不動腦筋的勤奮，也是一種懶惰。很多人聽到這，不禁納悶：怎么勤奮也是懶惰了？固然，勤奮很重要，不過，不經(jīng)過動腦和思考的勤奮，猶如光吃飯而不消化，它其實(shí)是一種懶惰。我們可以從以下三方面來分析。

首先，勤奮需要明確目標(biāo)。

目標(biāo)我們都知道，就是做一件事的目的和方向是什么。做事需要有的放矢，沒有目標(biāo)引導(dǎo)，我們的勤奮就會變成無用功，做一天和尚，撞一天鐘；蘇東坡曾言：“發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書”，志便是志向和目標(biāo)。要是方向反了，我們再多的勤奮只會是南轅北轍。

要確立目標(biāo)，就需我們?nèi)幽X、去思考：我這樣做的意義何在？我想達(dá)到什么樣的目的？

相信大家都看到過這個(gè)段子：三個(gè)砌墻的泥水匠，十年后，一個(gè)還是在砌墻，一個(gè)成了工程師，一個(gè)成了他們的老板。有目標(biāo)和無目標(biāo)的勤奮，產(chǎn)生了截然不同的結(jié)果。

訂立目標(biāo)就需要?jiǎng)幽X筋思考，不愿意先訂好目標(biāo)，或者細(xì)化目標(biāo)，再去努力，顯然也是一種懶惰了。

其次，勤奮需要講究方法。

從小學(xué)起，老師就講：天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水。很少有人知道，這句話其實(shí)還有后半句：“但那百分之一的靈感往往比百分之九十九的汗水來的重要。”可見方法比勤奮更重要。

我們培訓(xùn)班上有位女生，見她學(xué)習(xí)很是用功，不管是語文還數(shù)學(xué)，筆記本上寫得滿滿的，幾乎老師上課講的話語都抄下來了；一有空就埋頭抄課文、詞語、單詞之類的，可學(xué)習(xí)成績卻依舊考不及格。我好奇地問她，回答說生怕錯(cuò)過了課堂老師說的重要內(nèi)容，所以盡量都抄下來了；課本背不下來，所以習(xí)慣性地去抄一下。

可見，不掌握正確的學(xué)習(xí)方法，只靠勤奮是行不通的。勤奮的同時(shí)，需要時(shí)刻去問一問：怎么才能達(dá)到我的目的？這樣做是不是正確？有沒更好的辦法？不愿意花精力去思考和探索方法，只是徒勞的體力勤奮，也可謂之懶惰了。

最后，勤奮需要反思。

學(xué)而不思則罔，學(xué)習(xí)也好，工作也罷，不去思考，光勤奮努力肯定不行。

曾國藩曾六次趕考秀才，六次落榜。曾國藩讀書，不可謂不用功、不勤奮。四書五經(jīng)早已滾瓜爛熟，可就是寫不出好文章。后來他把自己的文章和優(yōu)秀的文章做了認(rèn)真的對比，進(jìn)行了深刻的反思：人家的為什么樣寫？好在哪里？自己在為什么這樣寫？不足在哪里？才意識到自己的思維局限和邏輯缺乏。而后再次趕考，終于金榜題名。

所以，勤奮的同時(shí)，我們還要進(jìn)行及時(shí)反思:這樣做的意義在哪里？為什么別人是那樣做？好在哪里？

綜上所述，不管是目標(biāo)的設(shè)立、勤奮的方法還是對勤奮進(jìn)行反思，都需要我們?nèi)幽X筋和認(rèn)真思考，沒有動腦筋的勤奮，其實(shí)就是一種懶惰。