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【解析】本題考查對社會心理學(xué)中自我概念的掌握情況。鏡我，是由他人的判斷所反映的自我概念。米德認為，我們所隸屬的社會群體是我們觀察自己的一面鏡子，個體的自我概念很大程度上取決于個體認為他人是如何“看”自己的。主我與客我，這是詹姆斯關(guān)于自我的概念，前者是認識的主體，是主動的自我，是進行中的意識流；后者是認識的對象，即被觀察者，它包括一個人所持有的關(guān)于他自己的所有的知識與信念。主我是自我的動力成分，是活動的過程，客我則制約主我的活動。反思自我是個體如何評價他人和社會對自己的看法，這是自我概念反饋的層面。而社會自我是社會如何看待個體同時被個體意識到的層面，是自我概念的核心。【單選題】按伯克威茲的觀點，侵犯行為的發(fā)生，主要與（）有關(guān)【解析】本題考查對社會心理學(xué)中挫折侵犯學(xué)說概念的掌握情況。挫折既指阻礙個體達到目標的情境，也指行為受阻時，個體產(chǎn)生的心理緊張狀態(tài)。挫折一侵犯學(xué)說最初由多拉德等人提出。他們認為“侵犯永遠是挫折的一種后果”“侵犯行為的發(fā)生，總是以挫折的存在為條件”。挫折一侵犯學(xué)說的要點如下：(1)侵犯強度同目標受阻強度呈正比。(2)抑制侵犯的力量與該侵犯可能受到的預(yù)期懲罰強度呈正比。(3)如果挫折強度一定，預(yù)期懲罰越大，侵犯發(fā)生的可能性越?。蝗绻A(yù)期懲罰一定，則挫折越大，侵犯越可能發(fā)生。后來，許多學(xué)者對這一學(xué)說提出修正。米勒指出，挫折也可以產(chǎn)生侵犯以外的結(jié)果，并不一定引起侵犯。伯克威茲認為，挫折導(dǎo)致的不是侵犯本身，而是侵犯的情緒準備狀態(tài)，即憤怒。侵犯的發(fā)生還與情境中的侵犯線索有關(guān)，與侵犯有關(guān)的刺激物可能使侵犯得以加強。他們于1967年做了一個著名的實驗。他們先讓實驗助手故意制造挫折情境，激怒被試。然后，安排一個實驗機會，讓被試可以對激怒自己的假被試實施電擊。電擊時有兩種情境：一種是可以看到桌子上放著一支左輪手槍，另一種是只看到一只羽毛球拍。實驗的結(jié)果表明，被激怒的被試在看到手槍時，比看到羽毛球拍時實施了更多的電擊。手槍增強了人們的侵犯行為。后來，人們將武器增強侵犯行為的現(xiàn)象稱作“武器效應(yīng)”(weaponeffect)。【多選題】關(guān)于時間知覺，正確的說法包括(）【解析】本題考查對基礎(chǔ)心理學(xué)中時間知覺的掌握情況。時間知覺是對物質(zhì)現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的反映。影響時間知覺準確性的因素很多，例如，感覺通道中聽覺估計的準確度最高，視覺最低（選項A錯誤），觸覺居中。此外，較長的時間容易低估，太短的時間則容易高估；活動內(nèi)容豐富容易對時間低估，活動內(nèi)容貧乏容易高估。此外，對所發(fā)生的事件所持的態(tài)度，以及它所引起的情緒也影響對時間的估計。例如，看一部吸引入的電影和在火車站等著接人。同樣是一個小時，在火車站等人會覺得長得多。生物鐘是機體內(nèi)部生理節(jié)律性的變化所引起的外部行為的節(jié)律性變化。這種節(jié)律往往會引起人的行為也表現(xiàn)出一定的節(jié)律，從而成為估計時聞的重要依據(jù)。【解析】本題考查對社會心理學(xué)中自尊概念的掌握情況。自尊是個體對其社會角色進行自我評價的結(jié)果，而自尊水平是個體對每一角色進行單獨評價的總和，如果個體把他予以積極評價的角色看得比較重要，他就會有高水平的自尊。詹姆士在《心理學(xué)原理》(1890)一書中提出一個自尊的經(jīng)典公式：自尊=成功／抱負，即自尊取決于成功，還取決于獲得成功對個體的意義，根據(jù)這個公式，增大成功和減少抱負都可以獲得較高的自尊。【單選題】刻板印象使人的社會知覺過程簡化，因此它具有（ ）的作用。【解析】本題考查對社會心理學(xué)中印象形成效應(yīng)的掌握情況。在印象形成的過程中，信息出現(xiàn)的順序?qū)τ∠笮纬捎兄匾绊?，最初獲得的信息的影響比后來獲得的信息的影響更大的現(xiàn)象，稱為首因效應(yīng)，而最新獲得的信息的影響比原來獲得信息更大的現(xiàn)象，稱為近因效應(yīng)。首因效應(yīng)是第一印象作用的機制。第一印象一經(jīng)建立，對其后來的信息的組織、理解有較強的定向作用，個體對后續(xù)信息的解釋往往是根據(jù)第一印象完成的。如，張三聰明、勤奮、沖動、受批評、頑固、嫉妒；李四嫉妒、頑固、愛批評、沖動、勤奮、聰明。雖然有的詞語完全相同．但是張三和李四給人的印象完全不同。光環(huán)效應(yīng)又稱暈輪效應(yīng)，是指個體對認知對象的某些品質(zhì)一旦形成傾向性印象，就會帶著這種傾向去評價認知對象的其他品質(zhì)，即所謂的“愛屋及烏”。刻板印象是指人們通過經(jīng)驗形成對某類人或某類事物較為固定的看法。如，北方男人粗獷、豪放，南方男人細致、拘謹?？贪逵∠缶哂猩鐣m應(yīng)的意義，使人的社會知覺過程簡化，但在有限經(jīng)驗基礎(chǔ)上形成的刻板印象往往具有消極的性質(zhì)，會使人對某些群體的成員產(chǎn)生偏見，甚至歧視。【多選題】加強職業(yè)道德修養(yǎng)的方式包括（ ）A、學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范【解析】本題考查對職業(yè)道德修養(yǎng)中加強職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑和方法的掌握情況。職業(yè)道德修養(yǎng)的過程是一個人在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中按照職業(yè)道德規(guī)范的要求，進行自我教育、自我改造、自我磨煉和自我完善的過程。職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑主要有以下幾個方面。(1)確立正確的人生觀。(2)從培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣著手。(3)學(xué)習(xí)先進人物的優(yōu)秀品質(zhì)，不斷激勵自己。在現(xiàn)實生活中，各行各業(yè)都涌現(xiàn)出無數(shù)的先進人物。我們要學(xué)習(xí)他們對社會的無私奉獻精神，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，不斷提高自己的職業(yè)道德水平和思想境界。學(xué)習(xí)先進人物的優(yōu)秀品質(zhì)，就應(yīng)像先進人物那樣具有強烈的社會責(zé)任感，就要經(jīng)常用先進人物的好思想、好作風(fēng)對照檢查自己，敢于和善于發(fā)現(xiàn)自己的不足和缺點，并及時糾正，就要像先進人物那樣嚴以律己，寬以待人，關(guān)心他人勝于關(guān)心自己，以集體、國家利益為重，為了集體、國家利益甚至可以犧牲個人的一切。青年朋友進行職業(yè)道德修養(yǎng)，必須以先進人物的崇高思想境界為榜樣，經(jīng)得起長期的、各種各樣的考驗，在日常的學(xué)習(xí)、工作和生活中不斷進行自我教育，自我改造，不斷提高自己的職業(yè)道德水平，逐漸達到較高的思想境界（選項c正確）。(4)不斷地同舊思想、舊意識以及社會上的不良現(xiàn)象做斗爭。職業(yè)道德修養(yǎng)的方法是多種多樣的，概括起來．有以下幾種：(1)學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范，掌握職業(yè)道德知識（選項A正確）；(2)努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識和專業(yè)技能，提高文化素養(yǎng)；(3)經(jīng)常進行自我反思，增強自律性，自我反思，就是依據(jù)一定的職業(yè)道德標準經(jīng)常檢查自己，同不符合職業(yè)道德規(guī)范要求的行為做斗爭，并自覺地使自己的言行符合職業(yè)道德標準的要求（選項B正確）；(4)提高精神境界，努力做到“慎獨”，所謂“慎獨”，就是指在無人監(jiān)督的情況下，仍能堅持道德信念，自覺地按照道德規(guī)范的要求去做事的一種道德品格和道德境界，“慎獨”既是道德修養(yǎng)的一種方法，又是一種崇高的精神境界（選項D正確）。 
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