瑩老師點(diǎn)評(píng)：

陳瑩這篇作文的素材提取于自己的親身經(jīng)歷，曾經(jīng)一味照搬別人的學(xué)習(xí)方法，而迷茫了自己；曾經(jīng)一味模仿別人的穿搭，而困惑了自己。經(jīng)過自己的不斷努力后，慢慢明白應(yīng)該接納自己，做自己，成為自己的光。主旨鮮明，情感真實(shí)，有動(dòng)人的力量。青春期的孩子，誰不是一邊困惑，一邊思考，一邊突破，從而涅槃呢？

文章的寫作順序做了一些調(diào)整，陳瑩自己要好好看看，以后在鋪設(shè)心理線索的時(shí)候，才會(huì)從邏輯的角度去思考，加油！

做最好的自己（補(bǔ)：的光）（917班陳瑩）

不知從什么時(shí)候開始，我習(xí)慣于追趕別人的腳步，羨慕別人的光芒，我不管不顧地追逐著光，想成為向明星一樣耀眼的人。（評(píng)：簡(jiǎn)單交代，曾經(jīng)那個(gè)“無我”的自己。）

（補(bǔ)：我曾自卑過，因成績(jī)不夠優(yōu)秀而否定自己。）我曾追隨著班級(jí)靠前同學(xué)的腳步，照搬他們的學(xué)習(xí)方法努力學(xué)習(xí)。我每日熬夜學(xué)習(xí)可卻沒有進(jìn)步，這讓我在模仿中變得迷茫，在一個(gè)個(gè)鮮紅的分?jǐn)?shù)中感到不安。多次的挫折后，試著分析我的學(xué)習(xí)問題，我漸漸發(fā)現(xiàn)理科是我的一大短板，我應(yīng)該多花時(shí)間學(xué)習(xí)。于是，我學(xué)會(huì)正視自己，不再盲目地追隨，尋找著適合自己的學(xué)習(xí)方法。刺穿云塊的陽光就像根根金線，縱橫交錯(cuò)，我看到了光，看到了屬于自己前進(jìn)的方向。雖然沒能成為最優(yōu)秀的那一個(gè)，但我感到做自己的快樂。我也曾自卑過，因相貌不夠美麗，因身材不夠高挑而否定自己。我學(xué)著別人的穿搭用五顏六色的衣服試圖掩蓋著自己的不自信。每當(dāng)看到同學(xué)在課堂上表現(xiàn)自己，看著同學(xué)們?cè)谖枧_(tái)中央自信的展現(xiàn)才藝，我都無比羨慕，而我只能暗自神傷。書桌前的鏡子早已被灰塵遮蓋的（補(bǔ)，變得）朦朧不堪，迷茫和沒落里我發(fā)現(xiàn)自己離光越來越遠(yuǎn)，不安的我開始試圖沖出那片霧靄。

那一次，我主動(dòng)報(bào)名參加語文節(jié)的演出。在一次次的排練中，那些我原本唱不上去的音通過日夜努力終于可以唱上去了，在老師和同學(xué)的鼓勵(lì)下，我從一開始的膽怯變得開始在臺(tái)上放聲歌唱。振奮的鋼琴聲在耳邊環(huán)繞，耀眼的燈光在臺(tái)上閃耀，我們穿著質(zhì)樸的校服，我們大聲地唱著屬于我們自己感情的歌。舞臺(tái)的光被陣陣的掌聲所過濾，漏到我們臉上成了輕輕搖曳的光暈，那一刻，我發(fā)現(xiàn)光就在眼前，沒有華麗的衣服，沒有刻意的模仿，真摯的心和最好的自己便是光的化身。（評(píng)：如果沒有真實(shí)的經(jīng)歷，可能寫不出這樣動(dòng)人的句子。）

現(xiàn)在，我開始悅納自己的不完美。多次的挫折后，試著分析我的學(xué)習(xí)問題，我漸漸發(fā)現(xiàn)理科是我的一大短板，我應(yīng)該多花時(shí)間學(xué)習(xí)。于是，我學(xué)會(huì)正視自己，不再盲目地追隨，尋找著適合自己的學(xué)習(xí)方法。我學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的品質(zhì)，但同時(shí)也為自己一次次的進(jìn)步感到欣喜。我愛自己獨(dú)特的性格，愛自己簡(jiǎn)單的一日三餐甚至愛臉上的斑點(diǎn)……刺穿云塊的陽光就像根根金線，縱橫交錯(cuò)，我看到了光，看到了屬于自己前進(jìn)的方向。雖然沒能成為最優(yōu)秀的那一個(gè)，但我感到做自己的快樂。（評(píng)：這部分的順序做了調(diào)整，這樣你的心理變化會(huì)更自然，從自卑到悅納自我。）

做不了大海就做小溪吧；不能成為月亮就做顆發(fā)著光的星星吧；不能成為耀眼的明星，就做最好的自己吧！不再勉強(qiáng)自己做遙不可及的事情，正確認(rèn)識(shí)自己，為自己點(diǎn)滴的進(jìn)步而鼓舞，做最好的自己，做自己的光。（評(píng)：做自己的光，扣題有力。）