我們的“Huidong小英人”一歲了

       不知道什么時(shí)候，我注意到了我們的“Huidong小英人”已經(jīng)很久沒(méi)有“發(fā)聲”了，有點(diǎn)不解。但我終究只是一個(gè)旁觀者，似乎不宜去說(shuō)什么。我們的“Huidong小英人”可以說(shuō)是一個(gè)精英式的公眾號(hào)，因?yàn)槟苓M(jìn)公眾號(hào)里的作品都是經(jīng)過(guò)層層把關(guān)，質(zhì)量上乘的作品；同時(shí)，它也是一個(gè)很接地氣的公眾號(hào)，里面所呈現(xiàn)的，無(wú)不誠(chéng)實(shí)而精彩，是我們惠東英語(yǔ)教育教學(xué)的標(biāo)桿。向它們靠攏著，前行著，結(jié)合我們學(xué)校實(shí)際，總應(yīng)該有收獲的。

       教育教學(xué)，不能老是談高效。教育，本來(lái)就需要一個(gè)慢的過(guò)程，而其中的教學(xué)，也是一樣的。我們的“Huidong小英人”，它是一個(gè)展現(xiàn)的平臺(tái)，也是一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，對(duì)我們惠東英語(yǔ)教學(xué)來(lái)說(shuō)，因?yàn)橘|(zhì)量上乘，誠(chéng)實(shí)而精彩，只要我們肯認(rèn)真去學(xué)，一定是有效的，——有很好的推動(dòng)作用。

       我記得，“Huidong小英人”這個(gè)公眾號(hào)建立于2020年四月份。為此，我還特地寫(xiě)了篇叫《人間四月花爭(zhēng)艷，相逢“惠東小英人》（點(diǎn)擊可查看）的文字，以示祝賀吧。那時(shí)候，我們國(guó)內(nèi)的疫情還很嚴(yán)重，各個(gè)行業(yè)都深受影響，我們的教育教學(xué)工作更是如此。它的出現(xiàn)，雖然不是林中之響箭，但也是我們惠東微微迷蒙的英語(yǔ)教學(xué)境況中的一道曙光，讓人感覺(jué)到振奮和溫暖?，F(xiàn)在也是四月份，到今天為止，離我們的“Huidong小英人”建立剛好是一年。在這一年里，我們的“Huidong小英人”放了近三十個(gè)作品。每一個(gè)作品都是精品，濃縮著國(guó)內(nèi)英語(yǔ)教學(xué)專家與我們惠東精英級(jí)的英語(yǔ)教師的智慧與心血。但目前為止，里面的作品還是以微課為主。也有國(guó)內(nèi)教學(xué)專家的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄、課后反思與專家點(diǎn)評(píng)等。這些，都是質(zhì)量上乘的干貨，是值得我們的英語(yǔ)教師認(rèn)真去學(xué)習(xí)的。

       近三十作品中，有二十一個(gè)微課作品，是我們惠東二十一名精英教師的原創(chuàng)作品。

       現(xiàn)在的小學(xué)教學(xué)，無(wú)論是哪一科，都喜歡與信息技術(shù)緊密地結(jié)合在一起，盡可能多個(gè)感官刺激學(xué)生的思維。就小學(xué)英語(yǔ)這一科來(lái)說(shuō)，學(xué)生要想學(xué)好來(lái)，我們教師一定要先培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，以及良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上，利用微課進(jìn)行預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)，甚至穿插到某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，都是很好的一種教學(xué)方式，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性與主動(dòng)性。

       在“Huidong小英人”中，最后（目前為止）推出來(lái)的一個(gè)作品是陳瑞美老師的微課《形容詞比較級(jí)》，于2020年7月20日推出來(lái)。我在開(kāi)頭寫(xiě)道：“我們的'Huidong小英人’已經(jīng)很久沒(méi)有'發(fā)聲’了?！彼闼?，近十個(gè)月沒(méi)有“發(fā)聲”了。這是怎么了？我想不到原因。在開(kāi)篇的導(dǎo)語(yǔ)中寫(xiě)著“每周兩次推送”，現(xiàn)在近十個(gè)月沉默著，將來(lái)也不知道什么時(shí)候再“發(fā)聲”。從它建立起，我是很關(guān)注這個(gè)公眾號(hào)的，因?yàn)樗欣谕苿?dòng)我們惠東的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作，幫助我們英語(yǔ)教師提高其教學(xué)能力與水平。說(shuō)真的，現(xiàn)在我們惠東農(nóng)村學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)狀況不是很樂(lè)觀，原因是多方面的，但這個(gè)公眾號(hào)里的內(nèi)容卻能讓我們學(xué)到很多有用的東西，比如說(shuō)從課堂實(shí)錄中去學(xué)如何組織課堂，如何進(jìn)行師生互動(dòng)，如何夯實(shí)學(xué)生的課堂主體等。

       近十個(gè)月的沉默，不應(yīng)該。據(jù)我所知，在我們惠東還是有很多優(yōu)秀的英語(yǔ)教師，他們?cè)谡n堂上，是極其出色的教學(xué)能手，而在課堂下，也善于寫(xiě)論文，寫(xiě)教學(xué)記事，——所撰寫(xiě)的教學(xué)論文屢屢在省市縣里榮獲大獎(jiǎng)，其中也不乏國(guó)家級(jí)的榮譽(yù)大獎(jiǎng)。還有我們惠東的名師工作室，里面的成員隨便拿一個(gè)出來(lái)都是披滿榮譽(yù)的，是被公認(rèn)的專家型人物了。他們也具有創(chuàng)新實(shí)干的精神，一直在默默地努力著。他們的成長(zhǎng)史，他們的工作成果都可以放到“Huidong小英人”里，讓我們大家借鑒學(xué)習(xí)。獨(dú)樂(lè)樂(lè)，不如眾樂(lè)樂(lè)。名師工作室成立應(yīng)該有一些時(shí)間了，一直都服務(wù)著我們惠東的英語(yǔ)教學(xué)，這過(guò)程中，應(yīng)該出了不少成果了，希望推到這公眾號(hào)里與大家一起分享，一起學(xué)習(xí)。

       在導(dǎo)語(yǔ)中，“Huidong小英人”所擬設(shè)置的欄目是很豐富的，有“原創(chuàng)微課、教研論文、精品課堂、教學(xué)隨筆、專家引領(lǐng)、學(xué)科活動(dòng)、作品展覽、資源分享等”，到目前為止，這公眾號(hào)里只出現(xiàn)了原創(chuàng)微課與精品課堂，其它還一直潛伏著，不大合理呀。

       現(xiàn)在，我們的“Huidong小英人”一歲了。這一年里，大家都不容易，然而，無(wú)論如何，我希望我們的“Huidong小英人”會(huì)變得越來(lái)越強(qiáng)大，能更好地服務(wù)我們惠東的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，帶領(lǐng)我們農(nóng)村學(xué)校的英語(yǔ)教師走出迷茫，走向成功。