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02 最該了解的生態(tài)學(xué)概念-4:種群與人口統(tǒng)計(jì)

 生態(tài)學(xué)時(shí)空 2021-11-20

《生態(tài)學(xué):管理自然的經(jīng)濟(jì)學(xué)》 

Ecology: The Economy of Managing Nature

復(fù)旦大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院趙斌教授在中國大學(xué)MOOC網(wǎng)站上傾心打造的《生態(tài)學(xué):管理大自然的經(jīng)濟(jì)學(xué)》。關(guān)注本公眾號(hào),可在第一時(shí)間獲得課程的同步更新。

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不管是林奈,還是達(dá)爾文,他們的物種概念其實(shí)都是個(gè)體概念,也就是說,他們認(rèn)為,物種是一群相似的個(gè)體。而從20世紀(jì)30年代到40年代,隨著“新系統(tǒng)學(xué)”的發(fā)展,開始強(qiáng)調(diào)群體概念了。也就是說,物種不是毫不相干的個(gè)體,而是以個(gè)體集合為大大小小的種群單元,物種是“種群”的集團(tuán),種群是才是種內(nèi)的繁殖單元。今天,我們關(guān)注的話題就是種群。
種群的英文population,當(dāng)然用于不同的生物,漢語可能稱呼還不太一樣。比如人口、蟲口、魚口,也就是說,我們已經(jīng)認(rèn)定這些動(dòng)物都是只有一個(gè)口的,所以有多少口,就有多少只。還有植物分類學(xué)家們喜歡翻譯為居群。相關(guān)的其他詞語Demography,特指人口統(tǒng)計(jì)學(xué)。而用于生物的種群統(tǒng)計(jì)學(xué),則應(yīng)該說Population demography。打個(gè)預(yù)防針呀,在后面的課程中,我可能會(huì)混合地使用種群和人口,甚至還會(huì)說人群,大家根據(jù)我表達(dá)的語境,應(yīng)該能理解我說的是什么意思。
對于種群,我們一般這么框定:種群是占據(jù)某一地區(qū)一定空間中同種個(gè)體的集合。注意這句話,我們在說物種的時(shí)候,是沒有任何時(shí)空概念的,而說到種群,就必須強(qiáng)調(diào)一定時(shí)間和一定空間,所以,種群不是個(gè)體簡單相加,從個(gè)體到種群是一個(gè)質(zhì)的飛躍。種群不僅是物種存在的基本單位,還是是物種繁殖的基本單位。
在我們前面介紹物種與分類的課程中,我們提到,分類學(xué)上當(dāng)前流行的物種定義,就是以種群為單元的。而個(gè)體呢,只是基因的臨時(shí)運(yùn)載工具,最成功的基因是那些最能有效的使有機(jī)體生存和繁殖后代的基因。我們上一節(jié)的內(nèi)容,可以稱為個(gè)體生態(tài)學(xué),大家可以看到,在生態(tài)學(xué)中,對于個(gè)體,主要是針對個(gè)體行為的研究。而我們剛才說了,種群不是個(gè)體的簡單相加,從個(gè)體到種群是一個(gè)質(zhì)的飛躍。有關(guān)這種飛躍的詳細(xì)論述,牛津大學(xué)還專門出了一本教,挖掘了兩門相對獨(dú)立發(fā)展的學(xué)科是如何走到一起來的。從整個(gè)生態(tài)學(xué)體系架構(gòu)來說,我們看到,我們前面介紹的是個(gè)水平,現(xiàn)在是種群,之后我們還會(huì)介紹群、生態(tài)系統(tǒng)和地球生物圈等水平。而每上升一個(gè)水平都是一次飛躍,我們之后再詳細(xì)討論。
我們先來說說從個(gè)體到種群的飛躍。這些飛躍具體體現(xiàn)在什么地方?我們來進(jìn)行一下比較。對于個(gè)體,我們一般只能考察它的年齡、所處的生長階段、大小、性別和行為等特征,還可以觀察其發(fā)育、生長、攝食、繁殖和死亡等過程。但是當(dāng)這些變成多個(gè)體組成的種群的時(shí)候,我們需要考察的就是種群數(shù)量,或者是種群密度,因?yàn)橛心挲g不同的個(gè)體存在,所以就要考察年齡分布,還有不同的性別組成,就需要知道性別比,具體不同個(gè)體在什么地方,也就是其空間分布。同樣,種群中個(gè)體的數(shù)量可能是變化的,所以需要關(guān)注這些變化是什么,相應(yīng)地年齡分布也會(huì)發(fā)生變化,還有出生率和死亡率,或者說遷出和遷入的比率等等。
根據(jù)剛才的比較,我們就能總結(jié)出種群的一些基本特征。具體來說,包括三個(gè)方面,許多教科書也就稱為種群的三大特征。首先,是空間特征,也就是說,種群具有一定的分布區(qū)域和分布形式。其次,是數(shù)量特征,是指每單位面積(或空間)上的個(gè)體數(shù)量(即密度)將隨時(shí)間而發(fā)生變動(dòng);還有遺傳特征,是指種群具有一定的基因組成,即它們是一個(gè)基因庫,可區(qū)別于其他物種,但基因組成同樣是處于變動(dòng)之中的。下面我們就從這三個(gè)方面進(jìn)行討論。
首先是種群的空間特征,一方面呢,種群具有一定的分布區(qū)域,另一方面呢,體現(xiàn)在空間分布類型,這大致上可區(qū)分為三種類型:集群分布、均勻分布和隨機(jī)分布。集分布的情況最為常見,如人聚集在城市生活,蚜蟲聚集在植株的頂部取食等,我們前面已經(jīng)介紹過,集群分布的種群對不良環(huán)境條件的抗性可能比單獨(dú)的個(gè)體要強(qiáng),但也會(huì)增加個(gè)體間的競爭。均勻分布是指由于競爭的各個(gè)體間存在著自我生存的小圈,而這種小圈間保持不遠(yuǎn)不近的距離。這種情況在自然種群中極其罕見,而人工栽培的種群,如農(nóng)田和人工林,由于人為保持其株距和行距一定,則常呈均勻分布。隨機(jī)分布的前提,是種群內(nèi)的個(gè)體各自獨(dú)立生而不受其他個(gè)體的干擾,但這種情況是很少見的,如以種子繁殖的植物,在自然散布于新地區(qū)時(shí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)隨機(jī)分布,海岸潮汐帶來的一些蚌類,似乎也具有隨機(jī)分布的特征。
接下來,我們要討論的是種群的數(shù)量特征,最基本的就是種群密度,是指在單位面積或體積中的個(gè)體數(shù)目。自然狀態(tài)下,一個(gè)種群的種群密度大小是有上限和下限的,其上限由種群所處的生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)所決定的,下限是不好確定的,有時(shí)候一個(gè)也算呀。而且,種群的大小一直處于變化之中,出生率、死亡率、遷入與遷出率,對種群密度都有影響。
了解種群密度,是非常重要的。這樣我們才能了解種群在時(shí)間和空間上的動(dòng)態(tài)變化情況。因種群動(dòng)態(tài)是種群生態(tài)學(xué)的核心問題。具體來說,種群動(dòng)態(tài)包括:有多少,也是需要了解種群數(shù)量或密度;哪里多,哪里少,這就涉及到前面所提到的空間分布的問題;怎樣變動(dòng),這就是種群的數(shù)量變動(dòng)和擴(kuò)散遷移,與時(shí)間和空間都有關(guān)系;最后我們需要了解為什么這樣變動(dòng),尋找種群調(diào)節(jié)背后的規(guī)律。那么如何進(jìn)行調(diào)查呢?
對種群密度進(jìn)行調(diào)查,一般有絕對密度測定和相對密度測定。對于絕對密度測定,一般需要采用預(yù)定的實(shí)驗(yàn)策略,去野外進(jìn)行實(shí)施。如果對一個(gè)區(qū)域內(nèi)的種群的所有個(gè)體進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查,就是總量調(diào)查;如果總量調(diào)查有困難,一般采取樣調(diào)查,包括樣方法、標(biāo)記重捕法、去除取樣法,我們之后再詳細(xì)說這幾種方法。而相對密度測定,則一般是難于預(yù)先設(shè)定一個(gè)野外實(shí)驗(yàn)的,直接數(shù)量指標(biāo)和間接數(shù)量指標(biāo)。直接指標(biāo)包括捕獲率和遇見率,這兩個(gè)指標(biāo)主要是針對不同類型的物種,有些物種是可以直接捕獲到的,而有些可能難于捕獲,比如鳥類,大型獸類。還有些動(dòng)物,不僅無法捕獲,也很難遇到,或者看不見,就只能采用間接數(shù)量指標(biāo)。例如,大、中型狩獵動(dòng)物所留下的糞堆進(jìn)行計(jì)數(shù),還有鳥的鳴叫次數(shù),或者直接統(tǒng)計(jì)一些毛皮收購記錄,這當(dāng)然只適用于產(chǎn)毛皮的動(dòng)物。還有,我們付出的單位漁撈努力,比如出動(dòng)了多少船只,有多少人力,最終所捕撈的魚類的數(shù)量或生物量,也能夠反映常見能捕獲的魚類的數(shù)量。
對于剛才所說的取樣調(diào)查,我們說有樣方法,標(biāo)記重捕法,去除取樣法。其中,樣方法一般適合于調(diào)查植物,還有一些活動(dòng)能力不強(qiáng)的動(dòng)物。樣方法很簡單,在野外也很便以操作。就是在被調(diào)查范圍內(nèi),選取若干個(gè)面積完全相等的樣方,統(tǒng)計(jì)各樣方中的個(gè)體數(shù),然后求出每個(gè)樣方的種群密度,再計(jì)算所有樣方種群密度的均值,以此值作為被調(diào)查種群之種群密度的估算值。如何隨機(jī)設(shè)定這些樣方呢?一般有隨機(jī)取樣、五點(diǎn)取樣和等距取樣三種,這是為了保證樣方有代表性,取樣個(gè)體之間是相互獨(dú)立的。樣方的個(gè)數(shù)當(dāng)然是越多結(jié)果越準(zhǔn)確。但究竟需要多大面積呢,那還是應(yīng)該根據(jù)被調(diào)查植物的類型來確定。
而對于活動(dòng)能力強(qiáng),活動(dòng)范圍較大的動(dòng)物種群,則一般采用標(biāo)記重捕法。也就是在被調(diào)查種群的環(huán)境中,先捕獲部分個(gè)體,然后將這些個(gè)體做上標(biāo)志后再放回原來的環(huán)境,經(jīng)過一段時(shí)間后,假設(shè)這些個(gè)體已經(jīng)均勻混入了原種群,那么就進(jìn)行重捕,根據(jù)重捕中標(biāo)志個(gè)體占總捕獲數(shù)的比例,就可以估計(jì)該種群的數(shù)量。這個(gè)數(shù)學(xué)原理相信大家都很容易理解。我們來舉個(gè)例子,比如我們要對一個(gè)地段進(jìn)行鼠類種群調(diào)查,第一次捕獲后,標(biāo)記了39只鼠,第二次捕獲了34只,其中有標(biāo)志的鼠15只,那么該地段的鼠類種群總的鼠數(shù)為:88只。當(dāng)然,標(biāo)記重捕法有許多可能的麻煩,比如標(biāo)記個(gè)體是否能如期混合到自然個(gè)體中?標(biāo)記會(huì)不會(huì)損壞?標(biāo)記會(huì)不會(huì)對動(dòng)物的行為產(chǎn)生影響,變得更容易捕捉或者更不容易捕捉?這些因素都可能影響到最后估算結(jié)果的準(zhǔn)確性。標(biāo)記重捕法至少需要有兩個(gè)假設(shè):1)標(biāo)記個(gè)體在整個(gè)調(diào)查群體中均勻分布;2)調(diào)查期間種群穩(wěn)定,沒有遷入、遷出、出生、死亡。
鳥類環(huán)志就是一種典型的標(biāo)記重捕法,而且是多次標(biāo)記重捕,能更全面研究候鳥的遷徙動(dòng)態(tài)及其規(guī)律。一般在鳥類集中的地方,比如繁殖地、越冬地或遷徙中途停歇地捕捉,將帶有國家環(huán)志中心通訊地址和唯一編號(hào)的特殊金屬環(huán)或彩色塑料環(huán)固定在鳥的小腿或跗蹠(fū zhí)上,然后在原地放飛,以便在其它地點(diǎn)再次捕捉或觀察到。對了,現(xiàn)在對鳥類的標(biāo)記手段,還包括一些無線電跟蹤和衛(wèi)星跟蹤設(shè)備。比如,這張圖上顯示的就是2002年在崇明東灘記錄到的帶彩環(huán)和發(fā)射器的黑臉琵鷺的環(huán)志。
但是,我們也應(yīng)該看到,有些動(dòng)物是很難標(biāo)記的,比如,某些昆蟲、小型嚙齒類動(dòng)物等,這會(huì)影響到動(dòng)物的健康和行動(dòng)能力,此時(shí)就只能采用去除取樣法了。我們假設(shè),在一個(gè)封閉的種群中,種群的數(shù)量是穩(wěn)定的,但隨著我們連續(xù)地捕捉,種群數(shù)量會(huì)逐漸減少,通過減少的種群數(shù)量,我們可以估計(jì)種群的大小。這個(gè)數(shù)學(xué)原理稍微復(fù)雜一些,我們不展開討論,有興趣的可以找資料看看。由于去除取樣法的假設(shè),其要求比標(biāo)志重捕法更嚴(yán)格,自然種群其實(shí)很難滿足這些條件,所以這種調(diào)查效果一般不如標(biāo)志重捕法好。但這不是不得已而為之嗎?
對于人口統(tǒng)計(jì)來說,我們還需要了解種群結(jié)構(gòu),也就是人口的年齡分布和性別比率。比如這張圖,我們稱之為人口金字塔,可表現(xiàn)某時(shí)間點(diǎn)上的年齡結(jié)構(gòu),反映一地區(qū)人口男女比例與年齡構(gòu)成。這種表示方式顯示了年齡和性別,可以提供一些非常有用的信息,比如人力資源、人口老化程度、扶養(yǎng)比、育齡人口、未來的出生率和死亡率、未來人口總數(shù)等。目前的這張圖,展示了2015年中國各年齡階段的人口數(shù)量。這樣,我們就可以據(jù)此預(yù)測2050年人口的變化及數(shù)量。
人口金字塔的形狀,的確能提供一些非常有用的信息。比如,最左邊的這種,我們稱為增長型金字塔,幼齡人口在人口金字塔的比例很高,隨著時(shí)間推移,未來結(jié)婚生育的人數(shù)越來越多,人口發(fā)展呈現(xiàn)持續(xù)增長趨勢。中間的這種,稱為穩(wěn)定型金字塔,塔形上下差別不大,曲線比較平穩(wěn),未來結(jié)婚生育的人數(shù)不會(huì)有明顯增加,人口將保持原狀;而右邊的這種,塔型下部向內(nèi)收縮,表明少年兒童比例低,中、老年人口比例大、年齡構(gòu)成類型屬老年型、說明未來年輕人越來越少,生育率低,人口發(fā)展呈減少趨勢。
如果我們以生物相對年齡,也就是絕對年齡除以平均壽命,為橫坐標(biāo),以各年齡的存活數(shù)量的對數(shù)值為縱坐標(biāo),做出一條曲線,這條曲線稱為存活曲線。這樣我們就可以看3種基本類型的存活曲線。類型I,表示大部分個(gè)體都能活到生理壽命,幼年和成年時(shí)死亡率極,但一旦達(dá)到一定生理年齡時(shí),短期內(nèi)幾乎全部死亡,如人類和一些大型哺乳動(dòng)物;類型II,曲線呈對角線型,各年齡的死亡率大體相等,許多鳥類就是這樣的。類型III,早期有極高的死亡率,但一旦活到某一年齡,死亡率就變得很低而且穩(wěn)定,比如魚類和很多無脊椎動(dòng)物就是如此。
那緊接著,我想問大家的一個(gè)問題是:幼兒園的小朋友算一個(gè)種群嗎?我們來分析一下啊,幼兒園的小朋友在人類種群中只是部分幼年個(gè)體,身體發(fā)育不成熟,沒有生育能力,缺乏自我保護(hù)能力,需要在老師、家長的保護(hù)下才能快樂的成長。所以幼兒園的學(xué)生不能算作一個(gè)種群,只能是種群的一部分,或者說特定年齡階段的人群。但如果我們換一句話說,幼兒園的小朋友算一個(gè)人群或者人口嗎?似乎回答又是可以的。所以,人口和人群,與生態(tài)學(xué)上的種群,可能還是有不少區(qū)別的,畢竟人這個(gè)群體太特殊了,這在動(dòng)物中是很罕見的,也就是特定年齡階段的的物種所組成的群體。
對于一般的生物種群分來說,性比析起就很復(fù)雜,往往多物難于出類似人類的那種性別分離兩邊人口字塔蟲、角類進(jìn)行孤生殖,在全年大部分時(shí)間,只有雌個(gè)體在,性只某一暫的性生階段現(xiàn)。社會(huì)性昆蟲,比如蜜蜂,一般性遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于性,家可看到,這只的是王,可能是這個(gè)蜂群中唯一雌性,這樣性比沒有么好析的更復(fù)的是,有些動(dòng)物會(huì)發(fā)生性逆轉(zhuǎn),比鱔,年為性,殖后數(shù)轉(zhuǎn)雄性。還有些物種,同一種群的性比有能隨環(huán)境條的改而變。比鉤蝦(Gammarus salinus)在5℃時(shí),所產(chǎn)后代中雄性為雌性的5倍;而23 ℃時(shí),所產(chǎn)后代中雌性為雄性的13倍。
下面我再來說說種群分析中非常重要的生命表。生命表,也可能稱為死亡表,或者死亡率表,也就是有一個(gè)統(tǒng)計(jì)表,根據(jù)生物或人類分年齡的死亡率編制,反映他們從出生后陸續(xù)死亡的全部過程,其表頭就如圖所示的這個(gè)樣子。在人口分析中,屬于精算學(xué)的范疇,生命表最初主要用于死亡研究,其分析技術(shù)目前已經(jīng)滲透到勞動(dòng)就業(yè)、人口遷移、生育、初婚、離婚、家庭等多方面研究中應(yīng)用,尤其是在人壽保險(xiǎn)中得到較多應(yīng)用。當(dāng)然,如果我們把人換成企業(yè),也可以分析和預(yù)測企業(yè)的壽命。如今的大數(shù)據(jù)時(shí)代,不僅為精算師提供了方便的分析工具,也在改變著現(xiàn)有的精算技能和方法,但生命表作為最基礎(chǔ)的數(shù)據(jù),仍然是非常重要的,這是定價(jià)和為公司投資的依據(jù)。
一般,在生態(tài)學(xué)分析中,生命表可分為三種。如果我們根據(jù)大約同一時(shí)間出生的一組個(gè)體,也就是同生群,假設(shè)它們會(huì)經(jīng)歷相同的環(huán)境條件。我們就記錄它們出生到死亡的過程,然后編制成一個(gè)生命表,這個(gè)就是一種動(dòng)態(tài)跟蹤的生命表,也稱特定年齡的生命表。這樣的表,詳實(shí)地反映了生物體整個(gè)生活史的動(dòng)態(tài)變化過程,我們還可以通過分析種群發(fā)育的薄弱環(huán)節(jié),找出造成種群數(shù)量下降的關(guān)鍵因素。最重要的是,我們可以根據(jù)這個(gè)數(shù)據(jù),理論上計(jì)算出內(nèi)稟增長率,后面我們再講這個(gè)概念。
另外,如果我們不是隨時(shí)間變化跟蹤記錄某個(gè)種群,而是根據(jù)某一特定時(shí)間對種群的年齡結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)查,這樣編制的生命表,稱靜態(tài)生命表。不同的是,被調(diào)查的個(gè)體不屬于同生群,也就是說是生于不同年份的,它們經(jīng)歷了不同的環(huán)境條件。這種記錄顯然是很常見的,比如世代重疊的生物,我們可以從中了解種群的生存對策和生殖對策。
那么最終還有一種通過各種不同方法,搜集種群的多方面信息,匯總后編制的生命表,那應(yīng)該叫什么?對,綜合生命表。綜合生命表比動(dòng)態(tài)生命表增加了mx欄,描述了各年齡的出生率;相應(yīng)地,還Kx欄,表示各年齡組的死亡率;當(dāng)然最終會(huì)計(jì)算凈生殖率R0,既包括種群在該特定階段中新出生的,也已扣除了死亡的,所以R0代表該種群的世代凈生殖率。
自然界中各種條件是處于不斷變化的,如果內(nèi)外條件對種群有利,其數(shù)量就上升,種群呈現(xiàn)正增長;而當(dāng)條件不利時(shí),種群數(shù)量下降,種群呈現(xiàn)負(fù)增長。但一個(gè)多年生的種群中,總是存在跨世代的個(gè)體,這個(gè)時(shí)候我們就必須求出世代平均長度,然后才能與其他物種的種群增長率進(jìn)行比較。這里所說的世代平均長度,就是種群中的子代從母體出生到它們自己再產(chǎn)子的平均時(shí)間,這就需要用到我們剛才介紹的生命表數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算。圖上顯示的,就是別人計(jì)世代平均長度的公式和過程,我們對此不展開討論,但會(huì)說到另外一個(gè)概念,內(nèi)稟增長能力。
各種生物的潛在增長能力可能是有區(qū)別的。比如,蒼蠅和蚊子的出生率就比家鼠要高,而家鼠的又比大象要高得多,這種能力是先天所決定的。所以,我們稱之為內(nèi)稟增長能力,也就是潛在的最大增殖能力,可以通過生命表進(jìn)行分析獲得。要計(jì)算這種能力,我們必須對自然現(xiàn)象進(jìn)行抽象,做一個(gè)理想的假設(shè)。對于具有穩(wěn)定年齡結(jié)構(gòu)的種群,在食物不受限制、同種其他個(gè)體的密度維持在最適水平,環(huán)境中沒有天敵,并在某一特定的溫度、濕度、光照和食物等環(huán)境條件組配下,種群的最大瞬時(shí)增長率。我們利用實(shí)驗(yàn)方法測得的內(nèi)稟增長率,是種群的基本生物學(xué)參數(shù),可用于種群的理論分析,而且還用于自然種群與實(shí)驗(yàn)種群間的比較以及相同條件下的種間比較。
我們可以想象一下,一個(gè)以內(nèi)稟增長率增長的種群,其種群數(shù)目將以指數(shù)方式增加,曲線的樣子看上去像字母J,所以我們也可以稱為J型增長。在這種模型中,盡管種群數(shù)量增長很快,但種群增長率卻能不變,也就是說,根本不受種群自身密度變化的影響,所以我們還形象地稱之為“與密度無關(guān)的種群增長”(density-independentgrowth),展示的是在無限制條件下的“種群無限增長”。
但實(shí)際情況是,隨著資源的消耗,種群增長率必定會(huì)變慢,并最終趨向停止。也就是說,種群增長是會(huì)受到自身密度的影響,這是與密度有關(guān)的種群增長(density-dependentgrowth),是在有限環(huán)境下的種群增長。增長曲線的形狀呢,就應(yīng)該表現(xiàn)為我們這里右邊的“S”型。這種增長模型,有一個(gè)更專業(yè)的稱謂,叫做邏輯斯蒂增長模型。有關(guān)邏輯斯蒂增長模型的詳細(xì)介紹,大家可以關(guān)注我所提供的擴(kuò)展視頻。
在種群停止增長的時(shí)候,那個(gè)時(shí)間點(diǎn)的種群大小,就可以稱為“環(huán)境容納量”,一般我們用字K來表示,即環(huán)境能維持的特定種群的個(gè)體數(shù)量。在一個(gè)處于平衡狀態(tài)的自然生態(tài)系統(tǒng)中,種群的數(shù)量是在環(huán)境容納量水平附件進(jìn)行上下波動(dòng)。
我們來比較一J型和S型增長模型,也就是指數(shù)增長方程與邏輯斯諦方程。這里的N是種群數(shù)量,K是環(huán)境容納量,可以看到,邏輯斯諦方程與指數(shù)增長方程結(jié)構(gòu)基本相同,但增加了一個(gè)修正項(xiàng)(K-N)/K,它所代表的生物學(xué)含義是“剩余空間”,也就是未利用的增長機(jī)會(huì)。如果種群數(shù)量N趨向于零,那么這個(gè)修正項(xiàng)就逼近于1,表示全部K空間尚未被利用,種群接近于指數(shù)增長。如果種群數(shù)N趨向于K,那么修正項(xiàng)就逼近于零,表示幾乎全部K空間已被利用。當(dāng)種群數(shù)量N,由零逐漸增加K,修正項(xiàng)由1逐漸下降為零,表示種群增長的“剩余”空間逐漸變小,種群潛在的最大增長的可實(shí)現(xiàn)程度逐漸降低。
許多生物是具有生殖季節(jié)性的,它們的種群,其數(shù)量在開始繁殖的時(shí)候慢慢增加,在這一年最后一次繁殖之后達(dá)到最大值,然后,因?yàn)榉N群只有個(gè)體死亡了,所以持續(xù)下降,直到下一年繁殖期開始,再進(jìn)行新一輪的循環(huán)。
總體來說呀,環(huán)境對一個(gè)物種的容納量取決于這個(gè)物種對環(huán)境的需求,以及該物種繁衍的各種決定因素。正常情況下,大多數(shù)種群中個(gè)體的數(shù)量基本都是穩(wěn)定的,種群的數(shù)量在環(huán)境容納量K值上下波動(dòng)。但另外值得一提的是,種群中個(gè)體數(shù)量的變化與其天敵有直接的關(guān)系,正如我們這里右邊這張圖所示,雪兔和猞猁的數(shù)量變動(dòng)之間有著非常重要的聯(lián)系,這個(gè)例子在生態(tài)學(xué)教科書中一直被當(dāng)作獵物-捕食者相互作用形成種群周期性振蕩的經(jīng)典案例,但中國科學(xué)動(dòng)物研究所的一幫研究人員,對這個(gè)案例進(jìn)行了重新分析,發(fā)現(xiàn)氣候?qū)?span style="letter-spacing: -0.1pt;box-sizing: border-box !important;overflow-wrap: break-word !important;">種群周期性波動(dòng)起著不可或缺的作用,獵物-捕食者相互作用不是形成種群周期振蕩的充分必要條件,全球氣候變暖甚至可能導(dǎo)致種群周期性波動(dòng)消失。所以對這個(gè)存疑的案例呢,我就不像傳統(tǒng)生態(tài)學(xué)那樣展開討論了。有興趣的同學(xué)可以關(guān)注動(dòng)物研究所的這篇文章。
你有沒有想過,老鼠和人類為什么會(huì)有不同的繁殖數(shù)量?為什么老鼠會(huì)生這么多幼崽,一胎就是幾只甚至十幾只,而人類卻很少一次生育超過1個(gè)孩子呢?這就是我們現(xiàn)在將要討論的生態(tài)對策問題。
類似于人類、大象和鯨,它們偶爾繁殖,妊娠期較長,一次生育一個(gè)或兩個(gè)后代,這些后代需要時(shí)間來成長,并且在父母的完備照料和監(jiān)督下生存。通常情況下,它們會(huì)長大,變老,然后大多因?yàn)樗ダ隙匀凰劳觥R簿褪钦f,它們的數(shù)量,已經(jīng)接近于我們在邏輯斯諦增長模型中所設(shè)定的K值,體現(xiàn)出密度制約的種群增長。而類似于老鼠,昆蟲和蛙類,它們一生可能繁殖多次,擁有大量的后代。這些生物體通常很小,在成熟之前不需要太多的父母照料。所有的后代很少能活到成年,而且這些生物在幼年時(shí)就表現(xiàn)出非常高的死亡率。這種高繁殖,體現(xiàn)的就是邏輯斯諦增長模型中的增長率r,種群數(shù)量通常遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于K值。
通過這個(gè)表的比較我們可以看出,K對策生物的生存環(huán)境是穩(wěn)定的,但資源有限。其種群也已達(dá)到了一個(gè)特定的規(guī)模,任何失控的增長都將導(dǎo)致整個(gè)種群滅亡。因此,它們決定,哦不對,其實(shí)是大自然幫它們決定的,與其多生,不如集中精力生幾個(gè)健康的、完美的后代。而R對策的生物,它們遠(yuǎn)未達(dá)到可滿足其最大種群生長的承載量。但如果需要,就可以一直繁殖,其生活的環(huán)境,對它們來說非常不穩(wěn)定,最輕微的干擾都可能消滅整個(gè)種群。因此,它們就進(jìn)化出了一種機(jī)制,在這個(gè)機(jī)制中,它們可以花費(fèi)寶貴的能量,來盡可能地增加生存的機(jī)會(huì),繁殖盡可能多的后代,確保至少有少數(shù)個(gè)體能在惡劣的環(huán)境中生存下去。因?yàn)樽非髷?shù)量嘛,質(zhì)量就差點(diǎn),體型也比較小,也比較簡單,生長也很快。它們不依賴父母,它們自己成長和遷移,很快就達(dá)到成熟然后繼續(xù)繁殖。
如果給小朋友講生態(tài)對策的問題,到這里就可以結(jié)束了,但我們還不能結(jié)束,因?yàn)檫@個(gè)R/K選擇理論已經(jīng)過時(shí)了。從上個(gè)世紀(jì)七十年代開始,人們就注意到該理論中的一些薄弱環(huán)節(jié)。
我來問個(gè)問題,人類屬于R/K選擇理論的哪一種?大家會(huì)說,很明顯嘛,人類是K對策。但我要提醒你注意的是,R/K選擇不僅僅是物種層面的,在性別層面也存在喲。比如,雄性的精子屬于r對策,但雌性的卵子是屬于K對策的,這樣似乎雌性會(huì)主導(dǎo)選擇的方向,這樣的對策無疑會(huì)對行為產(chǎn)生影響,我們在起前面已經(jīng)講過。那么還有一個(gè)問題,人類在物種層面究竟是不是K對策?往前推個(gè)幾萬年那肯定是,人類一直是被生產(chǎn)力嚴(yán)格的限制,但現(xiàn)在的人口大爆炸時(shí)代呢?這個(gè)大爆炸從出現(xiàn)到現(xiàn)在還不到100年,自然選擇似乎沒起作用,這一段事實(shí),更像是r對策,而不是K對策。實(shí)際上,如果你按R對策計(jì)算,就會(huì)發(fā)現(xiàn)R對策都沒有這么高的人口增長率。我們的地球就那么大,一般認(rèn)為地球可承載人口在100億到150億之間,我們是否可以在本世紀(jì)看到天花板呢,那么這里面本能的K對策是不是要起作用?而這個(gè)天花板是否可能因?yàn)槿祟惖倪M(jìn)化副產(chǎn)——文明的存在而改變呢?
其實(shí)還有許多類似的麻煩。為了解決這樣的問題,早在2002年,由岡德森和霍林編輯了一本書,書名叫做,等級(jí)適應(yīng)環(huán):理解人類和自然系統(tǒng)的轉(zhuǎn)變。這里的單Panarchy取自于希臘自然之神Pan的名字,與層次性那個(gè)單詞hierarchy相對,描述具有多個(gè)相互關(guān)聯(lián)元素的進(jìn)化層次系統(tǒng),據(jù)說是為理解和解決上述困境提供了重要的新框架。其中,所提出的適應(yīng)力和恢復(fù)力的等級(jí)適應(yīng)環(huán)理論panarchy theories of adaptivcapacity anresilience)可以作為整合社會(huì)系統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和生態(tài)學(xué)的一種方式。同年,列茲尼克Reznick也在Ecology發(fā)文,認(rèn)為,R/K選擇范式的顯著特征是強(qiáng)調(diào)密度依賴性的選擇,但很明顯其他因素,如特定年齡的死亡率,可以在環(huán)境和最佳生活史之間提供更多機(jī)理的因果聯(lián)系等,所以R/K選擇范式將被關(guān)注特定年齡死亡率的新范式所取代。
地球上沒有一種生物可以單獨(dú)地生存于非生物環(huán)境中,它總是受到周圍植物、動(dòng)物和微生物的影響。對某特定的生物來說,周圍這些對它產(chǎn)生影響的生物,便是很重要的生態(tài)因子了。生物之間的關(guān)系很復(fù)雜,有種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系,有直接影響和間接影響,還有有利的與不利的作用,等等。從理論上講,任何物種對其他物種的影響只可能有三種形式,即有利、有害或無利無害的中間態(tài),分別用+、-和0表示。歸納起來物種之間的相互關(guān)系類型就是表上所列的這些。其實(shí)大多數(shù)是很容易理解的。
比如,競關(guān)系,當(dāng)然有種內(nèi)和種間競爭,我們這里是指種間競爭,兩個(gè)種在一起,為爭奪有限的營養(yǎng)和空間發(fā)生的斗爭。競爭的結(jié)果,對競爭雙方都有抑制作用,但最終應(yīng)該是對一方有利,另一方被淘汰。捕食很明顯是對一方有利,對另一方有害。中性我們不用解釋,就是生活在一起的雙方對對方都沒有影響。而附生,是一種生物附生于另一種生物體上,但并無物質(zhì)交流,對一種生物有益,對另一種無影響;而偏害恰好相反,對一方有害,對另一方無影響;寄生是自然界十分普遍的現(xiàn)象,幾乎沒有什么生物是不被寄生的,連小小的細(xì)菌也要受到噬菌體的寄生。寄生明顯是對抗關(guān)系,對一方有利,對另一方有害的。最后,我們來舉例說明共生和共棲。共同點(diǎn)是彼此有利,不同點(diǎn)是分開后是否能獨(dú)立生活。
比如,在非洲的大地上,有一種鳥叫紅嘴牛椋鳥,它象一位守護(hù)神一樣守侯著黑斑羚,用自己的尖嘴梳理著黑斑羚的鬃毛,尋找頭皮屑、寄生蟲和虱子為食。大家看這幅畫面是否很美,的確,不管是這鳥還是黑斑羚,都是顏值很高的動(dòng)物,放在一起畫面更美。也許大家看不清牛椋鳥,我找一個(gè)大的圖片給大家看。本來我想找一只單獨(dú)的牛椋鳥,結(jié)果發(fā)現(xiàn)這很難,總是有黑斑羚的存在。這也難乖了,因?yàn)榕ixB幾乎一生都在動(dòng)物的主人身上或者身旁度過,甚至在它們的背上求偶交配。牛椋鳥除了幫忙黑斑羚保持個(gè)人衛(wèi)生之外,其他的作用當(dāng)然不是為了美觀,不是為了構(gòu)造美麗的畫面,因?yàn)檫@其實(shí)對它們沒有什么用。其實(shí),牛椋鳥最重要的作用,是充當(dāng)黑斑羚的警衛(wèi)員,如果有猛獸襲來,牛椋鳥最先做出反應(yīng),提醒黑斑羚盡早躲避。當(dāng)然,我們知道,牛椋鳥和黑斑羚之間的這種關(guān)系,并不是離開誰就不能生存的,所以它們之間的關(guān)系,是共棲而不是共生關(guān)系。
我們再來看看海葵和寄居蟹之間的互助關(guān)系。??乔荒c動(dòng)物,觸手上有毒性的刺細(xì)胞,但行動(dòng)力不足,不能隨意移動(dòng)。寄居蟹行動(dòng)敏捷,但也逃脫不了大螃蟹及章魚的捕殺。那么,寄居蟹為了保護(hù)自己,它就鉆到??目諝だ锶?,把頭甲和一對大螯露在外面,并伸出前面兩對細(xì)長的步足來爬行。??麜?huì)用有毒的觸手去蜇那些敢來靠近它們的所有動(dòng)物,保護(hù)寄居蟹。有了??碳?xì)胞的保護(hù),寄居蟹就沒有后顧之憂,可以在海底安心活動(dòng)。而??麆t是搭了寄居蟹這輛免費(fèi)專車在海底四處跑,增加了行動(dòng)速度,當(dāng)然也增加了抓住水中小魚及小蝦的機(jī)會(huì),最重要的,是避免了被細(xì)砂、生物殘骸和自身的排泄物所埋沒的危險(xiǎn)。所以這是一種對彼此都有利關(guān)系。但是,我們也要看到,雖說它們之間的關(guān)系可以持續(xù)一生,但仍然不能改變它們是共棲關(guān)系而不是共生,因?yàn)樗鼈儽舜硕际仟?dú)立存活的,它們都是獨(dú)立的個(gè)體,它們更像是形影不離的“好朋友 ”。
地球陸2/3的面積上都有白蟻的分布。因?yàn)榘紫亴θ祟愒O(shè)施的破壞作用,所以,許多人就有了談白蟻色變的感覺。的確,白蟻幾乎是最能高效降解木質(zhì)纖維素的昆蟲了。但是這么厲害的能力,其實(shí)不是白蟻?zhàn)陨淼南芰?qiáng),因?yàn)榘紫伒哪c道并不分泌纖維素酶,當(dāng)然也就無法消化木質(zhì)纖維素了。但是,它的腸道中有鞭毛蟲的存在,它們能分泌一種消化纖維素的酶,把木質(zhì)纖維素酵解為可吸收的葡萄糖,這樣為白蟻提供了充足的養(yǎng)分。另一方面,鞭毛蟲當(dāng)然也在白蟻的腸道中獲得所需的養(yǎng)料啦。白蟻與鞭毛蟲的這種合作關(guān)系,是不能離開對方獨(dú)自生存的,所以是共生關(guān)系。同樣,人體腸道里的一些細(xì)菌,可以幫助人體消化和吸收食物,而細(xì)菌也在人體腸道里獲得自己生存繁衍的養(yǎng)分,所以這些細(xì)菌與人類是共生關(guān)系。如果缺少一些微生物,人有可能生病甚至死亡。還有昆蟲傳粉,比較容易理解,這是植物也是昆蟲在其生活史上都不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié),所以也是共生關(guān)系。
同樣,如果是給小朋友講合作共生方面的話題,到這里也可以結(jié)束了。但是我們這是大學(xué)課程呀,所以還得多說幾句。共生,這種種間合作關(guān)系,其進(jìn)化起源一直沒有定論。共生的概念,在一些生態(tài)學(xué)家眼里,有一個(gè)更加廣義的理解。正如美國微生物學(xué)家瑪葛莉絲(L. Margulis)深信共生是生物演化的機(jī)制,她:大自然的本性就厭惡任何生物獨(dú)占世界的現(xiàn)象,所以地球上絕對不會(huì)有單獨(dú)存在的生物。她的這種說法,就幾乎涵蓋了我們前面所討論的生物間的各種關(guān)系。兩生物體生活在一起,大部分的共生關(guān)系是由大型的物種接待較小的物種,例如細(xì)菌寄生于植物中。較大的成員也稱為“寄主”,較小的稱為“共生體”。一般認(rèn)為,寄主可選擇地獎(jiǎng)勵(lì)合作者并懲罰作弊者,例大豆植株只為有固氮細(xì)菌寄生的根瘤提供食物和氧氣,而會(huì)殺死有其它無用細(xì)菌寄生的根瘤。也就是說,寄主在長期進(jìn)化中形成了通過提供獎(jiǎng)勵(lì)或施與懲罰來維持它們的共生關(guān)系,這就是經(jīng)典的寄主制裁論。
然而,有一幫科學(xué)家想到,共生中的寄主從本質(zhì)上來說是'雇傭’了它們的共生體,如果利用經(jīng)濟(jì)學(xué)中雇主對員工的獎(jiǎng)懲理論來理解生物共生關(guān)系,也就是經(jīng)濟(jì)學(xué)的契約理論,是否能獲得更深層的含義呢。他們設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)來解釋共生關(guān)系的進(jìn)化,最后得到的結(jié)論是,共生體在進(jìn)化過程中形成了一種互幫互助的機(jī)制,而不是寄主監(jiān)督和管理它們的共生體。他們的這篇文章發(fā)表2010年9月PNAS上,題目為利用經(jīng)濟(jì)學(xué)契約理論檢測共生系統(tǒng)。
好,同學(xué)們,有關(guān)種群的內(nèi)容呢,我們就講到這里。其實(shí)本節(jié)的內(nèi)容,如果要擴(kuò)展開來,會(huì)有很多的東西值得討論。因?yàn)榉N群生態(tài)學(xué)本身就可以作為一門課。顯然我們不準(zhǔn)備這樣做。那么,只好說再見!

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