關(guān)于網(wǎng)上（一起作業(yè)網(wǎng)）作業(yè)，我想說兩句

我看了這幾天孩子們完成網(wǎng)上作業(yè)（這里指“一起作業(yè)”上的）的情況，非常不樂觀。不知道是不是受到群里某些言語的影響，一些家長可能覺得讓孩子用手機(jī)做網(wǎng)上作業(yè)，對家長自己也不方便，也擔(dān)心孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)之中，于是，干脆讓孩子別做網(wǎng)上作業(yè)了。畢竟，老師也有布置紙質(zhì)作業(yè)，也有書本，也有練習(xí)，再由學(xué)校管著這些，自己只需要操心，不需要操勞，挺好的。

我想，在我們農(nóng)村，應(yīng)該很少有家長脫離手機(jī)、電視專心來陪孩子寫作業(yè)，學(xué)習(xí)，留意孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度；也很少有家長會經(jīng)常翻看孩子的作業(yè)本，書本，關(guān)注孩子的書寫質(zhì)量，還有是否作筆記；也很少有家長會俯下身來，經(jīng)常與自己的孩子聊一些學(xué)習(xí)、生活的事情。可以理解，忙嘛，為了生活。

網(wǎng)上作業(yè)，是需要家長或家里的大人監(jiān)督的，否則不要寫。現(xiàn)在網(wǎng)上游戲、社交軟件太泛濫了，很容易讓孩子沉迷其中。但家長或家里的大人花些時間監(jiān)督孩子完成網(wǎng)上作業(yè)，值不值得呢？我可以肯定的回答，是值得的。

這個軟件，它是完全免費(fèi)的。首先它類型多，功能強(qiáng)大，可以多方面刺激孩子的感官。老師布置的紙質(zhì)作業(yè)是無法與它比擬的，而且老師布置的作業(yè)題型與題量都十分有限。在網(wǎng)上作業(yè)里，有課文的音頻，有一些還有動畫視頻，練習(xí)里還可以配上圖片，可以說是圖文并茂，可以很好的幫助學(xué)生理解題目。在課文閱讀上，它有音頻，可以解決學(xué)生的發(fā)音問題。現(xiàn)在，我們?nèi)昙壍暮⒆樱谡n文里，還有很多字都不會讀的，而網(wǎng)上作業(yè)里的音頻功能就可以解決這個困擾。當(dāng)然，我還是建議學(xué)生多查一下字典，讓孩子對不會讀的字更有印象。在學(xué)校里，如果老師要布置多種類的題型，或增加題量，都會嚴(yán)重影響老師的教學(xué)進(jìn)度。因?yàn)橐坏┎贾昧耍绻麤]有批改或沒有評講，作用也很微小。在網(wǎng)上作業(yè)里，它有進(jìn)行評改、進(jìn)行打分的功能。孩子完成之后，提交了，那軟件可以馬上批改出來，并進(jìn)行打分。孩子哪些題做錯了，也一目了然。網(wǎng)上作業(yè)也要求孩子把做錯的題自行訂正，這個功能也是非常好的。

其次，它有效的結(jié)合課外知識，拓展學(xué)生的視野。它的課外知識，是立足于課文的，然后向外拓展?，F(xiàn)在，孩子們經(jīng)過幾次考試，都應(yīng)該清楚，考試內(nèi)容并不僅僅是課內(nèi)知識，還有不少課外知識，而很多孩子面對課外知識的題型是非常茫然的，幾乎是無從下手。這歸其原因，是孩子們的視野是十分狹窄，只想到課內(nèi)知識，而課內(nèi)知識也不扎實(shí)，所以考試也考得并不理想。網(wǎng)上作業(yè)的課外知識都是基于課本，基于學(xué)生的年齡段，精心挑選過的，非常適合學(xué)生去做。只要認(rèn)真去做，都可以很好的拓展孩子的視野。我們要知道，孩子視野的廣度，決定了他們思維的深度。我們現(xiàn)在不注重拓展孩子們的視野，會嚴(yán)重阻礙他們思維的發(fā)展，即使他們現(xiàn)在可以通過死記硬背獲得考試高分，但上了小學(xué)高年級，上了初中、高中，知識面廣了，也深了，沒有一定的視野，與一定深度的思維，絕對是很難學(xué)好知識的。

最后，它能讓學(xué)生更好的了解自己。知識是往多元化發(fā)展的，單單從教學(xué)技能方面來看，我們所教的，學(xué)生所學(xué)的，其知識結(jié)構(gòu)還過于簡單，對他們將來的成長與學(xué)習(xí)——要取得真正意義上的成功，還有很大的差距。學(xué)生接受老師給予的知識，與自己所學(xué)的知識，是否符合現(xiàn)在的教育制度，對自己還需要清醒的認(rèn)識與足夠的了解。我個人覺得網(wǎng)上作業(yè)所呈現(xiàn)出的知識都是多元化的，非常符合現(xiàn)在的教育制度。孩子們在上面做作業(yè)，可以很檢測自己還有哪些方面的不足，哪些方面需要加強(qiáng)。

以上是我個人對網(wǎng)上作業(yè)的看法。另外，對家庭教育方面，我也想說兩句。我們不要把學(xué)校教育當(dāng)成孩子唯一的教育，說到底，它只是家庭教育的補(bǔ)充。孩子們來學(xué)校接受教學(xué)教育之前，他們已經(jīng)有了家庭教育的底色，并伴隨著孩子一生的成長。在幼兒到兒童階段，是孩子們行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵階段，影響著孩子人生觀、價值觀和世界觀的形成，也影響孩子將來的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)能力。在孩子們學(xué)習(xí)、成長的道路上，家長與家里的大人一定認(rèn)清自己的重要角色，陪伴好孩子，監(jiān)督好孩子的學(xué)習(xí)，并做好榜樣的作用，讓孩子端正好自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這會讓孩子終身受益！

課外閱讀（紙質(zhì)方面），是我經(jīng)常對孩子強(qiáng)調(diào)的事情。家長要根據(jù)孩子的興趣，多買一些有益的課外讀物，拓展孩子們的視野，同時也讓孩子們的心靈浸潤在濃郁的書香里。愛看書、會讀書的孩子，學(xué)習(xí)也不會差到哪里。

                               2019年11月17日星期日中午