“雙減”政策實施以來，各中小學(xué)紛紛結(jié)合學(xué)校特色，推出一系列做法，并對以往的教學(xué)理念進行了改變。校長們對“雙減”政策怎么看？在實施的過程中又有哪些做法值得借鑒？

“第一教育”現(xiàn)推出“校長說'雙減’”欄目，每一期將走進一所學(xué)校，和校長面對面聊一聊“雙減”實施后，學(xué)校、教師和學(xué)生都發(fā)生了哪些改變。

本期，我們的訪談對象是上海市延安初級中學(xué)校長許軍。

今年暑假末，延安初級中學(xué)前后兩屆初三的老師們在一起召開了一次畢業(yè)班教學(xué)研討交流會。會上，剛剛送走2021屆畢業(yè)生的物理老師王霞的發(fā)言，引起了校長許軍的注意。

王老師把她帶教初三后的工作經(jīng)驗，總結(jié)為“減”“拆”“加”三個字：去繁去偏，減少作業(yè)中的過高要求；將學(xué)生難以理解的綜合問題拆解成小問題、小步驟、小專題；加上實驗，讓思維可視化，幫學(xué)生搭建理解的階梯。

許軍說，這個“三字經(jīng)”正好與“雙減”政策的精神相契合。

總結(jié)2021屆畢業(yè)生的經(jīng)驗，延安初級中學(xué)在“減”“拆”“加”基礎(chǔ)上，提出了推進增效減負的“加減乘除四則管理”，通過加強家校合作，落實雙減政策。

幫學(xué)生

減去做分母的學(xué)習(xí)負擔(dān)

'“雙減’是對教育生態(tài)的改變，不減不行，只減不行?！毖影渤跫壷袑W(xué)在“雙減”中減去了什么？

 “乘法”怎么做？

乘法就是通過高水平的教研，達成高質(zhì)量、高附加值的課程教學(xué)，讓學(xué)校學(xué)習(xí)場域成為學(xué)生綜合能力的放大器，讓有意義的學(xué)習(xí)成為學(xué)生能力發(fā)展的倍增系統(tǒng)。

延安初級中學(xué)推出了六大板塊的具體內(nèi)容，來豐富“減負”的內(nèi)涵——

此外，長寧區(qū)教育工作黨委、長寧區(qū)教育局，長寧區(qū)婦聯(lián)、長寧區(qū)婦兒辦，江蘇路街道黨工委、辦事處牽頭在上海市延安初級中學(xué)成立江蘇路街道社校聯(lián)盟，12所學(xué)校、15家企事業(yè)單位、8位社區(qū)骨干共同搭建資源共享平臺，簽約服務(wù)項目，掛牌成立“校外實踐基地”，聘用社區(qū)骨干為“校外輔導(dǎo)員”，開展情景式教學(xué)或沉浸式體驗活動。

 “除法”則是通過精準排摸底數(shù)，校內(nèi)落實培優(yōu)輔弱提中，因材施教，合理安排走班教學(xué)，有序推進課后服務(wù)，為學(xué)生掃除學(xué)習(xí)障礙，創(chuàng)設(shè)更多有利于提升素養(yǎng)的平臺，也為家長盡可能去除焦慮，減輕壓力。

把教師不必要的工作負擔(dān)減去

在交流中，許軍提到了“雙減”實施中遇到的新問題：“這個學(xué)期增加了課后服務(wù)，老師在班級的時間長了，學(xué)校集體教研、老師自身學(xué)習(xí)都遇到了困難，'雙減’不僅僅是針對學(xué)生，教師同樣要減負?！?/span>

“雙減”實施后，學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，對學(xué)校教學(xué)和教學(xué)管理的要求也提高了。 “學(xué)校要致力于提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)的質(zhì)量，”許軍說，“老師們將很多時間花在了課后服務(wù)輔導(dǎo)作業(yè)上，更要把更多的精力投入到課堂教學(xué)中。”

面對這樣的挑戰(zhàn)，延安初級中學(xué)通過科學(xué)施策，統(tǒng)籌安排，人性化管理，合理安排教學(xué)任務(wù)，增設(shè)績效獎勵，努力給教師的事務(wù)性工作瘦身，努力把教師不必要的工作負擔(dān)降下來。

此外，通過組建項目制團隊，打造教科研隊伍，讓學(xué)術(shù)研究和深度教研成為激發(fā)教師專業(yè)能力“拔節(jié)”成長的內(nèi)驅(qū)力。

為家長減去不必要的教育焦慮

“我們升旗儀式上給孩子們做過宣講，對于'雙減’要有正確的認識，不是'雙減’了就沒有作業(yè)了。對于家長，我們也要幫助他們減少焦慮，'雙減’不是隨便減減?！痹S軍說，學(xué)校接下來將打出一系列組合拳，推進增效減負。

今年十一，延安初級中學(xué)的家長和學(xué)生，收到了一封來自校長許軍親自寫的一封信，“我們要通過家長會、年級家長學(xué)校、家長信、給孩子的信等方式，指導(dǎo)家庭教育，幫助家長和孩子實施有效的家庭教育，提高自主學(xué)習(xí)的能力。”

“雙減”開展下來情況到底怎么樣？家長是否認同學(xué)校的做法？家長還有哪些意見和建議？在學(xué)?？磥?，這些需要與家長面對面才能，才能得到答案。學(xué)校已經(jīng)舉行了家長會，接下來還將通過校園開放等途徑，請家長進校，共同研討交流，以更好地推進落實雙減政策。