甜   棗

老爸坐在陽臺的塑料椅子上，佝僂著背，拿著一塊兒不干不濕的布子，擦拭著從老院子帶回來的紅棗，一顆一顆……

我坐在老爸側面的沙發(fā)上，看著老爸的動作，思緒拉回到N多年前的一個晚上……

我正在客廳沙發(fā)上，一邊品嘗著老爸送來的大紅棗，一邊欣賞著電視劇《鄉(xiāng)村愛情》的喜劇情景……突然聽到門鈴在響，起身開門，是鄰居家的孩子小娜，一個小學二年級的女孩，手里拿著數(shù)學課本，說是有一道題不會做，讓我教一教，我就招呼那孩子坐在沙發(fā)上，順手把電視機關了……

我看了看那題目，是這樣的：三棵樹上停著24只鳥，如果從第一棵樹上飛4只鳥到第二棵樹上去，再從第二棵樹飛5只鳥到第三樹上去，那么三棵樹上的小鳥的只數(shù)都相等，問第二棵樹上原來有幾只鳥?

我問她讀了幾次題，她說只讀了一次，我就讓她再讀兩次，總得理解了意思再做呀……

過了一會兒，娜娜說她已經讀了三次還是不會做，我就開始給她講：“這道題的分析，應該先從最后的結果出發(fā)，逆著思維來想，不能順著算。當三棵樹上的小鳥只數(shù)相等時，三棵樹上各有：24÷3=8（只），

因為從第一棵樹上飛走4只落到第二棵樹上，從第二棵樹上飛走5只到第三樹上去，這時第二棵樹上有8只，因此原來樹上的鳥兒數(shù)，要把飛來的4只去掉，要把飛走的5只加上，也就是有：8-4+5=9(只) ，據(jù)此解答即可，然后答上：“第二棵樹上原來有9只鳥”就可以了。

這樣從最后的結果向前根據(jù)數(shù)量關系，求出上一步的結果，一步步的推，進而求解……我想我已經講得足夠明白了，誰知娜娜聽完以后，兩眼發(fā)直，一看就是沒有聽懂。我于是就按照上面的方法，又給她講了一次，娜娜似懂非懂地哦、哦、答應著，還是不動……我難道還沒有講明白嗎？如果再這樣講下去，是不是還是看不到效果??？于是我對她說：阿姨跟你先玩一個游戲吧！等做完游戲后，咱們再來做這道題，你看好不好？”

一說玩游戲，這孩子來勁了，我就把茶幾上放著的一大盤紅棗，推到她跟前，又去櫥柜里取出三個小瓷碗，準備進入游戲狀態(tài)……

我讓娜娜數(shù)出24 顆紅棗來，分別給小瓷碗里放了8顆棗，意思就是把三個瓷碗當做“三棵樹”，把24顆大紅棗當做“24只小鳥”，讓娜娜親自下手操作，加深印象，我按照題目里給出的條件，以及小鳥飛去飛來的數(shù)量，讓娜娜手中的“小鳥”開始“起飛”，……就這樣飛過去，飛過來，玩得很開心，突然之間，娜娜“??！”地喊了一聲“我明白了！阿姨，我會做了！我不僅能算出第二棵樹上原來的鳥是：8-4+5=9（只），我還能算出第一棵樹上原來的鳥是：8+4=12（只），而且我還知道第三棵樹上原來只有：8-5=3（只），謝謝阿姨！您這個辦法真好！”娜娜一口氣說了這么多話，看來她是真的明白了……

望著娜娜離去的背影，想著老爸的大紅棗，還能當做“小鳥”來飛，真的是太有意義啦！再來品嘗老爸送來的大紅棗，怎么覺得更甜了！我飛筆寫下：二十四顆大紅棗，飛來飛去當小鳥。游戲簡單啟發(fā)大，一道難題解得巧……

正當我沉浸在那種溫馨的回憶里，聽見老爸和我嘮叨著：“你看今年這一樹的棗兒，可惜了的！唉，趕上國慶節(jié)期間下了六七天雨，有好多都已經壞了，爸爸把好一點兒的挑出來，給你裝上一塑料袋兒，你不要嫌棄，帶回去撿好的吃了吧……”

老爸的手中，還在繼續(xù)著他的動作，我的心里一陣陣涌動著熱浪……

看著那一顆顆紅棗，在他老人家手中，變得光滑透亮，我想老爸是多么的心疼那些壞了的棗子呀！那原本是他一年的幸福生活與甜蜜……

甜棗，給了我回憶甜蜜的片段！陪伴著老爸一年又一年的盼望……