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他認為，這三條是人生的底線，道德的底線，良知的底線，人性的底線。近期湖南某學院對李老師的處理就是對這三點要求的打臉，這個話題不便展開。近期看到一個俞敏洪評價自己母校北大的視頻，很有感慨。因為畢業(yè)于北大，俞敏洪才有后來的新東方，才能成為教培業(yè)的教父級的人物，雖然現(xiàn)在轉型升級了，基本退出學科輔導。坦率地說，俞敏洪的所作所為，并非教育，只是教學。新東方，只是“教育產業(yè)化”的一個縮影?？梢钥隙ǖ卣f，教育是不可能產業(yè)化的。凡是可以產業(yè)化的、凡是滿足人們功利化追求的“新東方”之類事物，都與教育無關。作為一個教師，從真正的教育意義上說，我樂意看到新東方的倒掉。正是像新東方這樣的產業(yè)，把“教育”搞得面目全非，加劇了教育的內卷化，功利化，也加重了家長的負擔，國家關停是英明的。如果新東方一直是那個做出國外語培訓的機構，因為不讓國人學外語而垮，那我我敬他是條漢子。但事實上新東方近年來超過80%的收入來自學科培訓。為什么?太暴利。如今所做的只是一個商人的正常止損，沒有什么悲情可言。雖然這些年來，他其實也一直向外透露出感謝北大感謝母校的信息。可是，當他覺得北大做得不好的時候，照樣會發(fā)表自己真實的看法，還是讓人欽佩的。一流大學的標志，需要至高無尚的尊敬教學的傳統(tǒng)，北大并沒有。北大是XZ主導，而不是教學主導。只有對教學充分尊重，學術、思想才能領先，只有學術思想領先的大學，才能叫真正的大學……好像他說得挺對的。只可惜，那是幾年前的聲音了。換成現(xiàn)在，換到今天，估計他什么都不會說了，或者也學會打太極了。 
以致于網易創(chuàng)始人丁磊語出驚人：“絕大多數(shù)中國大學生不具備獨立思考與邏輯能力?！?/span>我們都知道人非生而具有這些能力，都是后天教育培養(yǎng)的。教育的本質是喚醒靈魂，培養(yǎng)觀察、發(fā)現(xiàn)、質疑、邏輯推理證明的能力，給人以啟蒙與開悟，擁有正確的價值觀，使人能看透事物的本質和真相。可以思考一下。如果沒有提供，個人如何判斷自己不具備沒有的東西。我的意思是，你只有具備這些能力，你才可以做出判斷。你沒有的東西，很難發(fā)現(xiàn)。除非遇到高手，強手撞擊你，讓你發(fā)現(xiàn)自己的無知。然后你才想著改變自己。有時候的懷念，不是說以前的日子有多好，而是沒有比較就沒有傷害。用郭德綱的話說：不是我有多厲害，而是全靠同行襯托。有一個事實，不管你認不認，都是這樣：在接下來可以預見的很多個明天里，今天是最好的一天。恐怕這樣的日子，一般人看不到盡頭。
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