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第二課時(shí) 一、聽寫詞語，導(dǎo)入新課 1、聽寫詞語：八角樓、年代、夜晚 2、提問過渡，在艱苦斗爭(zhēng)的年代，毛主席為什么每當(dāng)夜幕降臨都要到八角樓上寫文章呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)15八角樓上 二、圖文對(duì)照，感受主席形象 1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀第二自然段，圈出描寫毛主席穿著、動(dòng)作、神態(tài)的詞語。 學(xué)生匯報(bào)：軍衣、薄毯子、竹椅上、握著、撥了撥、凝視、沉思、察覺。 2. 聚焦當(dāng)時(shí)艱苦斗爭(zhēng)的環(huán)境 引導(dǎo)思考：說說這是個(gè)怎樣的夜晚？大膽猜測(cè)下“深夜”大概幾點(diǎn)？再聯(lián)系“寒冬臘月”。識(shí)字“臘”，感受到當(dāng)時(shí)天氣嚴(yán)寒，環(huán)境惡劣。引導(dǎo)學(xué)生說出寒冬臘月我們會(huì)穿什么？ 3. 毛主席是怎樣工作的呢？ 引導(dǎo)學(xué)習(xí)關(guān)鍵句： 這是個(gè)寒冬臘月的深夜，毛主席穿著單軍衣，披著薄毯子，坐在竹椅上寫文章。 ①請(qǐng)同學(xué)們觀察插圖中毛主席的穿著。 ②理解“單軍衣、薄毯子”的意思，對(duì)比我們同學(xué)穿的，你明白了什么呢？ ③朗讀指導(dǎo)：“寒冬臘月、單軍衣、薄毯子、竹椅子”這些詞語寫出了當(dāng)時(shí)的艱苦條件，朗讀時(shí)可略作強(qiáng)調(diào)，以表現(xiàn)主席在艱苦年代的工作環(huán)境。朗讀時(shí)可以邊讀邊想象畫面，語氣連貫。 他右手握著筆，左手輕輕地?fù)芰藫軣粜荆瑹艄飧用髁亮?。毛主席在沉思，連毯子滑落下來也沒覺察到。 ①請(qǐng)同學(xué)們觀察插圖中人物的動(dòng)作。 ②握著筆、撥了撥，毛主席照明工具是“油燈”。教師補(bǔ)充：當(dāng)時(shí)條件艱苦，大家都用油燈照明，油燈發(fā)出類似蠟燭的微光，毛主席將燈芯撥一下，火焰能更亮一些，讓學(xué)生更加體會(huì)到當(dāng)時(shí)環(huán)境的艱苦。 ③朗讀指導(dǎo)：這是對(duì)毛主席工作狀態(tài)更加細(xì)致的刻畫。朗讀時(shí)，主席的動(dòng)作“握著筆、撥了撥”要?jiǎng)釉~輕讀，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景；主席的神態(tài)可略作強(qiáng)調(diào)，以表現(xiàn)毛主席工作得專注、忘我。 三、朗讀品味，體會(huì)光輝著作 1，開火車：讀一讀我們剛才圈畫的生字新詞 單軍衣、薄毯子、竹椅上、握著、撥了撥、凝視、沉思、察覺。 2.能用自己的話連貫地說一說：毛主席是怎么工作的呢？ 3.學(xué)生指名說。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)毛主席在專注地看著燈火，陷人深深的思考。聯(lián)系當(dāng)時(shí)的情景，毛主席有可能在思考什么呢？ 4.“星星之火”在課文中有深刻的含義，可引導(dǎo)學(xué)生借助插圖，聯(lián)系下文，理解這里既指清油燈的微小的燈光，也指毛主席的革命思想就如星星之火，有旺盛的生命力，終將引領(lǐng)中國(guó)革命走向勝利。 5.債助插圖說說“凝視、沉思”的意思。“凝視”就是專注地看，可以讓學(xué)生觀察插圖，說說為什么毯子滑落下來毛主席都“沒有察覺”。 6.照樣子寫一寫。 毛主席在沉思，連毯子滑落下來也沒覺察到。 指名說一說。 7.了解“光輝著作”的意思，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上文的“文章”一詞并作簡(jiǎn)單講解:毛主席在這盞油燈下寫了許多文章，這些文章像明燈樣照耀著中國(guó)革命勝利的道路，所以課文說是“光輝著作”。 8.能用自己的話說說毛主席在八角樓上的故事，并齊讀整篇課文，再次感受毛主席為了中國(guó)革命，艱苦奮斗、夜以繼日地忘我工作的精神。 四、生字教學(xué)，學(xué)好漢字。 這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的生字是： 披、輕、利
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