生活是作文的沃土

人教版四年級(jí)語(yǔ)文新教材中的作文訓(xùn)練題目對(duì)舊版有所顛覆，既能夠引導(dǎo)讓孩子在生活中學(xué)會(huì)觀察，又能拓寬寫作思維，讓想象飛起來(lái)。

作文離不開生活。第二單元的《我家是動(dòng)物園》，這個(gè)主題就非常有創(chuàng)意。

第一，妙，在于孩子熟悉。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，最熟悉的莫過(guò)于家人了，他們的一句話、一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都在我們的心中。熟悉的生活是作文的基礎(chǔ)。

第二，妙，在于比喻。最有趣的語(yǔ)言莫過(guò)于比喻了。把家人比作小動(dòng)物，想想就很有趣。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，感到有趣才有興趣。

在這堂課的討論中，孩子們心中的爸爸形象各異，有的說(shuō)是力大無(wú)窮的大象，有的說(shuō)是老黃牛，有的說(shuō)是兇兇的老虎……談起媽媽，除了浩博認(rèn)為媽媽胖胖的，又有些稀里糊涂，就是只豬，引起大家捧腹之外，其他同學(xué)異口同聲把媽媽比作每天不停忙碌的小蜜蜂。在這里，心疼我們做媽媽的十分鐘。

下面展示的這篇作文，對(duì)于憨態(tài)可掬的熊爸爸、打斗兇猛的姐姐的描述，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，聯(lián)想幽默準(zhǔn)確。尤其是對(duì)姐姐的描寫，夸張的調(diào)侃中充滿愛意，體現(xiàn)了深深的姐弟情。一個(gè)溫馨有愛的家庭氛圍躍然紙上。

            小小“動(dòng)物園”

                四年級(jí) 田浩文

我的家里有四口人，有憨厚的大熊爸爸，勤勞的小蜜蜂媽媽，我的姐姐則像只大老虎，而我像只豹子。你看，我的家就是個(gè)小小動(dòng)物園！

              大熊爸爸

為什么說(shuō)我爸爸像只熊呢?因?yàn)樗峙值模芎┖?，還有他那圓滾滾的大肚子，像個(gè)大皮球。你一定會(huì)以為他吃飯很多吧？不,他吃飯很適中，但他那大肚子總是減不下來(lái)。他也很懶，一上床就跟有粘膠似的，如果想把他拉下來(lái),那應(yīng)該組織一次拔河比賽。

他性格也像大熊一樣慢吞吞的，總是一副無(wú)關(guān)緊要的樣子。

這就是憨態(tài)可掬的熊爸爸。

              蜜蜂媽媽 

我的媽媽像只蜜蜂，很勤勞，從早到晚總是圍著這個(gè)家忙個(gè)不停。我家里的重話、累活都她擔(dān)了，稍微有點(diǎn)空還要做點(diǎn)手藝活。

每天是她把好吃的飯菜給我們吃，就像小蜜蜂一樣辛苦自己為我們釀蜜。我真感謝她。

            老虎姐姐

姐姐像只兇猛的老虎。有時(shí)，我做得稍微不合她心意，她就會(huì)大發(fā)脾氣。

有一次,姐姐看著一本有關(guān)學(xué)習(xí)資料的書,我也過(guò)去看看，這時(shí)，空氣都凝固了。憑著多年的經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)時(shí)候萬(wàn)萬(wàn)不可打擾她。我一看事情不妙， 轉(zhuǎn)身剛要跑，就聽到一陣狂吼，那聲音如同山崩地裂，聾子也一定能被驚動(dòng)。

她打起我嘛，更為嚴(yán)重。還擁有幾個(gè)最著名的功夫，第一是她的花式散打，這個(gè)可謂非常強(qiáng)了，用那流星般的攻擊朝我襲來(lái)。還用上了她的無(wú)敵鴛鴦腿,左一拳，右一腿，我差點(diǎn)連北都找不到了。最厲害的一招可就是那旋風(fēng)大象腿，老天,那是腿嗎，簡(jiǎn)直就是擎天柱啊!那威力如同原子彈爆炸??！

你看，老虎姐姐可怕不？

           我是豹子

我就像個(gè)活力十足的小豹子，整天活蹦亂跳。因?yàn)槲疑眢w敏捷,跑得也快,一有機(jī)會(huì)就會(huì)沒(méi)命地狂奔。去鄉(xiāng)下的時(shí)候，也會(huì)耐不住性子，總想去野外玩一玩。

我愛我的家，這個(gè)充滿溫馨的小小“動(dòng)物園”。

                       （捉螞蚱）

而第三單元的連續(xù)觀察的作文，用日記的形式，可以讓孩子鍛煉用心于生活的習(xí)慣。世間萬(wàn)物都是觀察的對(duì)象，但是沒(méi)有一顆細(xì)致入微的心，一切都會(huì)是浮光掠影。

提到如何觀察，孩子們總會(huì)說(shuō)“觀察就是仔細(xì)地看”。

而觀察要運(yùn)用多種感官哦——眼看、鼻聞、手摸，還要用心去想。

觀察的前提就是要會(huì)想，要有心。

下面展示的這篇作文就體現(xiàn)了用心的觀察過(guò)程，優(yōu)點(diǎn)在于對(duì)螞蚱動(dòng)作的細(xì)致觀察與描寫，能把用心的思考體現(xiàn)出來(lái)，能把內(nèi)心感受流露于筆端。

因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)一起捉過(guò)蝗蟲，觀察過(guò)，這又是孩子特別感興趣的小昆蟲。所以在寫的時(shí)候他用了一個(gè)小時(shí)一氣呵成，交給我的時(shí)候，很有成就感地說(shuō)：“老師，你看我寫了三大頁(yè)！”對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這篇將近一千字的連續(xù)觀察日記，非有興趣不能成。

  蝗蟲觀察日記

         四年級(jí) 秦毅

9月6日 星期六 晴

上午作文課時(shí)，老師在課間對(duì)我們說(shuō)：“我們?nèi)窍伦轿涷瓢伞！蔽覀兎浅Ｅd奮，異口同聲地回答:“好!”

我們來(lái)到樓下，在茂密的草叢里尋找螞蚱。我們用腳撥動(dòng)草叢，一邊走一邊尋找。當(dāng)我們都在仔細(xì)地搜尋時(shí)，一位同學(xué)叫起來(lái):“我找到螞蚱了!”聽到叫聲，我果斷去幫忙，只見一只螞蚱騰空飛起，從空中飛到了墻邊。

我們立刻跑過(guò)去，用手捂住螞蚱，可螞蚱靈活地一蹦，我們誰(shuí)也沒(méi)捂住。我們又跑向前去捉，可又被螞蚱躲過(guò)去了。最后，我們齊心協(xié)力，終于把螞蚱捉住了。 

這個(gè)螞蚱身體細(xì)長(zhǎng)，全身是綠色，頭尖尖的，好像一個(gè)小圓椎，觸角一伸一伸的，很好玩,四根細(xì)短的前腿緊緊地扒住墻，又粗又長(zhǎng)的后腿用力一蹬，就會(huì)一下子蹦出老遠(yuǎn)。 

好一只有趣的小螞蚱。

9月10日星期三 陰

自從上次捉了螞蚱以后，我就對(duì)它產(chǎn)生了興趣。有個(gè)問(wèn)題常常在我心里 ：“為什么大雨之后，螞蚱仍然能在野外存活，雨后依舊能活蹦亂跳呢？”今天總算是明白了。

今天作文老師在上課的時(shí)候?qū)ξ覀冋f(shuō):“上次你們捉的螞蚱逃跑了，那天突然跑出來(lái)了，跳到了滿是水的盆子里，只見它前腿不停地扒水,后腿使勁地蹬，游得特別快,在游到盆邊時(shí)后腿用力一跳，就不知跳到那里去了。"

聽完后,我恍然大空，原來(lái)螞蚱會(huì)游泳啊。

10月6日 星期二 晴

今天再上作文課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)盒子,老師把它放到桌子上，讓我們觀察。剛開始,我只看見一些葉子，后來(lái)，我見了兩只蝗蟲。

它和上次我們捉的螞蚱差不多，只是這個(gè)蝗蟲頭部寬扁，體型粗壯，顏色是黃褐色的而已。當(dāng)時(shí)我想：為什么這個(gè)蝗蟲和以前捉的那個(gè)綠螞蚱都能在墻上爬?老師就讓我們把它放在手上，摸摸它的爪子自己試一下。剛開始,我們都很害怕，不敢去摸。但后來(lái),我們都去大膽地讓蝗蟲抓住我們的手指。經(jīng)過(guò)親身測(cè)試，原來(lái)，蝗蟲和螞蚱的腳上都有鋸齒，像吸盤一樣能牢牢地抓住物體,使其不能掉下來(lái)。

10月7日 星期二晴

今天，我又想到了螞蚱，我想第一次見到的螞蚱和蝗蟲是一個(gè)物種嗎?它們能活多久呢?

于是我又拿起手機(jī)查起了百度。經(jīng)過(guò)查閱，原來(lái)螞蚱是蝗蟲的一種，一般從夏天存活到秋季。看到這里，我又有一個(gè)問(wèn)題，為什么螞蚱和蝗蟲那么難捉到?所以,我又查了起來(lái)。最后總結(jié)出：

1.它們有保護(hù)色，能根據(jù)草的顏色變色,不容易發(fā)現(xiàn)。

2、它們非常靈敏，跳躍的距離很遠(yuǎn)。你捉住它們，它們會(huì)在你不注意時(shí)，用力一跳，就從你的手里跳出來(lái)。

通過(guò)觀察蝗蟲，我懂得大千世界，無(wú)奇不有，只要認(rèn)真觀察，就會(huì)有許多新發(fā)現(xiàn)。