【原】隨感

聽風(fēng)8uzu6ykfns 2021-11-18

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早就有寫寫近狀的想法，我卻一直未曾動(dòng)筆；直到能大致忙完班主任事務(wù)，內(nèi)心得以安寧下來的今天，我想趕緊寫完這篇隨感，免得心中老有事沒做完一般，硌得慌。這大抵就是強(qiáng)迫癥，讓我沒法拒絕自我提出的要求。

提起來到外校的近三個(gè)月，具體來說是85天，可能是我在這五年的教師生活中過得最快、成長(zhǎng)最快的一段時(shí)間。短短85天，你知道我發(fā)生了多大的變化嗎？神情嚴(yán)肅了不少，面容憔悴七分，還有三分留給瘦了好幾圈的頭發(fā)；不僅如此，脾氣擴(kuò)大了十倍，開心的時(shí)間與自我的空間也少得可憐。但與此同時(shí)，在學(xué)校嚴(yán)格的管理下，我的心理素質(zhì)也隨班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)而提高不少，在教學(xué)方面學(xué)習(xí)到了一些新方法，在同樣年輕的老師們身上看到了很多不一樣的精神，再加上薪資與勞動(dòng)強(qiáng)度掛鉤，這些都成為了我堅(jiān)持前行、向優(yōu)秀者看齊、不斷超越自我的動(dòng)力。

說起來，我很感謝四個(gè)月前的自己。那時(shí)有很多人因疫情影響不敢輕易辭職，而我卻直接辭去了老家的工作，即使是在下一份工作并沒有著落的情況下。出于趁年輕多鍛煉與多賺錢的考慮，我便來到了好友已呆過一年的外校，放棄了胡校長(zhǎng)為我提供的在高中就職的機(jī)會(huì)。“人不可能同時(shí)踏進(jìn)兩條河流”就是這種情況，我選了一所規(guī)模較大的私立學(xué)校，便開始了不一樣的征途。

未就職之前，我對(duì)即將到來的新生活充滿了期待——新的學(xué)校，新的環(huán)境，我將會(huì)遇到怎樣的學(xué)生，怎樣的老師呢？時(shí)光匆匆，不知不覺里就接到了老師報(bào)到的消息，那時(shí)的我還獨(dú)自踏足在拉薩的路上。帶著些許失落，我不得不提前結(jié)束旅行，在家簡(jiǎn)單收拾行李后來到了外校。

“一切都是新的，又是一個(gè)美好的開始?！蔽覍?duì)自己說。可一來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就給了我一個(gè)“下馬威”——擔(dān)任八年級(jí)二班的班主任。這與自己的期望不符，然而我還是在緊張的復(fù)學(xué)準(zhǔn)備工作中接受了這個(gè)職務(wù)。于是，我開始了一種前幾年未曾有過的忙碌生活。

每天早上5：35起床，盡量在6：05前到達(dá)四樓的教室或辦公室，提前規(guī)劃下當(dāng)天要完成的工作或目標(biāo)。接著照看早自習(xí)，隨后一日三餐都跟隨學(xué)生一起吃飯——幾乎從不間斷，要去看他們是否做到排隊(duì)有序，是否光盤。每天的課程平均下來不算多，我一上課就感覺時(shí)間一下子過去了，但能讓自己靜下心來研究教學(xué)的時(shí)候并不多，因?yàn)榘鄤?wù)的繁雜能讓我從早到晚都活在一種叫身心疲憊的狀態(tài)下。除了所教課程之外，更多的時(shí)間花在一天兩三次的督堂之中，一周三次帶學(xué)生下去活動(dòng)的操場(chǎng)上，一大周大大小小的會(huì)議里，一系列跟著開展的學(xué)校活動(dòng)中，每天與學(xué)生跑操的大課間里，每晚十點(diǎn)二十查完寢的時(shí)間里…… 每天看起來非常充實(shí)，充實(shí)得我連做夢(mèng)的時(shí)間都沒有??好不容易休息吧，卻總會(huì)有事情突然來臨——像遇到輪休時(shí)，班上有什么學(xué)生需要去醫(yī)務(wù)室啦；偶爾外出時(shí)，家長(zhǎng)們還有什么事需要傳達(dá)啦；當(dāng)其他老師有公務(wù)時(shí)，班主任更要積極調(diào)節(jié)或者換課或者自己督堂啦……總而言之，因?yàn)槟闶前嘀魅危?5個(gè)學(xué)生組成的班集體就是你必須負(fù)責(zé)的，關(guān)于班級(jí)的一切事務(wù)都得操心，所以從早到晚都守著學(xué)生是一個(gè)班主任工作的常態(tài)。因此，我始終欣賞那些一直是優(yōu)秀班主任的老師，但對(duì)他們沒有一點(diǎn)兒嫉妒之心——只因每個(gè)人都非常努力，他們的認(rèn)真與執(zhí)著在你看不到的地方；也因?yàn)檫@是自己選擇的路，因?yàn)樨?zé)任，便不顧風(fēng)雨兼程！

這是我以前未曾有過的忙碌狀態(tài)，亦是未曾有過的高壓生活；正是如此，我才能迅速明白什么是精英教育。外校之所以能在建校短短三年的時(shí)間里就取得兩次中考第一名的好成績(jī)，正是因?yàn)閷W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直在推行精英教育：①初中部大多數(shù)是年輕老師，而這些老師之前就是大學(xué)生里的精英，思維活躍，學(xué)習(xí)速度快，教學(xué)多樣。在他們身上，我看到了什么是樂學(xué)好學(xué)，什么是兢兢業(yè)業(yè)，什么是無私奉獻(xiàn)！哪些學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好，老師們主動(dòng)去了解原因，及時(shí)給予幫助，還有老師在難得的假期里免費(fèi)給學(xué)生上直播課；哪些學(xué)生有進(jìn)步，老師們不惜重金給幾個(gè)班的學(xué)生買奶茶，獎(jiǎng)勵(lì)筆芯、書夾、羽毛球拍與其他物品；哪些學(xué)生需要格外關(guān)注，盡管老師們帶了好幾個(gè)班，但他們?nèi)匀幌敕皆O(shè)法，不遺余力地關(guān)注……②上下一心，嚴(yán)格管理，有自己的校園文化。無論是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師，還是老師對(duì)學(xué)生，都是一種嚴(yán)格要求的模式。剛開始還在適應(yīng)學(xué)校各方面的環(huán)境時(shí)，我感到壓抑；在管理與教育學(xué)生的過程中，我感到有壓力。但在適應(yīng)環(huán)境、了解學(xué)生狀態(tài)之后，我才明白這種高壓管理模式的益處來——它讓學(xué)生們明白自律與養(yǎng)成習(xí)慣的重要性的同時(shí)更加努力地學(xué)習(xí)，形成“你追我趕”的學(xué)風(fēng)。若是學(xué)生像在家里的那種狀態(tài)去學(xué)習(xí)，去生活，老師們又不嚴(yán)格要求，怕是學(xué)生獨(dú)立性不強(qiáng)的同時(shí)還能上房揭瓦，出口成“臟”哦！但不得不說，這種模式會(huì)使學(xué)生學(xué)習(xí)壓力變大的同時(shí)淘汰一批心理素質(zhì)不高的學(xué)生。而中國(guó)在青少年心理建設(shè)機(jī)制這塊明顯薄弱，我們?cè)诖髮W(xué)里都很少看到有專門的心理健康室，何況中小學(xué)呢？而如今的中國(guó)有多少學(xué)生因受不了學(xué)習(xí)的壓力而產(chǎn)生厭學(xué)乃至自殘的情緒呀！這點(diǎn)令人深思。③學(xué)校嚴(yán)抓教學(xué)質(zhì)量，舍得投資。一個(gè)學(xué)校要想立足，抓好教學(xué)質(zhì)量是第一位。為了促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)校進(jìn)行了大量投資。比如在老師待遇這方面，提高底薪，工資跟績(jī)效掛鉤，教同學(xué)科的老師間的工資差距可能高達(dá)一千；在學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)這方面，每月的月考獎(jiǎng)金高達(dá)十五萬(wàn)之多（具體數(shù)字忘了??）；在硬件設(shè)施與軟件設(shè)施中，只要是老師們提到的，學(xué)生能用到的，大多滿足。④校風(fēng)好，營(yíng)造出的學(xué)習(xí)氛圍濃厚。“眾人拾柴火焰高”，這點(diǎn)離不開前面幾點(diǎn)的努力。⑤學(xué)生低分進(jìn)，高分出——這點(diǎn)是讓我感到壓力最大的方面。正因?yàn)閷W(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)，大多數(shù)進(jìn)來的分?jǐn)?shù)并不高，再加上疫情影響，所以我們老師的壓力倍增。而在這方面，抱怨沒有用，只能依據(jù)學(xué)情不斷摸索，提高自己教學(xué)能力的同時(shí)帶學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。這點(diǎn)說起來很容易，做起來就需要加倍的努力與勤奮了。以上幾點(diǎn)只是粗談一二，我能寫出來的可能不太完善，但這些舉措確實(shí)是能調(diào)動(dòng)師生積極性的好方式。

上面列舉的只是校園文化的冰山一角，對(duì)我而言，這兒是個(gè)大平臺(tái)，它讓我明白自己的諸多不足，催我上進(jìn)，使我更加勤奮。原本我只想做個(gè)普普通通的老師，耕好自己那一畝三分地就行；但在這里，我不想成長(zhǎng)都不能，否則只能說自己不行?？晌也⒉幌氤姓J(rèn)自己差，如果未來在哪一天發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)很差勁，那自己只能選擇離開。