今天下午第三節(jié)，高一1班教室，物理老師張雪婷的公開(kāi)課 。

這是一節(jié)習(xí)題講評(píng)課。對(duì)于一位新教師而言，這是一節(jié)不錯(cuò)的課，亮點(diǎn)紛呈。

張老師教學(xué)基本功扎實(shí)。教態(tài)大方自然，收放自如，可謂“心中有愛(ài)，眼中有光，話(huà)語(yǔ)有暖?！?/span>

人的表達(dá)力，要靠55%的面部表情+38%的聲音+7%的言詞。

雪婷老師的教態(tài)應(yīng)該明朗、快活、莊重，富有感染力，舉止從容，態(tài)度熱情，熱愛(ài)學(xué)生，師生情感交融。

教學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確清楚，精當(dāng)簡(jiǎn)煉，生動(dòng)形象有啟發(fā)性，語(yǔ)調(diào)要高低適宜，快慢適度，抑揚(yáng)頓挫，富于變化。

課堂開(kāi)始，首先點(diǎn)評(píng)學(xué)生的做題狀況，為教學(xué)的針對(duì)性做了鋪墊。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。高效課堂一定是精心準(zhǔn)備的課堂。

課堂教學(xué)，沒(méi)有預(yù)設(shè)，就沒(méi)有生成。課前三問(wèn)：教什么、怎么教、教到什么程度、

本節(jié)課教學(xué)預(yù)設(shè)科學(xué)，目標(biāo)定位準(zhǔn)確，課堂內(nèi)容主要講解了三個(gè)例題，課堂生成較好，達(dá)成度較高。

用橙子比作地球，用橙子的切面來(lái)說(shuō)明地球的緯線(xiàn)平面，進(jìn)而說(shuō)明物理上的“同軸傳動(dòng)”，化抽象為直觀(guān)，變復(fù)雜為簡(jiǎn)單，可見(jiàn)雪婷老師是用了心的。

教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生獲取和解讀有用的題干信息，體現(xiàn)了高考的要求，不僅注重知識(shí)的傳授，還注重解題能力的提升。

一個(gè)課，雪婷老師提問(wèn)學(xué)生24次，提問(wèn)率70%左右，體現(xiàn)了“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的課堂原則。

教學(xué)建議：

1、學(xué)生討論可以解決的問(wèn)題，絕不要通過(guò)講授來(lái)完成。聽(tīng)課、做題、相互討論、學(xué)生講解等的學(xué)習(xí)效率，依次遞增。

2、注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

板書(shū)中的比號(hào)“：”、等號(hào)“=”極易混淆。