網(wǎng)絡(luò)時(shí)代里信息傳播的速度是很快的：一個(gè)單親家庭的小男孩因?yàn)榘职殖霾?，交給幼兒園老師代為照看幾天，可是老師在為他洗澡的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)孩子身上滿(mǎn)是傷痕和淤青，當(dāng)她詢(xún)問(wèn)孩子以后，得知是爸爸打的，小男孩經(jīng)常會(huì)做噩夢(mèng)，而且還會(huì)在睡夢(mèng)中哭喊。

老師把這個(gè)視頻發(fā)到網(wǎng)上，引發(fā)了網(wǎng)友們的持續(xù)關(guān)注，孩子邊哭邊說(shuō)的樣子確實(shí)讓人禁不住心疼起來(lái)。

其實(shí)，關(guān)于養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，是不是應(yīng)該用打罵的方式來(lái)教育的爭(zhēng)論一直都存在，站在第三方的角度來(lái)看，孩子們都還那么小，不論他們犯了什么錯(cuò)誤，也真的不應(yīng)該在這個(gè)年齡體會(huì)來(lái)自至親的傷害。

國(guó)外的兒童教育專(zhuān)家對(duì)習(xí)慣使用打罵的方式，來(lái)教育孩子的家庭進(jìn)行了研究，他們發(fā)現(xiàn)如果一個(gè)2歲的孩子、每個(gè)月挨打2次以上，那么他在4歲時(shí)的攻擊性比同齡孩子要高出六成左右。

除此之外，那些經(jīng)常被打罵的孩子比同齡孩子更容易焦慮和抑郁，還有些孩子會(huì)出現(xiàn)智力水平的持續(xù)下降。這都說(shuō)明父母打孩子會(huì)引發(fā)負(fù)面效果，專(zhuān)家們的研究結(jié)論體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

首先，他們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的罪犯在兒童時(shí)期都有過(guò)被打罵的經(jīng)歷，這使他們具備了比別人更強(qiáng)的攻擊性。這些兒童既有貧窮家庭的，也有富裕家庭的，他們的父母雖然愛(ài)孩子，但是他們很難時(shí)刻掌控自己的情緒，所以往往選擇暴力的方式來(lái)對(duì)待孩子。

孩子們一方面厭煩這種方式，另一方面又成為了暴力的復(fù)制者，最終傷害了別人，也害了自己。

其次，這些孩子們?cè)谖磥?lái)還會(huì)引發(fā)人格問(wèn)題，他們會(huì)要求別人完全服從自己，否則他們就會(huì)施以暴力，這一點(diǎn)已經(jīng)被無(wú)數(shù)研究證實(shí)，因?yàn)楦改冈谒麄冃r(shí)候，通過(guò)暴力讓他們屈服，孩子們也把這種專(zhuān)制人格繼承下來(lái)。

最終，這種暴力便會(huì)形成輪回，一代代傳下去，幼年的孩子憎恨父母的簡(jiǎn)單粗暴，但是他們成為父母之后，潛意識(shí)的表現(xiàn)卻和父母一樣。遇到類(lèi)似的情形時(shí)，他們情緒的宣泄方式依然是憑借暴力，這何嘗不是一種隱形的詛咒？

從小在父母棍棒下長(zhǎng)大的孩子，長(zhǎng)大之后心理上和父母的感情會(huì)比較疏遠(yuǎn)，這說(shuō)明打罵孩子還會(huì)影響親子關(guān)系的良性發(fā)展。

如果探究情緒失控的原因，我們發(fā)現(xiàn)經(jīng)常打孩子的人，他們的情緒往往會(huì)戰(zhàn)勝理智，大腦被暴怒情緒控制，失去了自我認(rèn)知的作用，所以才會(huì)選擇情緒先行。

作為父母來(lái)說(shuō)，在教育孩子之前，必須學(xué)會(huì)如何教育自己，做自己情緒的主人。

當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤、自己情緒焦躁的時(shí)候，不要下意識(shí)的直接選擇打罵的方式來(lái)發(fā)泄，而是學(xué)會(huì)在那一刻停下來(lái)冷靜幾分鐘，讓大腦有時(shí)間去自我認(rèn)知，它充分意識(shí)到這種不良情緒時(shí)，反而會(huì)削減暴怒情緒，只有通過(guò)不斷的訓(xùn)練，才能讓我們學(xué)會(huì)把情緒保持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。

比起各種暴力，孩子們最需要的是耐心和溫和，他們的美好明天確實(shí)值得每一位家長(zhǎng)去努力。