教育改革面前，中考分流使學生在初中階段就要做好沖刺準備，否則中考失利進不了高中大門，意味著大概率與大學的大門無緣。

雖然大學逐步擴招，但是如果中考就被分流將失去進入高中考大學的機會，也許在中考這個分水嶺前拉開了人生的差距。

有的孩子認為成績平平?jīng)]有希望，讀不讀大學無所謂，同齡的人即使讀大學再讀研讀博，出來也無非是工作結婚生子。

而不讀大學，早早積累工作經(jīng)驗，提早成家立業(yè)，生活也很滋潤。

其實讀不讀大學決定著工作場地和生活環(huán)境，因為競爭面前很多時候?qū)W歷是門檻。

寒窗苦讀十幾年并不是換大學畢業(yè)證書一張紙，有沒有這張紙，人生完全不同，經(jīng)歷也大相徑庭。

1、知識面不同

能進入大學，大部分學生基礎知識都很有功底，大學四年仍然進一步學習更高階段的知識。

不僅學習專業(yè)知識，學校還會有很多社會活動和社團活動，這個過程中也是豐富自己，積累各方面知識和能力的過程。

相反那些沒有上大學的孩子也許直接進入工作崗位，如果不是自己堅持學習，很少有再學習知識的機會。

雖然早早的工作能夠多一些崗位技巧，但是知識面卻和讀過大學的同學有差距。

2、交際圈不同

在讀大學期間，學生交際范圍除了同學就是老師，相對比較單純。不需要費盡心思維系人際關系，能把更多精力放在學習上。

即便以后畢業(yè)進入工作崗位，交際的人也和自己的程度相當。

而不上大學的學生進入社會后，工作的同事、競爭對手、合作伙伴、朋友等等交際圈比較復雜。

如果并沒有去外地工作的話，這些交際圈中的人也都是周圍的人，交際面窄。

3、眼界不同

學到的知識面廣，遇到問題分析理解的角度和維度就會增多，眼界也會提升，自我要求高目光也會長遠。

反之如果知識面有限，而進入社會后每天面對單一的工作，甚至為了生活溫飽奔波，分析問題只限于自己的認識，眼界的差距顯而易見。

4、工作機會不同

據(jù)來自教育部公開數(shù)據(jù)，今年有1078萬高考生，高考招生人873.18萬人，被本科院校錄取人數(shù)為485.1萬人。

意味著仍然會有204萬人連專科都上不了，而今年的高校畢業(yè)生比2020年增加了近30萬人達到900萬人，就業(yè)壓力有多大可想而知，沒有上過大學的人勢必少了一些機會。

同樣的一個崗位面對不同學歷的人，大多時候會傾向于高學歷者，或者高學歷者可選擇的機會和范圍更廣。

5、起點不同

同時走出高中的校門，一部分人進入大學校門，一部分人進入社會的大門。

上大學的孩子四年大學畢業(yè)后，積累了豐富的知識，但是缺少經(jīng)驗，需要用時間來積累工作經(jīng)驗，在社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗方面的起點低于提早進入社會的學生。

高中后沒有上大學進入社會的學生，四年后社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗都有一定基礎，只是對一些對學歷有要求的崗位也許只能望塵莫及。

枕邊育兒寄語：

上沒上過大學有一定的區(qū)別，但并不意味著人生受限，很多沒有進過大學校門的人通過努力也取得了很大成就。

如果進入大學整天渾渾噩噩，最終也只能被社會淘汰。關鍵在于個人是否有人生目標，是否為了目標去堅持努力。