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2022.01.08-2022.01.14 廣州站 對(duì)于有一定自我追求的創(chuàng)作者來(lái)說(shuō)，不論是拍攝什么類型的片子——vlog、MV、旅拍、婚慶……他們都希望能夠?qū)⒆约旱钠釉?strong>視覺(jué)上塑造得更加完美，并且能夠適當(dāng)?shù)丶尤胍恍?strong>動(dòng)人的故事情節(jié)。 然后現(xiàn)實(shí)情況卻是，當(dāng)我們開(kāi)始籌備一部短片的制作，往往需要投入大量的資金——場(chǎng)地、設(shè)備、人員、服化…… 每一項(xiàng)開(kāi)銷疊加在一起，會(huì)給個(gè)人或小團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)作者帶來(lái)不小的經(jīng)濟(jì)壓力。 如何才能在確保視頻質(zhì)量的同時(shí)，又能通過(guò)“投機(jī)取巧”的方式，適當(dāng)?shù)?strong>降低開(kāi)銷呢？今天就來(lái)給大家分享一些可以有效降低預(yù)算的方法和思路~
以下內(nèi)容節(jié)選自新片場(chǎng)線下實(shí)訓(xùn)《情感短視頻制作全能班》。課程以人物為主要拍攝對(duì)象，教授微劇情+高顏值+情感+小清新風(fēng)格的短視頻制作，從文案、服化道和場(chǎng)面調(diào)度等多方面教授小成本微劇情的拍攝剪輯思路，培養(yǎng)學(xué)員們的導(dǎo)演思維和審美能力，讓每個(gè)學(xué)員都能創(chuàng)作出打動(dòng)人心的作品。 在一些紀(jì)錄片或者專題片當(dāng)中，解說(shuō)詞是整部片子非常重要的一個(gè)組成部分，它們可以起到串聯(lián)情節(jié)的作用。而對(duì)于短視頻的制作，我們也可以套用這個(gè)思路，利用文字，對(duì)畫(huà)面和故事情節(jié)進(jìn)行補(bǔ)充敘事，這樣可以在確保劇情結(jié)構(gòu)完整的同時(shí)，一定程度上減少拍攝的工作量。比如在學(xué)員作品《17歲的夏天》中，散文式的旁白直接將短片的主題、背景交代清楚，并且簡(jiǎn)介、明了地點(diǎn)明了片中兩位主角的關(guān)系。如果這段信息不是用文字，而是用鏡頭語(yǔ)言來(lái)交代，拍攝的工作量以及項(xiàng)目開(kāi)支都將會(huì)大大增加——一方面是因?yàn)槲陌概园椎氖褂每梢?strong>減少對(duì)話，降低了演員表演的難度；另一方面是因?yàn)檫@段信息涉及到了場(chǎng)景、時(shí)空的變化，如果用鏡頭敘事，則需要大量的轉(zhuǎn)場(chǎng)，以及相應(yīng)的服化道去支撐畫(huà)面內(nèi)容。另外，切合主題、適時(shí)出現(xiàn)的旁白也能夠增加作品的文學(xué)性。比如在另一部學(xué)員作品的開(kāi)頭，只用了簡(jiǎn)單的幾句話來(lái)配合畫(huà)面，就奠定了整部片子憂傷、失落的基調(diào)。當(dāng)然，文案的撰寫(xiě)是有一定的規(guī)則和邏輯的，《情感短視頻制作全能班》的導(dǎo)師總結(jié)了大量實(shí)用的文案創(chuàng)作方法，教學(xué)員們?nèi)绾?strong>選擇合適的句式，并植入符合故事情節(jié)、畫(huà)面內(nèi)容的意象性表達(dá)，提升大家遣詞造句的能力，讓學(xué)員有能力進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)作、寫(xiě)出獨(dú)特的文案。2.重視堪景，讓拍攝腳本貼合現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景拍攝場(chǎng)景對(duì)于一部片子整體的呈現(xiàn)效果來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，所以在正式開(kāi)始拍攝之前，我們需要根據(jù)劇情以及分鏡腳本，提前去勘景。在堪景過(guò)程中，要盡量選擇和劇情氛圍更加貼合的場(chǎng)景，這樣可以有效降低之后用于置景的預(yù)算；而且一定要記得及時(shí)拍照記錄，方便后續(xù)針對(duì)具體的場(chǎng)地，對(duì)分鏡頭進(jìn)行更加細(xì)致的修改和調(diào)整。另外，除了符合劇情設(shè)定之外，在選景時(shí)最好選擇相對(duì)比較空曠的地方，這樣可以減少路人的圍觀打擾，也方便我們提前預(yù)想機(jī)位和模擬演員調(diào)度。為了減少外拍時(shí)設(shè)備的搬運(yùn)負(fù)擔(dān)、增加拍攝的靈活性，我們要盡可能地用好自然光。《情感短視頻制作全能班》的老師會(huì)重點(diǎn)講解曝光控制和光線運(yùn)用，突出自然光的妙用、環(huán)境光和布光技巧，有效降低設(shè)備器材對(duì)外拍的限制。比如老師在課上會(huì)講到，正午的日光約為5600K—5800K，而日出后、日落前的色溫就要低得多，只有3500k—4500k。正是因?yàn)榍宄亢拖﹃?yáng)的時(shí)候色溫比較低，太陽(yáng)光呈現(xiàn)暖黃色，這種柔和的光線更適合進(jìn)行外拍拍攝。當(dāng)然，除了太陽(yáng)光線的顏色，光線的角度也很重要。日出和日落時(shí)分的光線角度相對(duì)比較低，不論是被攝主體還是整體環(huán)境，畫(huà)面的高光陰影都具有豐富的層次感。此外，老師會(huì)傳授學(xué)員如何根據(jù)畫(huà)面的構(gòu)思得到自己想要的光源，在最大程度利用好自然光的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)環(huán)境光以及用LED燈進(jìn)行補(bǔ)光。煙花和小夜燈都是很好的補(bǔ)光道具，既物美價(jià)廉，又符合光源的現(xiàn)實(shí)邏輯。學(xué)會(huì)手持拍攝也能在很大程度上降低設(shè)備的負(fù)擔(dān)，而且因?yàn)槭∪チ舜罅坑糜诩軝C(jī)位和調(diào)整機(jī)位的時(shí)間，可以有效節(jié)約拍攝的時(shí)間成本。《情感短視頻制作全能班》的老師會(huì)帶領(lǐng)學(xué)員從最基礎(chǔ)的內(nèi)容出發(fā)，講解攝影、曝光，包括相機(jī)的內(nèi)部設(shè)置，循序漸進(jìn)地教授手持鏡頭的拍攝技巧和方法。比如，在課堂上，老師會(huì)詳細(xì)地講解在拍攝手持鏡頭時(shí)，如何用合適的姿勢(shì)去“借力”，確保手穩(wěn)，不會(huì)因?yàn)殚L(zhǎng)期舉著機(jī)器出現(xiàn)手腕酸、胳膊酸等狀況。當(dāng)你一只手托舉著相機(jī)，另一只手把控著光圈、快門(mén)的時(shí)候，切記手臂盡量貼近身體，用腰部的力量去支撐拍攝。而且，如果當(dāng)你的拍攝對(duì)象有調(diào)度的話，那么我們?cè)?strong>行走的過(guò)程中也要盡量放低重心，以半蹲的姿勢(shì)前行；或者干脆配合穩(wěn)定器一起使用。最后，在完成所有素材拍攝之后，就進(jìn)入到后期制作的環(huán)節(jié)了，課程中專門(mén)設(shè)置了一天時(shí)間來(lái)具體講解軟件實(shí)操的相關(guān)知識(shí)，包括剪輯、調(diào)色、配樂(lè)等等。導(dǎo)師還會(huì)講解高效的剪輯、調(diào)色流程，并且給學(xué)員分享獨(dú)家lut和插件，不僅確保了作品的質(zhì)量，還能通過(guò)壓縮制作周期，節(jié)省后期制作的開(kāi)支。
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