郭文紅 | 從“反正我是一個(gè)學(xué)渣”到“媽媽！我現(xiàn)在每天上學(xué)都巨巨巨開心！”，父母是怎么做到的...

liuyilishuxue 2021-12-15

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今天在學(xué)校給鳳凰校區(qū)的全體一年級(jí)家長(zhǎng)聊了一個(gè)話題——“雙減之后的家校協(xié)同”，其中介紹了我們班的一個(gè)孩子在家校協(xié)同一致后變化的過(guò)程。會(huì)后，受到了一位家長(zhǎng)的留言，那今天就把這個(gè)故事再說(shuō)一遍吧。

網(wǎng)上曾有人說(shuō)生小孩就是抽盲盒，性別、性情、長(zhǎng)相、膚色都無(wú)法提前預(yù)訂，只能默默地盼望著猜測(cè)著，神秘的造物主會(huì)賜給我們哪一只。有人會(huì)感到非常幸運(yùn)，也有人會(huì)感到十分沮喪。

這不，我們班就有一位在自身專業(yè)領(lǐng)域才華出眾的媽，接到老天賜予的天使寶貝后，經(jīng)常在朋友圈感嘆一句話“老天爺發(fā)孩子，都是隨機(jī)的。”由此，你應(yīng)該能夠猜出她當(dāng)時(shí)的情緒與心態(tài)吧？

可是這學(xué)期開學(xué)初，她卻聽(tīng)到了娃上學(xué)后說(shuō)出的最好聽(tīng)的一句話：“媽媽！我現(xiàn)在每天上學(xué)都巨巨巨開心！”，這讓老母親一下子熱淚盈眶??！身為娃的老師，我對(duì)于孩子這學(xué)期的變化，自然是看在眼里，樂(lè)在嘴上，寫在文中了，所以這句話并不讓我感到意外。

老母親的朋友圈

但我還是能夠感受到母親的欣喜與激動(dòng)，在為他們一家感到由衷的高興外，我更多的是贊嘆和敬佩這對(duì)深愛(ài)孩子的父母在這個(gè)假期中的堅(jiān)持與付出。我深知，沒(méi)有他們八十多天的努力和堅(jiān)決，就絕不可能有孩子這么快樂(lè)的開學(xué)后生活……

那么，他們究竟是怎么做的呢？一起來(lái)看看媽媽寫的《第一個(gè)暑假》吧——

放暑假的前一天，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師分別約我進(jìn)行了一次長(zhǎng)談，我很高興她們對(duì)我的孩子學(xué)習(xí)、生活和性格的細(xì)節(jié)了如指掌，足見(jiàn)在整個(gè)學(xué)年老師的用心。

但是面對(duì)孩子，我卻高興不起來(lái)，因?yàn)樗麄€(gè)人完全沒(méi)有信心，動(dòng)輒說(shuō)“反正我是一個(gè)學(xué)渣”，并且口吃嚴(yán)重，說(shuō)一句話要結(jié)巴半天，我在生孩子之前無(wú)數(shù)次想象過(guò)我未來(lái)的孩子，但是，我經(jīng)常在朋友圈感嘆一句話“老天爺發(fā)孩子，是隨機(jī)的”，我甚至自己也喪失了信心。由于學(xué)習(xí)掉隊(duì)，沒(méi)有規(guī)則意識(shí)，他幾乎沒(méi)什么朋友，被環(huán)境孤立，作為一個(gè)媽媽，我的難受我相信所有的媽媽都能感同身受。

數(shù)學(xué)老師郭老師，是一位有著一定經(jīng)驗(yàn)的老教師，幾次談話下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)郭老師對(duì)我的孩子比我了解得多得多，她告訴了我很多孩子的心理狀態(tài)，生活細(xì)節(jié)，幫我仔細(xì)分析了原因：

首先我們?cè)谠摿⒁?guī)矩的階段沒(méi)有立規(guī)矩，導(dǎo)致孩子沒(méi)有規(guī)則意識(shí)；其次，基礎(chǔ)訓(xùn)練太少，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不熟練，總是速度跟不上其他孩子，導(dǎo)致自信心不足；第三，沒(méi)有良好的閱讀習(xí)慣和閱讀基礎(chǔ)，導(dǎo)致理解力和表達(dá)能力跟不上同齡孩子；第四，沒(méi)有適當(dāng)?shù)淖⒁饬τ?xùn)練，導(dǎo)致孩子聽(tīng)別人說(shuō)話不能完全在線。

根據(jù)以上原因，郭老師幫我們開具了處方，幫我做了詳細(xì)規(guī)劃，我真心感激。

放假第一天，我們開了一次家庭座談會(huì)，我和爸爸告訴他，如果我們?nèi)齻€(gè)人一起努力，他可以成為一個(gè)小學(xué)霸，但是需要每個(gè)人都承擔(dān)起自己的責(zé)任，問(wèn)他愿意嗎？孩子說(shuō)，愿意。我們就按照郭老師的計(jì)劃開始執(zhí)行。

從放假第一天我們開始進(jìn)行了有規(guī)劃的假期生活：早晨起床后大聲朗讀五遍乘法口訣（只需要五分鐘）。吃完飯后掐表坐在那里安靜的集中注意力坐10分鐘，不能動(dòng)，不能走神，完成后計(jì)三顆星。

然后一上午就是自由活動(dòng)和閱讀時(shí)間，非常輕松，閱讀內(nèi)容是根據(jù)老師的推薦，有詩(shī)集、有繪本、有傳統(tǒng)古詩(shī)，我和他一起閱讀，或者帶他一起游戲，看到有價(jià)值的感興趣的內(nèi)容我們會(huì)寫讀后感。下午是運(yùn)動(dòng)和英語(yǔ)繪本時(shí)間，鄰居兩個(gè)小朋友一起參加，其實(shí)就是游戲，讀故事，在和小朋友的相處過(guò)程中，孩子逐漸適應(yīng)了集體中要遵守規(guī)則。

最要表?yè)P(yáng)的是孩子的爸爸，從開完家庭會(huì)議那天，推掉所有應(yīng)酬，下班就往家跑，每天吃完飯帶孩子玩十五分鐘口算游戲，兩人比賽和計(jì)時(shí)。我們沒(méi)有很雞血的提前學(xué)習(xí)，而是踏踏實(shí)實(shí)的把一年級(jí)的基礎(chǔ)扎扎實(shí)實(shí)的練習(xí)了80多天，每天不中斷，每天完成任務(wù)數(shù)學(xué)計(jì)五顆星。

不要小看計(jì)星，星星可以換取很多他想要的禮物，現(xiàn)在孩子通過(guò)自己的努力掙來(lái)了喜歡的玩具，不但改變了他之前想要什么買什么的沒(méi)有概念不知道珍惜的習(xí)慣，還有了責(zé)任感和自豪感，比如出去看到一個(gè)樂(lè)高，他會(huì)先看價(jià)格，然后要求說(shuō)：爸爸，今天的數(shù)學(xué)游戲我們玩兩次吧，我要掙這個(gè)玩具！或者看到一個(gè)好吃的巧克力，說(shuō)，媽媽，我掙星星給你買，每當(dāng)我收到他掙來(lái)的巧克力，我都會(huì)裝作特別好吃的樣子，（讓娃感到被需要）他學(xué)習(xí)更起勁了。

我想起郭老師說(shuō)過(guò)的一句話：一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，是需要他在這個(gè)環(huán)境中獲得尊嚴(yán)感、認(rèn)同感、價(jià)值感。這話真的太對(duì)了！

開學(xué)后，我象往常那樣把孩子送去上學(xué)，原本我沒(méi)有覺(jué)得會(huì)有太大改變，我只是感覺(jué)孩子比以前愛(ài)上學(xué)了，告訴我很多同學(xué)和他交朋友了，其他的我沒(méi)敢多想，因?yàn)橐粋€(gè)“差生”，想在一群優(yōu)秀聰明的孩子中往前進(jìn)一步是多么難啊！

直到有一天，郭老師告訴我，她寫的公眾號(hào)上有三個(gè)孩子進(jìn)步非常大，其中一個(gè)就是我家的娃，我簡(jiǎn)直不敢相信，因?yàn)槟瞧恼挛铱吹搅?，我根本連想都不敢想是我家的孩子。

晚上回家和孩子聊天，孩子拿出五顆小星星，說(shuō)媽媽，去年一年，我都沒(méi)有一顆星，今年我每天都得到一顆，我太詫異了！僅僅是80多天的堅(jiān)持，就能獲得這么大的改變，這努力的性價(jià)比也太高了吧！！老師的方法真是百發(fā)百中??！

我想起從一年級(jí)開學(xué)老師一直在強(qiáng)調(diào)的四個(gè)字“家校合作”，是的，太重要了，孩子的教育不是任何一處單方的責(zé)任，相對(duì)而言父母的責(zé)任應(yīng)該更大。

我想起我們行醫(yī)，給病人開藥方，你方子開給他了，他不按時(shí)吃，或者一邊吃一邊繼續(xù)抽煙喝酒胡吃海塞，和積極配合的病人看病的效果是兩個(gè)方向??！

古人把教師和醫(yī)生兩個(gè)行業(yè)都尊稱為“先生”，不無(wú)道理，因?yàn)檫@兩個(gè)行業(yè)對(duì)你的提出的問(wèn)題和方法，你尊重和不尊重，配合和不配合，承擔(dān)后果的其實(shí)都是自己。

回顧整個(gè)假期，孩子每天在學(xué)習(xí)上投入的時(shí)間，加起來(lái)不超過(guò)一小時(shí)，其他都是自由閱讀時(shí)間，看起來(lái)很輕松，但是，貴在持之以恒，就像每一滴水，力道都很小，天長(zhǎng)日久會(huì)滴穿石頭一樣。我相信，只要我們堅(jiān)持家校合作一起努力（而不是孩子一個(gè)人努力，更不是老師一個(gè)人努力），一定會(huì)讓孩子的人生收獲一個(gè)滿意的答卷！

看完了母親的文字，相信您已經(jīng)找到答案了吧？是的，只要我們堅(jiān)持家校合作一起努力（而不是孩子一個(gè)人努力，更不是老師一個(gè)人努力），一定會(huì)讓孩子的人生收獲一個(gè)滿意的答卷！

◆郭文紅 | “知道一個(gè)東西的名字”和“真正懂得一個(gè)東西”的區(qū)別

◆郭文紅 | 彼此尊重相互信任是家校合作的重要前提

◆郭文紅 | 家長(zhǎng)，您的工作可能不僅僅只是布置任務(wù)……

◆郭文紅 | 娃被打后，為什么要說(shuō)“如果老師不管，我媽媽會(huì)親自來(lái)找他……”

◆郭文紅 | 趁他還沒(méi)有長(zhǎng)大，趁你還沒(méi)有老去，好好愛(ài)他吧……

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來(lái)自： liuyilishuxue > 《學(xué)習(xí)習(xí)慣方法》

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