教學(xué)目標(biāo)

　　1、感受歌曲《大頭娃娃》的歡快情緒。

　　2、能用不同的方式表示歌曲的四個(gè)樂句

　　3、知道頓音要唱得短促輕快；為歌曲設(shè)計(jì)演唱時(shí)的力度變化

　　教學(xué)過程

　　1、導(dǎo)入：

　　（1）教師先請(qǐng)幾位同學(xué)戴上大頭娃娃面具進(jìn)入教師，隨歌曲《大頭娃娃》表演，激發(fā)學(xué)生的興趣。

　?。?）教師簡介大頭娃娃：感受歌曲《大頭娃娃》的歡快情緒。

　　2、學(xué)唱歌譜能用不同的方式表示歌曲的四個(gè)樂句

　?。?）聆聽歌曲，感受歡快的情緒。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)第一、第二樂句的相同與不同。倆個(gè)樂句基本相同，只有結(jié)尾兩個(gè)音不同。跟教師模唱歌曲前兩個(gè)樂句，注意附點(diǎn)八分音符節(jié)奏的演唱?？赏ㄟ^沒有附點(diǎn)與有附點(diǎn)的對(duì)比，幫助學(xué)生唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符；還可以用稍強(qiáng)的力度演唱

　?。?）也對(duì)學(xué)生唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符有所幫助。用視唱法學(xué)唱第三樂句。教師可引導(dǎo)學(xué)生觀察曲譜，首先確定節(jié)奏的讀法，提示附點(diǎn)四分音符的節(jié)奏，然后再唱旋律，最后再知道頓音的唱法。大三度音程不容易唱準(zhǔn)，教師要注意及時(shí)糾正。引導(dǎo)學(xué)生觀察第四樂句與哪一樂句相同，然后請(qǐng)學(xué)生自己演唱第四樂句。

　　3、知道頓音要唱得短促輕快；為歌曲設(shè)計(jì)演唱時(shí)的力度變化

　　學(xué)唱歌詞

　?。?）演唱歌詞前，教師先引導(dǎo)學(xué)生分辨歌曲的四個(gè)樂句，知道在每個(gè)樂句結(jié)束處換氣。

　　（2）第三樂句時(shí)要能唱出“連”與“頓”的對(duì)比。

　?。?）有表情的完整演唱歌曲。

　　（4）請(qǐng)幾名同學(xué)演唱歌曲，其他同學(xué)認(rèn)真聆聽、評(píng)價(jià)。

　?。?）邊唱歌曲邊用動(dòng)作表示四個(gè)樂句?？商崾疽?yàn)榈诙⒌谒臉肪渫耆嗤?，所以表現(xiàn)的動(dòng)作也應(yīng)該一樣。

　　4、表現(xiàn)歌曲

　?。?）教師請(qǐng)幾位學(xué)生戴上大頭娃娃面具到臺(tái)上隨歌曲表演，其他同學(xué)演唱歌曲。學(xué)生相互對(duì)演唱、表現(xiàn)做出評(píng)價(jià)。

　?。?）最后教師統(tǒng)一動(dòng)作邊唱歌曲邊表演。注意要以演唱為主。