在的學生可以分為兩種類型：A型學生和X型學生。

其中A型學生，我們都不陌生。

從小每科成績幾乎都能拔尖，全身心都投入到學習中的孩子，就是我們身邊的A型學生，也是老師和家長最喜歡的孩子。A型學生也是眾多家庭的教育目標。

但清華前校長陳吉寧，卻并不是很看好這類孩子。

清華前校長陳吉寧，曾在一次演講中指出：

清華校園中有很多優(yōu)秀的A型學生，但社會更需要“X型學生”。

陳吉寧認為這些傳統(tǒng)意義上的優(yōu)等生，雖然擁有很豐富的理論知識和學習能力，但卻不能將擁有的知識運用到生活中。當他們進入社會后，這些知識并不能幫他們更好地適應社會。

簡單來說，A型學生看似很聰明，但失去了學習的真正意義，并不是學習的料。

以下這三類孩子，是典型的A型學生。

這三類孩子其實是“假聰明”

一、空有理論知識，卻沒有實踐能力

應試教育下的孩子，能很好地完成老師布置的任務，在理論知識上取得很好的成績，但面對新事物的學習總是手足無措。

舉個例子，很多孩子在做新題型時，經常丟分，因為這種題型之前沒有遇到過。

雖然相關的知識都懂，但就是不知道這道題到底該怎么做，思維模式固定，不會從多個角度思考問題，更談不上去實踐。

二、只會學習，自理能力很差

生活中，有這樣一類孩子：

他們只管學習，學習之外的事情，比如生活雜事、社交關系等等都不需要考慮，因為這些事情都被父母包攬了。之前的“東方神童”魏永康就是個典型例子。

13歲考上重點大學，17歲考上中科院研究生，學習能力不可謂不強。

但卻在20歲時，因為生活自理能力太差被中科院勸退，不得不重頭學習三四歲孩子應該掌握的穿衣服、吃飯。

三、假裝努力，實際專注力為0

在網上看過這樣一句話：比不努力更可怕的是假努力。

有些孩子在學習上看似下了很大的功夫，但成績卻總是不盡人意。其實這些孩子看似認認真真學習，但仔細觀察一下就知道他們的心思根本沒用在學習上，專注力很差。

學習對于他們來說，只是一個討老師和家長喜歡的小技巧。

與A型學生相對應的就是X型學生。

他們的成績雖然不是最高的，也不像傳統(tǒng)意義中的那么聰明，但X型學生思維靈活，更愿意嘗試新鮮事物，更勇于冒險，將來也會更適應社會的需要。

相比A型學生，X型學生的社會生存能力更強，更有競爭力。

想要孩子成為X型人才，要重視思維能力培養(yǎng)

X型孩子最大的特點就是思維非常的跳躍，在一個問題上總是能從多個角度尋找答案。

你會發(fā)現這個孩子總是能另辟蹊徑解決問題，腦洞也很大，其本質是思維能力強弱的問題。4-8歲是孩子思維發(fā)展的關鍵期，這時孩子的好奇心、創(chuàng)造力對思維能力的培養(yǎng)，都有很大的影響。