說明方法談。 通過……的說明方法，說明了……（事物特征或事理），使說明……（作用）。

過渡句：承上啟下，承接上文......，引出后文......

設(shè)問句：引起讀者的注意思考和閱讀興趣；

(3).文末：說明了......，總結(jié)全文，與......呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹。

三，段落語句的順序。

常見題型：.x段和x段順序能否顛倒？為什么？

答題思路：不能調(diào)換。原因：（1）概括每段段意；（2）原文與上文......照應(yīng)；（3）這幾段采用由……到……的順序來說明。調(diào)換后不合邏輯

四，說明文的結(jié)構(gòu)。

說明文的結(jié)構(gòu)常見的形式有：“總——分”式、“總——分——總”式、“分——總”式、并列式、遞進式等。

五，例題展示

1.2020年遼寧省營口市中考試卷《森林大火為何撲滅難度這么高》25題：選文第一段的作用是什么？

解答：由西昌和澳大利亞森林大火極其兇險的事件引出本文的說明對象（說明內(nèi)容）：森林大火難以撲滅的原因，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

2.2020年遼寧省本溪市中考試卷18題：材料一中A、B、C 三處說明順序不合理，請排列出合理的順序，并說明理由。

解答：A、 C、B，理由：這三處應(yīng)當(dāng)與材料一首句中所說明的三個方面的順序一一對應(yīng)，并符合有主要到次要的邏輯順序。

3.《童年的甜蜜記憶——糖塑》第1題：開頭由童年的甜蜜記憶寫起，有什么作用？

解答：①照應(yīng)標(biāo)題，喚起讀者的美好回憶，激發(fā)閱讀興趣；②引出本文的說明對象——糖塑；③運用描寫的表達方式（寓說明于描寫之中），增強了說明文語言的生動性、可讀性。

4.《童年的甜蜜記憶——糖塑》簡要說說第七段在文中的作用。（第七段：那么，糖塑是如何制作的呢？糖塑的制作頗有講究，蘊藏著無窮的智慧。）

解答：總說糖塑的制作頗有講究，蘊藏著無窮的智慧，用設(shè)問句承上啟下，引出后文的說明內(nèi)容，引起讀者注意思考和閱讀興趣。