 在生活里，小學(xué)生仿佛是“十萬(wàn)個(gè)為什么”，經(jīng)常冒出許多天馬行空的想法和問(wèn)題。在學(xué)習(xí)中，寫出的作文也總是讓人出乎意料，沒(méi)有文采和華麗的辭藻，卻能讓人印象深刻。 其實(shí)小學(xué)階段所學(xué)習(xí)的知識(shí)并不難，大多數(shù)的問(wèn)題都是淺顯易懂的。但總是在輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)，家里總會(huì)“雞飛狗跳”，尤其是看了小學(xué)生寫的作文以后，老師時(shí)而捧腹大笑，時(shí)而但笑不語(yǔ)，接下來(lái)和筆者一起看看吧。  小學(xué)生作文《我的媽媽真虛偽》，老師看后捧腹大笑，媽媽卻想追著打先看看這位小學(xué)生的作文，很明顯是兩位家長(zhǎng)的談話內(nèi)容。不得不說(shuō)，小學(xué)生善于觀察的天性，還真的是在作文中體現(xiàn)得淋漓盡致。不過(guò)這位小學(xué)生表面上雖然是在安慰自己的爸爸，但實(shí)際上卻更像是在“傷口上撒鹽”。很多時(shí)候，家長(zhǎng)的言行舉止對(duì)于小學(xué)生會(huì)有不可預(yù)估的引導(dǎo)作用，所以家庭氛圍和溝通方式對(duì)良好的教育很重要。  小學(xué)生的名字往往代表了家長(zhǎng)的期望，但有不少家長(zhǎng)在取名字的時(shí)候卻不用心，反而給學(xué)生帶來(lái)不小的影響。在這位小學(xué)生的作文里，讓我們學(xué)到了原來(lái)名字還可以這樣取，就連語(yǔ)文老師都夸贊有文化。現(xiàn)如今家長(zhǎng)普遍都擁有高學(xué)歷，在輔導(dǎo)以及教育小學(xué)生的時(shí)候，都會(huì)游刃有余，只是要看對(duì)教育的重視程度如何。  這篇作文是以描寫媽媽為題，大多數(shù)小學(xué)生都會(huì)對(duì)自己的媽媽“夸夸其談”，但從這位小學(xué)生的題目來(lái)看，就是與眾不同的存在。不僅說(shuō)自己的媽媽虛偽，還笑話她的那句“永遠(yuǎn)18歲”，老師看后都忍不住捧腹大笑。但是在拿回家給家長(zhǎng)簽字的時(shí)候，媽媽看后卻是想追著打，就連老師都祝他好運(yùn)。  成績(jī)一直以來(lái)都是家長(zhǎng)來(lái)衡量學(xué)生是否努力的標(biāo)準(zhǔn)，為了更好地鼓勵(lì)小學(xué)生，也經(jīng)常會(huì)設(shè)置一些獎(jiǎng)罰規(guī)則。在這位小學(xué)生的作文里，我們看到了爸爸的“良苦用心”，但是作為經(jīng)常吃饅頭還偶爾喝稀飯的水平，想要提升成績(jī)吃到米飯，也還真是不容易。只不過(guò)小學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，也需要有營(yíng)養(yǎng)均衡，否則也會(huì)影響身體的正常發(fā)育。  大部分小學(xué)生都表現(xiàn)得懂事聽話，但總有一些小學(xué)生不走尋常路。不僅在學(xué)校里經(jīng)常調(diào)皮搗蛋，也會(huì)在作文和檢討中寫一些藏頭詩(shī)。就像這位小學(xué)生，雖然表面上看起來(lái)平淡無(wú)奇，但實(shí)際上卻套路滿滿。而老師看后但笑不語(yǔ)，爸爸卻是氣不打一處來(lái)。  小學(xué)生的作文直抒胸臆，往往體現(xiàn)了細(xì)節(jié)的重要性由于小學(xué)生的世界很簡(jiǎn)單，不管是在課上回答問(wèn)題，還是課下的作文，都會(huì)直接表達(dá)出自己的想法，以及日常的所見所聞。筆者認(rèn)為，這樣直抒胸臆的表達(dá)方式，恰好體現(xiàn)了家庭教育的環(huán)境和氛圍。 雖然大多數(shù)家長(zhǎng)都懂得，想要讓小學(xué)生接受良好的教育，離不開老師和家長(zhǎng)的配合。但是在家庭教育方面，家長(zhǎng)往往都沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，自以為是的方式反而限制了小學(xué)生的發(fā)揮和成長(zhǎng)。  正所謂是“人有多大膽，地有多大產(chǎn)”，家長(zhǎng)應(yīng)該改變傳統(tǒng)的思想，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，傳輸給小學(xué)生先進(jìn)的教育理念，以及幫助他們營(yíng)造良好的家庭氛圍，讓他們得以身心健康發(fā)展。 除此之外，小學(xué)生的作文很多時(shí)候并不出彩，也沒(méi)有更好地利用修辭手法。家長(zhǎng)重視教育的過(guò)程中，不僅要幫助孩子提升他們的成績(jī)，更要注重細(xì)節(jié)的部分，要知道“細(xì)節(jié)決定成敗”。  心急吃不了熱豆腐，小學(xué)生寫作文需要日積月累首先，小學(xué)生對(duì)于很多新鮮的事物都非常好奇，因而會(huì)產(chǎn)生極大的興趣。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，他們也展現(xiàn)出了不同的天賦，而俗話說(shuō)“興趣才是最好的老師”，小學(xué)生對(duì)語(yǔ)文感興趣的程度，往往是為文字功底打下良好的基礎(chǔ)。 其次，小學(xué)生的可塑性雖然很強(qiáng)，但如果對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)既沒(méi)有興趣又沒(méi)有天賦，那么家長(zhǎng)應(yīng)該給予正確的引導(dǎo)，將小學(xué)生的興趣以及擅長(zhǎng)的方面，與學(xué)習(xí)語(yǔ)文相結(jié)合。這樣一來(lái)既培養(yǎng)了小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，還能讓他們有足夠的積極性。  筆者寄語(yǔ) 小學(xué)生的思想和行為總是天馬行空，很多時(shí)候，讓家長(zhǎng)和老師都難以琢磨。也正是因?yàn)檫@樣，才體現(xiàn)出他們的可塑性極強(qiáng)，所以在學(xué)校里，老師應(yīng)該幫助制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃；在家里家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)因材施教，這樣才能讓小學(xué)生成為德智體美勞兼具的人才。 今日話題：你對(duì)小學(xué)生寫的作文有什么樣的評(píng)價(jià)呢？ |
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