行走時(shí)間：2020.7

行走方式：自駕

D1：御窯景巷

D2：陶溪川藝術(shù)街區(qū)

D3：玉田水庫

D4：進(jìn)坑村，景德鎮(zhèn)魚山荷塘旅游生態(tài)園

D5：中國陶瓷博物館

D6：都昌鄱陽湖畔

這幾年回故鄉(xiāng)都是有事才行，來去匆匆。這次雖說也是因?yàn)槭鲁鲇幸蚧氐焦枢l(xiāng)但好在不緊不慢的待上了幾日。將該辦的事情開了一個(gè)頭，就和同學(xué)一起在景德鎮(zhèn)玩了幾天。有老友在身邊陪玩，陪吃，還有口無遮攔的調(diào)侃，一派輕松愉快。樂平的同學(xué)因?yàn)槲业幕鼐埃匾鈦砭暗骆?zhèn)小聚幾日。昨天我們一起去了中國陶瓷博物館，中午和其他同學(xué)一起吃飯小聚。同學(xué)下午要返回樂平，我也就打算中午飯后就駕車回程。計(jì)劃不如變化快。飯桌上和同學(xué)聊的正酣。一位學(xué)生時(shí)代的“開心果”，因?yàn)樯畎惨?，心態(tài)好，漸漸發(fā)福的她給我介紹了一位老師。我一聽就很感興趣，立馬和老師聯(lián)系。老師很爽快的答應(yīng)明天從都昌來景德鎮(zhèn)。我的行程推遲，吃完晚飯送走樂平的同學(xué)，我繼續(xù)在同學(xué)家留守。

早上起來，前天從魚山帶回的荷花今天完全綻放?？磥硎莻€(gè)好兆頭。同學(xué)給我準(zhǔn)備了路上的水果，干糧，夫妻倆送我下樓，就此告別前往汽車站。

“佛說：今生能夠在一起遇見的皆因前世之緣。”記不得在哪里看過這句話。但相信。在汽車站將車停妥，我就在大巴進(jìn)站的地方等老師。第一次謀面，沒有說任何的特征，但我也不擔(dān)心，這個(gè)時(shí)代不要擔(dān)心找不到人的。大巴一停，陸陸續(xù)續(xù)乘客下車。一位精神的老者徑直走向我，并打招呼。老師說車轉(zhuǎn)彎的時(shí)候，他在車上看到就知道我是和他通電話的人。和邱老師一見如故，相談甚歡。中午一起用餐，餐廳玻璃可以看到馬路上來來往往的車輛。因?yàn)橄挛鐑牲c(diǎn)左右才有車回都昌，所以一直在餐廳邊聊邊等時(shí)間。邱老師想著讓我早點(diǎn)踏上返程之路，我想著大熱天讓老師在外面等過意不去，就陪著一直聊著，打算老師上大巴我再啟程回寧。突然邱老師看到馬路上去往都昌的車駛過，他拔腳就沖出了餐廳，追趕著那輛大巴。等我反應(yīng)過來跟出去的時(shí)候，看著大巴的身影和老師追趕的身影。漸漸地看到大巴遠(yuǎn)去，我也尋不到老師的身影，但也不確定老師有沒有追上大巴。趕緊打電話給老師，大巴沒趕上。突然決定送老師回都昌。我知道景德鎮(zhèn)每天只有很少的車次往來都昌，老師沒有趕上車就只有等到明天了。小城就是很多的隨意，大巴不會(huì)中規(guī)中矩按點(diǎn)發(fā)車，坐滿人就啟程的事一點(diǎn)都不奇怪。沒有猶豫就告訴老師原地等我，我取車送他回都昌。就這樣，一段相識(shí)我踏上了去往都昌的路。自駕的旅程就是這么隨意，自由，完全隨機(jī)而動(dòng)，隨心而行。

一路高速，路漂亮，車也少，我能一邊駕車一邊和老師聊天。繼續(xù)向他請(qǐng)教人生中的固有和改變。老師的道理淺顯易懂，沒有說教，有很多的理解。我知道都昌的地理位置居南昌、九江 、景德鎮(zhèn)“金三角”中心地帶，瀕臨鄱陽湖，我一度以為它屬于鄱陽，原來是屬于九江地區(qū)。其實(shí)我的祖籍是鄱陽，雖然我沒有概念，但父親出生在鄱陽。像我們這種三線人是沒有故鄉(xiāng)的歸屬感的。出生成長在景德鎮(zhèn)的三線廠，只有父母和兄弟姐妹的陪伴。沒有家族，家鄉(xiāng)，祖籍的概念。所以鄱陽對(duì)我是陌生的，只知道鄱陽湖是中國第一大淡水湖，而身為祖籍是鄱陽人的我連著名的鄱陽湖我也沒有真正意義上看過，實(shí)在也是一件蠻遺憾的事情。我記得還是有一次路過九江，在九江的湖口看過鄱陽湖。邱老師說要帶我看鄱陽湖，真是好激動(dòng)，有一種尋根尋故的感覺。

杭瑞高速，都九高速，下高速行走在鄱陽湖大道。

鄱陽湖大道伴著鄱陽湖北岸而行，今天真是風(fēng)輕云淡的美麗。

老師說再往前有專門的觀景平臺(tái)可以停車觀景的，可是我已經(jīng)迫不及待將車停在路邊，奔向湖邊。

澈液渾流互排斥，濁淸界線見分明的鄱陽湖水。

很心痛，這里有這樣一幅不和諧的畫面。

駕車再往西百米就是南山腳下的濱湖廣場。廣場中央紅色的“風(fēng)韻”雕塑在綠意的襯托下越發(fā)的燦爛

湖畔極目，云淡風(fēng)輕，鏡面如綠玉黃翡。

湖天蒼茫，回眸四顧，“風(fēng)韻”俏麗，南山綠意廻環(huán)， 靈運(yùn)塔雄踞南山之巔。

水天相連，渺無際涯。面對(duì)寬廣的湖面，想知道鄱陽湖到底有多大。打開地圖，從地圖上看鄱陽湖就像一條飛舞的狂龍環(huán)繞著都昌這座縣城。百度一下，“湖體通常以都昌和吳城間的松門山為界，分為南北(或東西)兩湖。松門山西北為北湖，或稱西鄱湖，湖面狹窄，實(shí)為一狹長通江港道，長40公里，寬3~5公里，最窄處約2.8公里。松門山東南為南湖，或稱東鄱湖，湖面遼闊，是湖區(qū)主體”。而我們現(xiàn)在所處的都昌沿岸就是東部鄱陽。

今年因?yàn)榇笏木壒?，此時(shí)的鄱陽湖更加的寬廣。面對(duì)如海的鄱陽湖，水云深處，放眼遠(yuǎn)眺，臨湖開懷。湖是活的，浪花隨風(fēng)而起，伴著明亮的陽光跳躍。我的心也隨之而動(dòng)。

一直以為鄱陽湖就是鄱陽縣的，現(xiàn)在，當(dāng)我站在都昌，面向鄱陽湖，我才知道原來都昌與鄱陽湖有著親密的關(guān)系。東南西三面環(huán)水，城在湖中，湖在城中，城水交融的場景讓我好生羨慕。有水的擁抱，身心都是柔軟無比的。

想想自己雖然祖籍鄱陽，但父親沒有帶我來看過鄱陽湖。這次因?yàn)榕既?，認(rèn)識(shí)了都昌的邱老師而見到湖泊的真面目，無限感嘆人生中的緣分。一路上和老師討教人生中的困惑，在老師看來所有都是自有道理的因與果。靜靜地面向湖水，耳畔是湖水拍案的擊打聲，思考人生如潮水般的起起伏伏。

邱老師好像能洞察到我所有的心思。初相識(shí)他保持著長者對(duì)人生命運(yùn)的感悟與對(duì)我的指導(dǎo)，但也給了我一個(gè)在命運(yùn)之下難以抗?fàn)幍男∨庸膭?lì)與理解。和邱老師的相遇，讓我有了諸多的感嘆！也感覺心情豁然開朗。人生唯有努力是自己能做的，能把握的事情。其實(shí)大多數(shù)時(shí)候努力也是改變不了命運(yùn)的，但只要努力著，你就不愧來世間一趟。不能改變命運(yùn)的根本，但要在現(xiàn)有的軌跡中愛自己，對(duì)自己好，才不枉人生。

心情如花，感知獲得新的能量。

濱海廣場再往前幾步是風(fēng)帆廣場。

一望無際的湖水如鑲嵌的寶石。烈日下的微風(fēng)吹拂蔚藍(lán)色的湖面，蕩起漣漪，風(fēng)兒攜著朵朵細(xì)浪在湖面翻滾。

鄱陽湖中的最小島——印山，因形狀似古代的印章而得名，相傳為太上老君大封鄱湖水神時(shí)不小心落于此地而留下的一段佳話。島上白色的屋是水文站。

繼續(xù)往西，南山腳下，磯山湖下壩處再次停車觀景。南山雖不算高大，但臨湖而居，與都昌縣城隔水相望。自一千多年前鄱陽湖形成以來，它始終靜候在鄱陽湖邊。今天因?yàn)橐祷啬暇?，沒有時(shí)間登山了。其實(shí)登上南山，在高處看煙波浩渺的鄱陽湖，一定是水天一色，滄海茫茫的壯觀。

湖岸逶迤、煙波浩渺的鄱陽湖就在南山的正前方。萬頃碧波的鄱陽湖上船舶往來頻繁。

大壩橫架在湖面之上。高樓毗鄰的縣城與湖相生相伴。

湖畔蘆葦搖曳，湖邊的現(xiàn)代化的小區(qū)，都昌圖書館，體育館環(huán)湖而建。

聽邱老師說，他經(jīng)常會(huì)在清晨或傍晚從家步行這里爬上南山，一來鍛煉身體二來欣賞湖泊風(fēng)光。想想在這里看一年四季的日出，日落一定是有不一樣的精彩。都昌本身是沒有什么工業(yè)的，大多數(shù)的青壯年也都在外打工。整個(gè)縣城的生活是安逸的，休閑的，都昌人有大把大把的時(shí)間，把自己交給這片湖水，把快樂浸泡在這片風(fēng)生水起中。

邱老師向我推薦了這里的花海。一到秋季，枯水季節(jié)，水落灘出，形成了廣袤的濕地草洲。那時(shí)芳草飄香，成片的蓼子花迎風(fēng)怒放，翩翩起舞，恰似人間仙境。鄱陽湖就如同戴上了美麗的花環(huán)，嬌艷迷人。那個(gè)時(shí)節(jié)也是這里最熱鬧的時(shí)節(jié)。當(dāng)時(shí)聽老師說花海，我還不是特別的向往。可是當(dāng)我寫這篇游記的時(shí)候，我在網(wǎng)上搜索了一下，那些絢爛無比，規(guī)模龐大的花海令我陶醉了。花海值得我為她而來。也是在寫游記時(shí)，看著鄱陽湖如騰龍飛舞的模樣，我想，下次我要自駕繞鄱陽湖行走一圈，好好的端詳這個(gè)我認(rèn)為的故鄉(xiāng)的湖。

旅途就是這么的奇妙，因?yàn)槲也唤?jīng)意的問了同學(xué)一句，就結(jié)交了邱老師。因?yàn)榍窭蠋熚业谝淮谓佑|故鄉(xiāng)的鄱陽湖。人生中無數(shù)的緣分就是這么奇妙。送老師安全到家，他的家坐落在縣城的中心地段。我立刻調(diào)轉(zhuǎn)方向北上回寧。從離開景德鎮(zhèn)，到都昌，回到南京，我一個(gè)人駕車八小時(shí)，居然沒有我預(yù)想的疲勞感。中途在離開江西的最后一個(gè)服務(wù)區(qū)小憩了半小時(shí)，喝了一杯聽裝的咖啡，就繼續(xù)上路。一路上一邊握著方向盤，一邊吃著同學(xué)準(zhǔn)備的無核葡萄充饑。自己想想都不可思議。也許是和老師聊天讓我心理的困惑得到消散，心智中有了能量吧！