商務(wù)英語教學(xué)理論是一種以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以典型工作任務(wù)為載體，以能力為目標(biāo)，以社會為背景的系統(tǒng)的教學(xué)理論，是讓學(xué)生通過完成完整的實(shí)踐過程獲得相關(guān)知識與技能，并發(fā)展實(shí)踐能力?！渡虅?wù)英語教學(xué)理論研究》通過對商務(wù)英語教學(xué)理論進(jìn)行研究，探討了商務(wù)英語教學(xué)對提高學(xué)生專業(yè)語言能力及職業(yè)綜合能力的可行性。

作者簡介:

　　姜偉杰（1982-），女（漢族），吉林省東豐縣人，碩士。主要從事大學(xué)英語教學(xué)與研究工作，2011年晉升為英語專業(yè)講師專業(yè)技術(shù)職務(wù)。先后撰寫并發(fā)表《林紓其人與翻譯》、《教師指導(dǎo)下聽力自主學(xué)習(xí)的文化引導(dǎo)》等多篇研究論文，主編《全國職稱英語等級考試專項訓(xùn)練與全真模擬試卷》（吉林大學(xué)出版社2014版）。

目錄:

第一章 商務(wù)英語概述
第一節(jié) 商務(wù)英語的內(nèi)涵
第二節(jié) 商務(wù)英語學(xué)科建設(shè)
第三節(jié) 商務(wù)英語的語言特點(diǎn)

第二章 商務(wù)英語教學(xué)的發(fā)展歷程、現(xiàn)狀及未來展望
第一節(jié) 商務(wù)英語教學(xué)的發(fā)展歷程
第二節(jié) 商務(wù)英語教學(xué)的現(xiàn)狀及思考
第三節(jié) 商務(wù)英語教學(xué)的未來展望

第三章 商務(wù)英語的教學(xué)思想
第一節(jié) 生本教育思想
第二節(jié) 研究性教學(xué)思想
第三節(jié) 商務(wù)英語的教學(xué)新思路

第四章 商務(wù)英語的教學(xué)原則
第一節(jié) 商務(wù)英語教學(xué)的基本原則
第二節(jié) 商務(wù)英語教學(xué)的多元統(tǒng)一性原則

第五章 商務(wù)英語的教學(xué)理論
第一節(jié) 建構(gòu)主義教學(xué)理論
第二節(jié) 語篇分析理論
第三節(jié) 人本主義教學(xué)理論
第四節(jié) 圖式教學(xué)理論
第五節(jié) 萊特博恩教學(xué)理論
第六節(jié) ESA教學(xué)理論

第六章 商務(wù)英語的教學(xué)模式
第一節(jié) 商務(wù)英語教學(xué)模式理論發(fā)展脈絡(luò)
第二節(jié) 商務(wù)英語教學(xué)模式總述
第三節(jié) 商務(wù)英語教學(xué)模式具體分析
第四節(jié) 商務(wù)英語專業(yè)高職教學(xué)模式研究
第五節(jié) 商務(wù)英語專業(yè)本科院校教學(xué)模式研究
第六節(jié) 商務(wù)英語專業(yè)研究生教學(xué)模式研究

第七章 商務(wù)英語的教學(xué)方法
第一節(jié) 任務(wù)教學(xué)法
第二節(jié) 項目教學(xué)法
第三節(jié) 交際教學(xué)法
第四節(jié) 情景教學(xué)法
第五節(jié) 案例教學(xué)法
第六節(jié) 電子商務(wù)英語的教學(xué)法及其發(fā)展

第八章 商務(wù)英語的教學(xué)評價體系
第一節(jié) 教學(xué)評價體系概述
第二節(jié) 教學(xué)模式評價體系
第三節(jié) 課程評價體系
第四節(jié) 商務(wù)英語實(shí)踐教學(xué)評價

第九章 商務(wù)英語教學(xué)實(shí)踐研究
第一節(jié) 商務(wù)英語聽力
第二節(jié) 商務(wù)英語口語
第三節(jié) 商務(wù)英語閱讀
第四節(jié) 商務(wù)英語寫作

第十章 商務(wù)英語教學(xué)與文化
第一節(jié) 文化概述
第二節(jié) 商務(wù)文化
第三節(jié) 教學(xué)文化
第四節(jié) 商務(wù)英語教學(xué)與商務(wù)文化
參考文獻(xiàn)